Лекция Маланова С.В. "Высшие психические функции и операциональный состав действий: объясняемое содержание и объяснительные основания"

1. ФИО: Маланов Сергей Владимирович 2. Звание, степень, должность: Доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры общей и прикладной … Ещё психологии МарГУ 3. Область и предмет исследований: Общая и экспериментальн ая психология; психолингвистик а; методология психологии; психология умственных действий 4. Книги, монографии: • Маланов, С.В. Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста: теоретические и методические материалы / С.В. Маланов – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 160 с. • Маланов, С.В. Психологические механизмы теоретического мышления: теории в науке и учебной деятельности / С.В. Маланов – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2001. – 260 с. • Маланов, С.В. Психологические механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности / С.В. Маланов – М.: Издательство Московского психолого-социаль ного института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 480 с. • Маланов, С.В. Методологически е и теоретические основы психологии / С.В. Маланов – М.: Издательство Московского психолого-социаль ного института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. – 336 с. • Маланов, С.В. Общая психология: учебное пособие / С.В. Маланов – Йошкар-Ола: Издательство Марийского государственного университета, 2007. – 396 с. • Маланов, С.В. Системно-деятел ьностный культурно-истор ический подход к анализу и объяснению психических явлений: объяснительные принципы и теоретические положения / С.В. Маланов – М.: Издательство Московского психолого-социаль ного института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010. – 496 с. • Маланов, С.В. Методологически е основы психологии: учебное пособие / С.В. Маланов – Йошкар-Ола: Издательство Марийского государственного университета, 2010. – 208 с • Маланов, С.В. Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста: теоретические и методические материалы. Второе издание, переработанное и дополненное / С.В. Маланов – М.: Издательство Московского психолого-социаль ного института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2012. – 319 с. • Маланов, С.В. Методологически е и теоретические основы психологии. Второе издание, переработанное и дополненное / С.В. Маланов – М.: Издательство Московского психолого-социаль ного института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2012. – 407 с. • Маланов, С.В. Психолингвистик а: психологическая теория речевой деятельности: монография / Мар. гос. ун-т; С.В. Маланов. – Йошкар-Ола, 2014. – 240 с.

Некоторые статьи в научно-професси ональных журналах и сборниках: • Маланов, С.В. Функциональная организация рефлексивных действий в контексте деятельностного и культурно-истор ического подходов к анализу и объяснению психических явлений / С.В. Маланов // «Актуальные проблемы психологического знания». 2010. № 1 (14) – С. 16-28. • Маланов, С.В. Генезис и функциональная структура сознания в контексте деятельностного культурно-истор ического подхода к анализу и объяснению психических явлений / С.В. Маланов // «Мир психологии». 2010. № 4. – С. 203-216. • Маланов, С.В. К вопросу о развитии двигательных умений и способностей в дошкольном возрасте / С.В. Маланов // «Теоретическая и экспериментальная психология». 2011. № 3. – С 43-54. • Маланов, С.В. Две альтернативные парадигмы в научно ориентированной психологии / С.В. Маланов // Парадигмы в психологии: науковедческий анализ. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – С. 288-307. • Маланов, С.В. Генезис и функциональная организация мышления в контексте системно-деятел ьностного культурно-истор ического подхода / С.В. Маланов // «Мир психологии». 2012. № 3. – С. 198-211. • Маланов, С.В. К вопросу о психологических механизмах развития эмоциональной регуляции у животных и человека / С.В. Маланов // «Вестник Марийского государственного университета». 2013. №11. – С. 56-61. • Маланов, С.В. Функциональная организация мышления и генезис установления пространственно -временных и предметно-семан тических отношений / С.В. Маланов // «Мир психологии». 2014. № 1. – С. 53-67. • Маланов С.В. Влияние отрицательных частиц в синтаксической структуре условных высказываний на эффективность актуализации семантического содержания / С.В. Маланов // «Экспериментальная психология». 2014. № 1 – С. 71-81. • Маланов, С.В. Уровни психофизиологич еской и психической организации спортивной деятельности и регуляции спортивных действий / С.В. Маланов // «Спортивный психолог». 2014. № 2 (33) – С. 18-22. • Маланов, С.В. Психофизиологич еская проблема и объяснение феноменов клинической и психотерапевтич еской практики в контексте культурно-деяте льностной психологии / С.В. Маланов // «Вестник Марийского государственного университета». 2014. № 2 (14). – С. 151-157. • Маланов, С.В. Основания для классификации психических явлений и проблема организации содержания учебника психологии / С.В. Маланов // «Мир психологии». 2014. № 4. – С. 218-229. • Маланов С.В. Генезис и локализация психических функций в теоретическом контексте культурно-деяте льностной психологии Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2014 № 4. – С. 46-55. www.psyanima.ru • Маланов С.В. Развитие у детей в раннем детстве и дошкольном возрасте ориентировки в эмоциональных состояниях на основе овладения способами использования языковых средств // Культурно-историче ская психология. 2015. Т.11. №2. – С.57-67. doi:10.17759/ chp.2015110206. • Маланов, С.В. Два альтернативных теоретических подхода к исследованию генезиса и функциональной организации памяти / С.В. Маланов // «Мир психологии». 2015. № 2. – С. 84-94.

5. Дополнительные информация: Маланов Сергей Владимирович родился 23 января 1967 года в Горьковской области. В 1984 году окончил среднюю школу № 26 г. Йошкар-Олы. С 1982 года занимался легкой атлетикой, выполнил норматив КМС, на протяжении 10 лет входил в состав сборной Республики Марий Эл и в состав ЦС ВДФСО «Буревестник» по легкой атлетике. В 1984 году поступил и в 1990 году окончил факультет физической культуры в МГПИ им. Н.К. Крупской г. Йошкар-Олы по специальности «Физическая культура» с присвоением квалификации «Учитель физической культуры». В 1985-1986 г.г. проходил службу в рядах ВС СССР. В 1992 году был принят на кафедру педагогики и психологии МГПИ им. Н.К Крупской, где преподавал общую и возрастную психологию, а также психологию спорта. В 1995 году поступил в очную аспирантуру Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования г. Москва по специальности «педагогическая психология». Ученая степень и звание: доктор психологических наук (2010), доцент (2001). Канд. дисс. «Психолого-педа гогический анализ овладения учащимися теоретическими знаниями на основе обобщенной ориентировки в различных типах объяснений» (Исследовательс кий центр проблем качества подготовки специалистов, г. Москва, 1998). Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент С.В. Кривцова. Докт. дисс. «Психолого-педа гогические условия развития рефлексивных форм теоретического мышления в учебно-познават ельной деятельности (в контексте деятельностного и культурно-истор ического подходов к анализу и объяснению психических явлений)» (Московский психолого-социа льный институт, 2010). Работа в университете: доцент кафедры педагогики и психологии (1999-2007), доцент кафедры общей психологии (2008), заведующий кафедрой общей психологии (2009 г. по 2012 г.), профессор кафедры общей и прикладной психологии. Читает лекции по дисциплинам: «Общая психология», «Эксперименталь ная психология», «Психолингвисти ка», «Методологическ ие основы психологии. Область научных интересов: психологические механизмы мышления и речевых действий человека; психолингвистик а; методологически е проблемы психологии. С 1998 года принимает участие в научной разработке общероссийской образовательной системы «Школа 2100» (г. Москва). Имеет более 100 научных и научно-методиче ских публикаций.