КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ 5 НА ИЮЛЬ 2015 ГОДА

1 МБДОУ д/с «Золотая рыбка» КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ 5 НА ИЮЛЬ 2015 ГОДА Воспитатели: Дадельцева А.М. Митрюшина Е.Н.

2 ИЮЛЬ ТЕМА ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ ОТВЕТСТВЕННЫЕ 1-2-Я НЕДЕЛЯ «ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ» Праздник к Дню семьи. 3-Я НЕДЕЛЯ «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА» Физкультурный досуг 4-Я НЕДЕЛЯ «МОИ ЛЮБИМЫЕ ГЕРОИ МУЛЬТФИЛЬМОВ» Музыкальное развлечение 5-Я НЕДЕЛЯ «НАУЧИЛСЯ САМ НАУЧИ ДРУГОГО». Экспериментальная деятельность - Расширить знания о празднике День семьи, любви и верности; -продолжать формировать духовно-нравственные качества дошкольников; познакомить со святыми Петром и Февронией; -развивать чувство любви к своей семье, родным и близким Приобщать детей к здоровому образу жизни; -Формировать желание регулярно заниматься физической культурой и спортом; -Развивать быстроту, ловкость. -развивать умение играть в эстафетные игры -знакомить детей с персонажами отечественных и др. мультфильмов; учить объяснять почему понравился мульт. персонаж -учить находить в сюжете положительные качества героев; - способствовать формированию положительных эмоций при показе персонажей. -Закрепить умения полученные в процессе обучения: умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы; - совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Воспитатели, музработник. Воспитатели Инструктор по ФИЗО Воспитатели, музработник. Воспитатели 2

3 1-2 неделя 1 июля- Среда Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Моя семья». Чтение художественной литературы: роман-сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Игры: «Совушка», «Узнай дерево», п/и «Не зевай». Разучивание пальчиковой гимнастики «Веточки березки». Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться ножницами, резать округлые формы с Родионом, Артѐмом, Дашей. Труд в уголке природы: «Полить цветы». Цель: развивать желание заботиться о цветах. Дидактическая игра по математике: «Мастерская форм». Цель: закрепить знания геометрических фигур. Наблюдения за березой, рябиной. Опыты: «Рассматривание песка через лупу» Цель: выяснить особенности увеличительного прибора, познакомить со структурой песка. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру; «Узнай дерево». Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: прыжки на 2 х ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. Ознакомление с художественной литературой: Чтение художественной литературы о природе, лесе, о пожарной безопасности: «Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой». Сюжетно ролевая игра: «Больница». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Слива». Цель: развивать умение отличать плоды дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Ловишки». Цель: совершенствовать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: формировать умение после игры собирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Пазлы». Цель: закрепить умение составлять картинку по образцу. Индивидуальная работа: закрепить умение счѐта до 8 с Катей, Полиной О., Андреем. 3

4 2 июля - Четверг Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Домашние питомцы» Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): «Изображение животных разными способами». Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Стихотворения, песни, загадки о растениях. животных, насекомых, составление картотеки. ВГН: совершенствовать умение пережевывать пищу с закрытым ртом. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать по ширине и длине с помощью условной мерки: Риту, Ваню, Настю. Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде. Настольные игры: «Геометрические формы». Цель: закрепить знание геометрических фигур. Наблюдения: «Божья коровка», «Улитка» (рассматривание через лупу), «Дождевые черви». Цель: познакомить с представителями класса насекомые, кольчатые черви. Труд в природе - сбор гербария: «Листья разных деревьев», «Лекарственные растения»; сбор природного материала для коллажа (с привлечением семьи). ОВД: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки К.И.Чуковского «Бармалей». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Продолжить подготовку к выставке художественных работ «Моя семья» (аппликация, рисование). Наблюдение: «Ель». Цель: закрепить строение дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Найди свой домик». Цель: развивать ориентировку в пространстве. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно, пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. С/р игра «Библиотека». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способ составления коллажа из журналов с Алисой, Димой, Сашей, Женей. 4

5 3 июля - Пятница Беседа: «Как зовут членов моей семьи» Цель: закрепить знание имѐн и отчеств родителей, вспомнить их профессии. Игра «Чья мама» (учить детей описывать свою маму по характерным внешним признакам). Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить составлять краткий рассказ по картинке с Ромой, Женей, Алисой. Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности: «Бабочки летают». Цель: развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Наблюдения: «За травой», «Отличительные особенности луговых трав», «Работа садовника (зачем нужно скашивание травы)». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру. Подвижная игра: П/и «Рыбалка», «Рыбаки и рыбки». Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. ОВД: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»: «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности, по сухой и влажной). Просмотр мультфильма: «Маша и медведь». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание рассказывать интересные сюжеты. Целевая прогулка «Фонтан зеленых трав». Цель: закрепить знания лекарственных трав, правилах поведения на лугу. Игровое упражнение «Разные травинки на лугу». Труд на участке: «Прополка клумбы». Цель: воспитывать желание помогать взрослому. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов одежды с Андреем, Алисой, Костей. 5

6 6 июля - Понедельник. Тематическая беседа: «Что означает праздник День семьи, любви и верности». Пальчиковая игра: «Мамины помощники». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Растительный мир: «Ива». Цель: расширять знания о строении дерева, его гибких, длинных ветвях. Рассказать о пользе этого дерева Игра малой подвижности: «Не задень». Цель: учить детей обходить предметы, не задевая их. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно, располагать элементы узора на листе бумаге с Максимом, Катей, Лизой. Игры с песком: «Замок». Цель: учить из мокрого песка строить замки. Труд в уголке природы: Полить цветы. Цель: развивать умение правильно пользоваться лейкой для цветов. Дидактическая игра по математике: «Составь картинку». Цель: развивать у детей сенсорные умения и способности, аналитическое восприятие. Наблюдение: «Берѐза». Цель: закрепить умение узнавать и называть дерево. Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: Ходьба по бревну. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт». Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Цветик-семицветик». Цель: учить слушать сказку, вызвать желание пересказать еѐ. Развивать речь. Сюжетно ролевая игра: «Семья». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Наблюдение: «Кустарник» Цель: развивать умение отличать кустарник от дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем веточки». Цель: формировать желание помочь дворнику. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Мозаика». Цель: учить составлять узор по заданному рисунку. Индивидуальная работа: закрепить умение резать ножницами с Родионом, Дашей. 6

7 7 июля - Вторник. Тематическая беседа: «Моя семья». Цели: - Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях. -Воспитывать любовь к своей семье. Пальчиковая игра: «За работу». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение мыть руки с мылом после прогулки, посещения туалета. Животный мир: «Ворона». Цель: учить узнавать по внешнему виду, расширять знания о повадках птицы. Индивидуальная работа (математика): закрепить счѐт до десяти с Галей, Ритой Н., Ромой. Труд по самообслуживанию: развивать умение аккуратно складывать вещи в шкафчик. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух. Настольные игры: «Лего», «Сложи узор». Цель: развивать мелкую моторику рук, учить собирать постройки по инструкции. Наблюдение: «Подорожник». Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями лекарственных растений. Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. ОВД: «Подлезание под препятствие». Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно- ролевая игра «Строители». Ознакомление с художественной литературой: Чтение по ролям «Куда, Фома, едешь?» Цель: развивать умение слушать текст, вызвать желание читать по ролям Хороводная игра: «Кто у нас хороший?». Цель: вспомнить знакомую песню, повторить движения к хороводу. Наблюдение: «Жук». Цель: вызвать желание заботиться о жуках, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способ лепки палочки колбаски с Алисой, Артемом, Дашей. 7

8 8 июля - Среда. Тематическая беседа: «Наша Родина» Цель: вспомнить что означает понятие малая Родина. Пальчиковая игра: «Кошка и котята». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение пережевывать пищу с закрытым ртом. Животный мир: «Гуси». Цель: расширять знания о гусях, как о домашней птице. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать предметы по числу, размеру с Ромой Д., Артѐмом, Дашей. Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: учить детей играть «оркестром» так, как хочется детям. Настольные игры: «Геометрические формы». Цель: закрепить умение находить предметы похожие на геометрические фигуры. Праздник «День семьи» Наблюдение: «Погода». Цель: учить определять время года по характерным признакам. Подвижная игра: «Мы весѐлые ребята»». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Поливание песка для игры». Цель: вызвать желание трудиться. ОВД: «Поймай мяч». Цель: учить ловить мяч двумя руками. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно- ролевая игра «Военные». Рисование «Российский флаг». Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Бременские музыканты» Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Ромашка». Цель: проверить как дети усвоили игру, освоили несложные плясовые движения. Наблюдение: «Липа». Цель: закрепить строение дерева, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Совушка». Цель: развивать уверенность в себе. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые стихи». Цель: закрепить знания стихотворений, умение узнавать и называть стихотворение по первым строчкам. Индивидуальная работа: закрепить способы плоскостной лепки с Сашей, Алисой, Димой. 8

9 9 июля - Четверг. Тематическая беседа: «Хорошие манеры». Цель: развить внимательное слушание говорящего; научить употреблять вежливые слова и выражения. Пальчиковая игра: «Семья». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Неживая природа: «Солнце». Цель: формировать представление о роли солнечного тепла в природе. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить описывать названный предмет с Андреем, Катей, Ритой Н. Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности: «Трамвай». Цель: развивать умение распознавать цвета и в соответствии с ними менять движения. Наблюдение: «Клумба». Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру. Подвижная игра: «Красочки». Цель: учить действовать по сигналу, развивать доброжелательное отношение друг к другу. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. ОВД: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника». Художественное творчество: «Моя семья» Театрализованная деятельность: «Бабушкины сказки». Цель: создать радостное настроение у детей Ознакомление с художественной литературой: Научно познавательный рассказ «Крылатки». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Наблюдение: «Виды облаков». Цель: формировать знания о объектах неживой природы. Подвижная игра: «Волк и зайцы». Цель: учить действовать по сигналу, прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Труд на участке: «Подметѐм веранду». Цель: развивать желание трудиться. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов чайной посуды с Полиной, Ваней, Данилой. 9

10 10 июля - Пятница Тематическая беседа: «Вслед за радугой». Цель: закрепить знания детей об основных цветах спектра, умение выделять цвет в предметном окружении, подбирать предметы по цвету. Пальчиковая игра: «За работу». Цель: закрепить ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить основные способы лепки с Богданом, Аней, Ваней. Игры с песком: «Сыплется не сыплется». Цель: расширять знания о свойстве песка. Сюжетно ролевая игра: «Семья». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Выставка детских рисунков «Моя семья» Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать умение определять силу ветра Подвижная игра: «Ловишки». Цель: развивать быстроту, ловкость. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. ОВД: «Прокати мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Сюжетно- ролевая игра «Кафе». Ознакомление с художественной литературой: Фольклор. «Сидит, сидит зайка». Хороводная игра: «Ходит Ваня». Цель: развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество выполнения знакомых движений, свободно ориентироваться в пространстве. Наблюдение за солнцем. Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу. Подвижная игра: «Мышеловка». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки. Настольные игры: «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Данилой, Ярославом, Настей. 10

11 3 неделя 13 июля - Понедельник Тематическая беседа о спорте. Цель: расширить знания детей о пользе спортивных упражнений. Пальчиковая игра: «мальчики и девочки». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение пользоваться салфеткой. Животный мир: «Кошка». Цель: закреплять представление о кошке, еѐ внешнем виде, поведении. Индивидуальная работа (математика): закрепить умение сравнивать предметы с Аней, Димой, Дашей Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение завязывать и развязывать шнурки. Дидактическая игра: «Птицы и птенчики». Цель: продолжать учить детей различать звуки по высоте. Настольные игры: «Чей малыш?». Цель: закрепить знания о диких животных и их детенышах. Наблюдение: «Жук-бронзовка». Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида жуков. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногаха. Физические упражнения на тропе здоровья. Труд на участке: «Сбор камней на участке». Цель: продолжать воспитывать желание трудиться. ОВД: «Ползание между предметами». Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт». Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Серая шейка». Цель: развивать умение слушать текст, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Кот и мыши». Цель: учить детей передавать содержание песни, согласовывая с движениями; осваивать несложные плясовые движения. Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Садовник». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Спортивные предметы». Цель: закрепить знания спортивных атрибутов, умение узнавать и называть их по картинке. Индивидуальная работа: закрепить способы вырезания с галей, Богданом, Соней, Ваней. 11

12 14 июля - Вторник. Тематическая беседа: «Витамины на грядках». Цель: расширять знания о пользе овощей. Пальчиковая игра: «Теремок». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение обращаться к взрослым по имени отчеству. Труд в уголке природы: «Рыхление почвы». Цель: совершенствовать умение рыхлить почву. Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение закрашивать сложные узоры с Ритой, Ярославом, Димой. Игры с песком: «Сегодня у куклы Кати день рождение». Цель: развивать знания о свойствах песка, учить печь большой торт. Сюжетно ролевая игра: «Семья». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Пойдѐм в бассейн». Цель: закрепить в практической деятельности знакомые понятия. Наблюдение: Целевая прогулка на огород. Цель: закрепить знания о растениях растущих в огороде, их пользе для организма. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: развивать умение спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться. Труд на участке: «Кормление птиц». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. ОВД: «Прыжки через предмет». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт».. «Веселые игры», театрализованная деятельность: «Игры с пальчиками». Цель: побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей. Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение, учить подбирать слова для описания цвета неба. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Веселый распорядок дня». Цель: расширять знания детей о времени суток. Индивидуальная работа: учить передавать свои впечатления от увиденного с Данилой, Андреем, Родионом. 12

13 15 июля - Среда. Тематическая беседа: Беседа «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья». Игры: «Солнышко и дождик», «Мой весѐлый звонкий мяч». Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение застегивать и расстегивать пуговицы. Рисование: «Солнышко и тучка». Дидактическая игра по экологии: «Опиши, я отгадаю». Цель: совершенствовать умение выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Игра малой подвижности: «Солнечные зайчики». Цель: развивать умение выполнять движения по сигналу воспитателя. Целевая прогулка: «Солнечные часы» (рассматривание передвижения теней от деревьев). Наблюдение: «Найди свою тень». Цель: продолжать знакомить со свойствами неживой природы. Хореографические этюды: «Солнечный зайчик», «Нежный ветерок» Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: приучать соблюдать порядок на участке. ОВД: «Ходьба по ребристой доске, с перешагиванием через предмет». Цель: развивать координацию движений. Самостоятельные игры: по желанию детей. Тропа здоровья. Аппликация: «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания). Цель: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками изодеятельности, учить дополнять изображения используя подручный материал. Ознакомление с художественной литературой: М.Зощенко «Великие путешественники». Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию простым предложением. Наблюдение: «Солнце и дождь». Цель: формировать знания о объектах неживой природы. Подвижная игра: «Лягушата и цапля». Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор лего». Цель: развивать умение строить постройки по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить названия предметов мебели с Родионом, Галей, Сашей. 13

14 16 июля - Четверг. Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа: «Значение воды в нашей жизни». Рисование: «Рыбки в воде». Опыт: «Вода бывает разная: чистая и грязная». Дыхательная гимнастика «Ароматы природы». Дидактическая игра «Скажи слово с нужным звуком». Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: учить четко проговаривать слова текста. ВГН: совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами. Животный мир: «Насекомые». Цель: закреплять представление о насекомых, их внешнем виде, поведении. Индивидуальная работа (математика): закрепить состав чисел 2, 3, 4, 5 с Катей, Димой, Дашей. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение завязывать и развязывать шнурки. Настольные игры: «Виды спорта». Цель: закрепить знания о видах спорта. Занятие с детьми по интересам. Рисование «Я на пляже». Цель: закрепить знания детей о пользе водных процедур. Наблюдения: «Путешествие капельки» (свойства воды). Цель: закрепить знания детей о свойствах воды и еѐ значении для человека. Подвижная игра: «Караси и щука». Цель: развивать внимание, ловкость. Труд на участке: «Польѐм растения и порыхлим почву». Цель: учить поливать растения и рыхлить почву. Хореографические этюды: «Синий краб», «Река и рыбки», «Гнездо журавля». Самостоятельные игры: леки, формочки для игры с песком, куклы, машинки. Сюжетно - ролевая игра «Строители». - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Ознакомление с художественной литературой: Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит». Цель: развивать умение слушать сказку, отвечать на вопросы полным предложением. Хороводная игра: «Мор синее шумит». Цель: учить детей передавать содержание песни, согласовывая с движениями; осваивать несложные плясовые движения. Наблюдение: «Погода». Цель: учить замечать состояние погоды, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Совушка». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Лото виды спорта». Цель: закрепить знания о видах спорта. Индивидуальная работа: закрепить способ рисования «монотипия» «Берег реки» с Андреем, Катей, Данилой. Игра «Узнай по звуку». 14

15 17 июля - Пятница. Тематическая беседа: «Что делать, чтобы укрепить своѐ здоровье?» Цель: продолжать обогащать знания детей о здоровом образе жизни. Неживая природа: «Радуга». Цель: формировать понятия об объектах неживой природы. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение самостоятельно выворачивать одежду и вешать еѐ на стульчик. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок с Богданом, Ваней, Настей. «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА» Физкультурный досуг. Игра малой подвижности: «Найди себе пару». Цель: развивать дружеские взаимоотношения. Занятия с детьми по интересам. Аппликация коллективная «Полезные и вредные продукты». Целевая прогулка на луг «Подорожник и ромашка. Цель: продолжать закреплять знания о лекарственных растениях луга; воспитывать желание бережно к ним относиться. Подвижная игра: «Не попадись». Цель: учить двигаться аккуратно, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: «Ходьба приставным шагом по бревну». Цель: улучшать технику ходьбы. Самостоятельные игры: по желанию детей. Сюжетно- ролевая игра «Семья». - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Дид. Игра «Друг на друга поглядим, вид спорта определим». Цель: учить различать вид спорта по показу. Ознакомление с художественной литературой: Чтение стихотворений о спорте. Цель: вызвать желание слушать и повторять стихи. Наблюдение: «Солнце». Цель: систематизировать вновь приобретенные знания и закрепить ранее полученные. Подвижная игра: «Мы весѐлые ребята». Цель: учить начинать движение по сигналу, развивать ловкость. Труд на участке: «Подметѐм веранду». Цель: учить правильно пользоваться веником, развивать трудолюбие. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Изготовление любимых продуктов из солѐного теста. Цель: Упражнять в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями. Индивидуальная работа: отгадывание загадок о видах спорта. Игы-упражнения с предметами «У кого лучше всех». Цель: учить придумывать движения с мячами, скакалками, гимн. палками. 15

16 4 неделя 20 июля- понедельник Тематическая беседа: «Мой любимый мультфильм». Цель: воспитывать желание рассказать о своѐм любимом мультфильме. Пальчиковая игра: «Замок». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Культура поведения: развивать умение правильно здороваться при встрече, прощаться при расставании. Труд в уголке природы: «Поможем растениям». Цель: учить замечать сухие листья, на комнатных растениях, и вовремя их убирать. Индивидуальная работа (рисование): Закрепить умение рисовать человека с Дашей, Ритой, Ваней. Игры с песком: «Кондитерская». Цель: развитие мелкой моторики рук; стабилизировать эмоциональное состояние. Сюжетно ролевая игра: «Магазин». Цель: развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим: «Угадай, что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность. Наблюдение за растениями на участке. Цель: развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Быстрее ветра». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры. Труд на участке: «Полив растений огорода». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. ОВД: «Прыжки на одной ноге». Цель: развивать двигательную активность. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, куклами. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки «Винни Пух». Цель: вызвать желание слушать сказку; рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки. Театрализованная деятельность: театр кукол би-ба-бо по сказке «Маша и медведь». Цель: заинтересовать детей движущимися на столе куклами; воспитывать желание действовать самостоятельно. Наблюдение: «Птицы». Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц. Подвижная игра: «Удочка». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Строительный конструктор». Цель: учить собирать постройку с опорой на схему. Индивидуальная работа: учить выразительно читать знакомые стихотворения с Дашей, Ваней, Данилой. 16

17 21 июля - Вторник Тематическая беседа: «В гостях у сказки». Цель: создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знание содержания знакомых сказок и мультфильмов. Пальчиковая игра: «Утята». Цель: закрепить ход игры. Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки человека с Галей, Сашей, Соней. Игры с песком: «Лабиринт». Цель: учить строить из мокрого песка, развивать мелкую моторику рук. Сюжетно ролевая игра: «Шофер». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Дидактическая игра по развитию речи: «Интересные слова». Цель: развивать представление о многозначных словах, упражнять в четком произношении слов. Наблюдение: «Дождь». Цель: расширять знания о природном явлении дождь. Подвижная игра: «У медведя во бору». Цель: развивать быстроту реакции. Труд на участке: «Сгребание мусора в определенное место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями. ОВД: «Бег в разных направлениях». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельные игры: игрушки, мелки. Ознакомление с художественной литературой: Фольклор. Колыбельная «Баю баю, за рекой». Хороводная игра: «Мы на луг ходили». Цель: закрепить умение начинать и заканчивать движения одновременно. Ручной труд: «Кораблик». Цель: учить складывать лист бумаги в разных направлениях. Наблюдение: «Ветер». Цель: развивать наблюдательность, речь. Подвижная игра: «Кот и мыши». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки. Настольные игры: «Узнаем мир растений». Цель: систематизировать знания о полевых растениях. Индивидуальная работа: учить составлять рассказ по сюжетной картине с Ваней, Богданом, Полиной О. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Аней, Ярославом, Алисой. 17

18 22 июля - Среда 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. Тематическая беседа: «Музыка из мультфильмов». Цели: учить узнавать муз. произведение из мультфильмов, развить чувство ритма, вспомнить слова песен. Дидактическая игра: «Наш оркестр». Цель: развивать у детей тембровый слух. Индивидуальная работа (Алиса, Софья.)- Дид. игра «Золушка» - развивать мелкую моторику рук, учить классификации предметов по определѐнному признаку. Просмотр любимых мультфильмов. Цель: Учить оценивать поступки героев, вызвать эмоциональный отклик на мультфильм. - Формирование культурно-гигиенических навыков (Богдан, Аня )-напомнить о необходимости самостоятельно приводить свой внешний вид в порядок. - Работа по звуковой культуре речи Ваня И., Ярослав, Рита -упражнять в чтении скороговорок, четком проговаривании слов в тексте. -Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: Развивать наблюдательность, активизировать речь детей. - Игры: подвижные : «Мы веселые ребята», «Узнай не видя». Цель: уточнить правила игры. С/р игра: «В гости к бабушке идѐм». Цель: Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помочь ближним. - Трудовые поручения Женя, Андрей, Катя- помогать мыть строит.материал. Цель: воспитывать желание самостоятельно поддерживать порядок в игровом уголке. Словесная игра «Придумай другу сказку». Цель: Развивать разговорную речь детей, фантазию. - Работа по обучению воспитанников ПДД: д\игра «Дорога по Печерску», «Найди нужный знак». Самостоятельная игровая деятельность детей. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ. - Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Дидактические игры: «Угадай, кого не стало?», «Колечко-колечко». Цель: Развивать быстроту реакции, смекалку. Индивидуальная работа Данила, Дима -навести порядок в игровом уголке. - Чтение художественной литературы «Сказка о мѐртвой царевне и семи богатырях» Цель: воспитывать интерес к худ. произведениям. - Строительные игры с конструктором, лего. - Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: Обогатить словарный запас детей (продукты, чек, кассир.) Самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдение: «Полив щавля». Цель: вызвать желание заботиться о растениях огорода, развивать наблюдательность. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: развивать ловкость. Труд на участке: «Подмести дорожки». Цель: учить правильно пользоваться веником. Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки. Настольные игры: «Любимые сказки». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке. 18

19 Индивидуальная работа: закрепить знание математических знаков с Настей, Аней, Соней. ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД. 23 июля - Четверг 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. - Индивидуальная работа Родион, Алиса упражнять детей в прыжках на двух ногах, с продвижением вперед и назад. Тематическая беседа: «На какого мульт. персонажа я похож». Цель: учить объяснять своѐ возможное сходство с персонажем, учить выделять положительные черты персонажей. - Работа в уголке природы Богдан, Злата полить цветы, вспомнить их названия. - Настольные дидактические игры- «Цветные паровозики», «Парные картинки». Развлечение «Мои любимые герои мультфильмов» Цель: развивать у детей желание к драматизации их; -воспитывать любовь к художественному слову. -Наблюдение: «Воробьи». Цель: Развивать наблюдательность детей, отметить заботливое отношение птицы к своим птенчикам; Уточнить знания детей о жизни птиц летом. П/и «Мы веселые ребята», «Гуси- гуси». С/р игра «Больница». - Трудовые поручения- вместе с мальчиками полить цветы на клумбах, напомнить, что без воды растения погибнут. - Индивидуальная работа Богдан и Рома -упражнять в разрезании квадрата на четыре части. - Самостоятельная игровая деятельность детей. 2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ. - Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Игры-забавы с водой: «Мыльные пузыри». Цель: Уточнить свойства и качества различных предметов. - Формирование культурно-гигиенических навыков Соня, Родион, Саша упражнять в умении правильно застилать кроватку. - Дидактические игры «Назови три предмета», «Добавь слог». - Индивидуальная работа (Саша, Дима) упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель. - Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Цель: Обогатить знания детей о профессии стилиста. Самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдение: «Птицы». Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц. Экскурсия в уголок леса. Подвижная игра: «Птички и кошка». Цель: воспитывать дружеские отношения. Труд на участке: «Уборка участка». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту. Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, формочками. Настольные игры: «Кубики». Цель: учить строить фигуру из кубиков. Индивидуальная работа: учить выразительно рассказывать любимые стихотворения с Ваней, Алисой, Данилой. 19

20 24 июля Пятница 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа на тему: «Добрые и злые персонажи» Цель: Обогатить знания детей о эмоциональных состояниях различных персонажей, учить определять их элементарные внешние характеристики. - Работа по ОБД : Аня, Андрей. Формирование культурно-гигиенических навыков Ваня И., Богдан- напомнить детям о необходимости тщательного мытья рук мылом.«от простой воды и мыла у микробов тают силы». - Работа с дежурными: упражнять детей в сервировке стола к завтраку Рома, Женя. - Настольные дидактические игры: «Добрый или злой», «Эмоции». - Художественно-творческая деятельность (индивидуальная работа) Катя, Дима - упражнять в подборе цветовых оттенков. Наблюдение: «Яркая клумба». Цель: Развивать умение замечать прекрасное, сравнить различную окраску цветков, обогатить словарный запас детей. Конкурс рисунка на асфальте «Летом очень хорошо!» - Игры подвижные: «Картошка», «Садовник». С/р игра:«больница». Цель: Уточнить знания детей о профессии врача, мед.сестры. - Трудовые поручения: Катя, Ярослав - подмести веранду на игровой площадке. - Индивидуальная работа Галя, Саша, Полина- метание мячей в цель- Самостоятельная игровая деятельность детей. 2 ПОЛОВИНА ДНЯ. - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. - Формирование культурно-гигиенических навыков- учить детей самостоятельно одеваться, приводить свой внешний вид в порядок. - Дидактические игры: «Найди, что опишу», «Алфавит». - Чтение художественной литературы- чтение А Раскин «Как папа укрощал собачку» Цель: активизировать внимание детей, память. - Творческие игры настольный театр «Гуси-лебеди». - Индивидуальная работа Андрей, Аня, Алиса- упражнять в лепке фигурки собаки. Самостоятельная игровая деятельность детей. Наблюдение: «Погода». Цель: формировать умение находить отличительные особенности утренней и вечерней погоды. Подвижная игра: «Дождь и солнышко». Цель: учить начинать движение по сигналу, развивать ловкость. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор мягкий». Цель: развивать умение строить постройки по образцу. Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала с Димой, Настей, Дашей. 20

21 27 июля Понедельник 5 неделя. 1 ПОЛОВИНА ДНЯ. «День мастерилок». Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что у нас под ногами?» Тематическая беседа: «Я учусь плести браслет». Цель: учить детей обучать других плетению браслетов из резиночек. - Развитие навыков самообслуживания: напомнить детям о умении самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. (Ярослав, Ваня, Богдан) - Работа с дежурными в уголке природы- взрыхлить землю в горшочках, протереть листочки. - Настольные дидактические игры «Шашки» «Домино». Наблюдения: «Кто живѐт в почве?», «Чем дышат почвенные жители?». Песочная терапия: «Раскопки». П/и: «Землемеры» (измерение «поля» палочками); «Лисий след» (бег между кеглями). Игровая ситуация: подготовка к раскопкам, раскопки, забор почвы на пробы, исследование почвы и др. С/р игра «Магазин»-развивать умение проявлять сочувствие к окружающим людям. Д/игра «Великаны карлики». Самостоятельная игровая деятельность детей. 2 ПОЛОВИНА ДНЯ. Гимнастика в постели. Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. - Формирование культурно-гигиенических навыков: закрепить умение детей самостоятельно заправлять кроватку (Рита, Катя) - Строительные игры «Зоопарк для зверей», «Гараж для машин». - Сюжетно-ролевая игра: «Почта». Самостоятельная игровая деятельность детей. Конкурс: «Песочные фантазии» Наблюдение за солнцем. Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу. Подвижная игра: «Птицы и дождь». Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Труд на участке: «Полить растения». Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Настольные игры: «Узнаем живой мир». Цель: систематизировать знания о садовых растениях. Индивидуальная работа: учить четко произносить звуки в словах с Златой, Аней, Ритой. 21

22 ПЛАНИРОВАНИЕ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 28 июля - Вторник. «День Доктора Айболита». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа «Где же прячутся болезни?». Цель: обобщить полученные знания о заболеваниях и способах лечения. Игры с водой, обливание ног. Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Водолазы», «Спрячься под воду». Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Игра малой подвижности: «Подарки». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Наблюдение за состоянием погоды. Растительный мир: «Огурец». Цель: расширять знания об огурце, способе выращивания, для чего он нужен. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками. Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»: ходьба (имитация разных обитателей воды и суши): «Водомерка» - широкий шаг, «Дождевые червячки» - в колонне по одному со сменой направления. Ознакомление с художественной литературой: Чтение глав из книги «Доктор Айболит» с обсуждением ситуаций описанных в ней, вызвать желание повторять знакомые фразы. Сюжетно ролевая игра: «Парикмахерская». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие предметы». Цель: закреплять умение дифференцировать большие и маленькие предметы. Наблюдение: «Цветы на клумбе». Цель:продолжать развивать знания о растениях клумбы. Подвижная игра: «Садовник». Цель: совершенствовать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Труд на участке: «Соберем упавшие веточки». Цель: воспитывать желание трудиться. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор по замыслу. Индивидуальная работа (аппликация): учить правильно пользоваться ножницами, клеем, кисточкой, салфеткой с Полиной, Соней, Родионом. 22

23 29 июля - Среда. «День хороших манер». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа «Я вежливый». Цель: продолжать формировать этические качества дошкольников. Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы». Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение самостоятельно выворачивать одежду. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить группировать предметы по материалу с Андреем, Костей, Ритой Н. Дидактическая игра по экологии: «Где спрятался мишутка?». Цель: найти предмет по перечисленным признакам. Наблюдение за объектами неживой природы: «Облака». Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Цель: познакомить детей со свойствами воздуха. Труд в природе: полив, рыхление клумб и уход за комнатными растениями. Этюд «Капельки» - выражение различных эмоций. Подвижная игра: «Цветные автомобили». Цель: закрепить знание сигналов светофора, упражнять в беге. Сюжетно-ролевая игра «Шофѐры». Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: «Кто дальше метнет мяч». Цель: развивать глазомер. Самостоятельные игры: по желанию детей. Ознакомление с художественной литературой: Стихотворения, песни, загадки, потешки про хорошие манеры поведения. Закаливающая гимнастика, «дорожка здоровья»: Игра малой подвижности: «Подарки». Цель: учить, точно, выполнять движения за водящим. Тематическая беседа: «Как вести себя в лесу». Цель: расширить знания детей о правилах поведения в лесу. Наблюдение: «Экскурсия в уголок леса». Цель: воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Хитрая лиса». Цель: учить начинать движение по сигналу, воспитывать выдержку. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по схеме. Индивидуальная работа: закрепить знания правил поведения в общественных местах: с/р игра «Театр», «Ресторан», «Кинотеатр». 23

24 30 июля - Четверг. «День дружбы». Музыкальная зарядка на свежем воздухе. Беседа: «Что такое дружба». Цель: развить коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, делиться игрушками, вежливо обращаться друг к другу, называя ласковым именем. Соревнования в группе: «Самый лучший прыгун» Упражнения: «Козлик», «Бантик». Настольные дидактические игры: «Настольный баскетбол». Лото «Помоги зайчику», Пальчиковая игра: «За работу». Цель: развивать речь, мелкую моторику рук. Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение быстро раздеваться и одеваться в определенной последовательности. Игра малой подвижности: «Не задень». Цель: учить сохранять интервал друг от друга. Мини-викторина «Уроки Почемучки»» Цель: формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения. Проведение экспериментов с водой и песком. Наблюдения: мокрый песок, сухой песок. Из чего удобнее строить? Цель: развивать наблюдательность, создать радостное настроение. Подвижная игра: «Кольцеброс». Цель: развивать глазомер. Труд на участке: «Сбор мусора на участке». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: «Скакалка». Цель: развивать выносливость. Самостоятельные игры: по желанию детей. П/и: «С кочки на кочку», «Через кочки и пенечки», «Цепи кованые», «Скакалка». Ознакомление с художественной литературой: К.Паустовский «Кот-ворюга» Цель: учить внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию. Летний вернисаж (аппликация, рисование). Рисование мелками, карандашами: почвы, травы, обитателей почвы. Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить узнавать и называть материал из которого сделан предмет с Андреем, Полиной, Соней. Дид. игры: «Угадай и назови», «Угадай загадку», «Быстрее, выше, сильнее». Беседа: «Какие бывают почвы?». Рисование палочками на песке. Наблюдение: «Кошка». Цель: формировать умение находить отличительные особенности кошки. Подвижная игра: «Горелки». Цель: учить начинать движение по сигналу. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами. Настольные игры: «Конструктор». Цель: развивать умение строить постройки по образцу. Индивидуальная работа: закрепить названия строительного материала с Лизой, Женей, Димой. 24

25 31 июля - Пятница «День правил безопасности». Муз. зарядка на свежем воздухе. Тематическая беседа: «Безопасность вокруг меня». Цель: дать детям представления о том, какие опасности подстерегают ребѐнка на дороге, в лесу, дома. Пальчиковая игра: «Зайчик». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Индивидуальная работа (аппликация «Дорожные знаки»): учить правильно пользоваться кисточкой, клеем, салфеткой с Аней, Ваней, Настей. Труд в уголке природы: «Вытрем пыль». Цель: развивать желание заботиться о цветах, влажной тряпочкой протирать листья комнатных растений. Дидактическая игра по математике: «Большие и маленькие». Цель: закреплять умение дифференцировать большие и маленькие предметы. Занятие с детьми по интересам. Наблюдение: «Лекарственные растения». Цель: продолжать расширять знания о лекарственных растениях: крапива, ольха. Цель: закрепить умение узнавать и называть растение, рассказать о их лекарственных свойствах. Игры с песком: «Дорога». Цель: учить из мокрого песка создавать имитацию дороги, вспомнит правила дорожного движения. Подвижная игра: «С кочки на кочку». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. Труд на участке: «Удалим сорняки». Цель: вызвать желание помогать взрослым. ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения. Самостоятельные игры: с совочками, формочками, куклами, машинками. Сюжетно - ролевая игра «Больница». - Гимнастика в постели.- Закаливающие процедуры: хождение по дорожке здоровья. Ознакомление с художественной литературой: Чтение сказки братья Гримм «Белоснежка и Розочка». Цель: учить слушать сказку, вызвать желание повторять знакомые фразы. Развивать речь. Сюжетно ролевая игра: «Зоопарк». Цель: учить распределять роли до начала игры, воспитывать дружеские отношения. Д/и «Береги природу». Наблюдение: «Облака». Цель: расширять знания о неживой природе. Подвижная игра: «Удочка». Цель: совершенствовать умение прыгать, держать координацию. Труд на участке: «Соберем веточки». Цель: формировать умение приводить площадку в порядок. Самостоятельные игры: с прыгалками, мячами. Настольные игры: «Мозаика». Цель: закрепить умение составлять узор по замыслу. Индивидуальная работа: закрепить знания гласных звуков с Катей, Полиной, Данилой. Игра малой подвижности: «Вызываем службу спасения». Цель: вызвать желание играть в знакомую игру. 25

26 Работа с родителями Оформление уголка для родителей на темы: 1. «Энциклопедия песочного человека» 2. «Рекомендации по воспитанию детей летом» 3. «Витаминная корзина» 4. Оформление консультации «Чем занять детей летом» 5. «Целебные свойства берѐзы» _ «Безопасность на водоѐмах в летний период». _ «Спортивные развлечения на свежем воздухе». _ «Осторожно, грибы!» _ «Осторожно, клещи!» _ «Профилактика солнечного и теплового удара» _ «О пользе молочных продуктов, овощей и фруктов» Формы оздоровительных мероприятий в летний период Утренняя гимнастика на свежем воздухе. Занятия по физической культуре на свежем воздухе. Подвижные игры на свежем воздухе (сюжетные, не сюжетные с элементами соревнований; дворовые, народные с элементами спорта). Двигательные разминки ( упражнения на развитие мелкой моторики, ритмические движения, упражнения на развитие и координацию движений, упражнения в равновесии, упражнения для активации у детей работы глазных мышц, гимнастика расслабления, упражнения на формирование правильной осанки, упражнения на формирование свода стопы). Элементы видов спорта, спортивные упражнения. Гимнастика пробуждения; гимнастика сюжетно игрового характера «Сон ушѐл. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять». Упражнения после дневного сна с предметами и без предметов, на формирование правильной осанки, на формирование свода стопы, имитационного характера, сюжетные или игровые, с простейшими тренажѐрами ( гимнастические мячи, гантели, резиновые кольца и т. д.), на развитие мелкой моторики, на координацию движений, в равновесии. Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой, хождение босиком по ребристой дорожке, траве, камушкам и т. д., солнечные и воздушные ванны. Индивидуальная работа в режиме дня. Спортивные праздники, развлечения, досуги. 26