«Успешная школа – это наша школа»
Чернореченская школа имени А.И. Гонышева вошла в число самых успешных в стране. 15–16 декабря в Москве состоялся финал Всероссийского конкурса «Успешная школа». В нём участвовали более 3 тысяч учебных заведений, в заочном туре – 180, а в финал вышли всего 20 образовательных учреждений. Среди финалистов – команда из села Черноречье Оренбургского района.
О том, каким было это серьёзное испытание, и каково это учиться и работать в успешной школе, нам рассказали участники конкурса – директор учебного заведения Ирина Гонышева, учитель и заместитель директора Татьяна Бочкарёва, ученица 9-го класса Ксения Бочкарева и ученик 6-го класса Илья Гонышев, представитель родительской общественности Татьяна Тузикова, а также музыкальный руководитель Елена Приходько.
– Откуда вы узнали о конкурсе и почему решили принять в нём участие?
Директор Чернореченской школы Ирина Гонышева:
– О конкурсе мы прочли в «Учительской газете». Редакция проводит многочисленные состязания профессионального мастерства, в том числе самый значимый для педагогического сообщества – Всероссийский конкурс «Учитель года». А в этот раз она выступила инициатором и организатором конкурса «Успешная школа» при поддержке Комитета Государственной Думы по образованию и науке, Комитета по науке, образованию и культуре Совета Федерации Федерального Собрания. Забегая вперёд, хочу подчеркнуть, что этот конкурс проходил впервые, и организаторы решили, что он будет проводиться и в дальнейшем.Чтобы помочь нашей команде с поездкой, начальник управления образования Оренбургского района Мария Слабоспицкая обратилась за помощью к главе Чернореченского сельсовета Василию Фомину. Поддержали школу и Совет депутатов села Черноречье, а также директор ООО «Краснополье» Александр Жильников. Мы рады, что в селе нас окружают друзья, которые осознают ценность образования и развития образовательного учреждения.
– Не боялись ли конкуренции со стороны городских школ?
Ирина Гонышева:
– Очень волновались. Прежде чем принять решение участвовать, задавались вопросами: а какая она – успешная школа? Может ли сельская школа конкурировать с городскими лицеями и гимназиями? Может ли выпускник сельской школы быть конкурентоспособным? И знаете, на наше окончательное решение принять участие в конкурсе повлияло то, что однажды к нам в гости заглянули наши выпускники прошлого года и наперебой рассказывали, как им интересно учиться в высших учебных заведениях, какие они там успешные и как скучают по учителям. Готовясь к конкурсу, вспомнили, с какими сомнениями принимали в школу учащегося с ограниченными возможностями здоровья – причём в класс, в котором большинство мальчишек и не самого примерного поведения. Ожидали конфликтов, но этого не случилось, одноклассники встретили мальчика с добром и пониманием, домой провожали. А недавно к нам заглянул выпускник, возвратившийся после службы в армии, с которым не однажды мы раньше беседовали о правилах поведения в школе. Осознанный, тёплый взгляд, благодарные слова в адрес учителей. И таких примеров можно привести много. Радует, что практически половина учеников из прошлогоднего выпуска поступили в педагогический вуз, да и треть нашего коллектива – наши выпускники. Значит, нам верят и хотят быть похожими на нас.
– Какие были конкурсные задания?
Ирина Гонышева:
– В заочном туре нужно было написать эссе о том, почему мы считаем свою школу успешной, и подготовить презентацию о наших буднях, успехах, проектах и делах.В очном туре команда подготовила двадцатиминутное выступление по заданной теме, которое транслировалось в режиме реального времени. В нём мы рассказали о реализованных проектах – «Жил на земле солдат», «Флаг памяти», «Флаги на башнях», «Капитанская дочка», читательская гостиная, галерея славы директоров. Рассказали об организации образовательного процесса и питании, о взаимодействии с социальными партнёрами, о сотрудничестве с вузами, об ученическом самоуправлении и детской организации «Радуга», о том, что у наших детей есть замечательная возможность развиваться в сельском центре досуга «Вдохновение».
Заместитель директора Татьяна Бочкарёва:
– После выступления каждой команде задавали вопросы. Нас спросили о том, есть ли у нас в школе трудные дети. Да, есть, ведь мы – единственное образовательное учреждение в населённом пункте, у нас учатся ребята из разных семей. И трудные дети должны быть нами услышаны, и мы зачастую должны достучаться до сердец их родителей.
– Чем особенно вам запомнился этот конкурс?
Ирина Гонышева:
- Слёзы наворачивались, когда опытом делилась коррекционная школа для слабослышащих и глухих детей, хор учеников пел с сурдопереводом. Ещё поразила география участников конкурса – от Камчатки до Чечни, от Якутии до Санкт-Петербурга. Например, команда Николаевской школы с Камчатки летела до Москвы на самолёте восемь часов! Нашу команду поддерживали не только в Оренбургской области, но и далеко за её пределами – в Москве, Ярославской, Иркутской, Костромской, Свердловской, Волгоградской областях, Пермском крае, Комсомольске-на-Амуре. Выступление транслировалось в прямом эфире, не прошло и нескольких минут после его завершения, как профессиональное сообщество в новостной ленте «Фейсбука» оценило наше выступление: «Ярко! Красиво! Здорово! Содержательно, задорно, зажигательно!».
Самым главным подарком для финалистов «Успешной школы» стала возможность показать себя всей стране, ознакомиться с опытом лучших образовательных организаций России. Лично для меня такие конкурсы – профессиональное счастье. Это новые идеи, профессиональные связи, рождение проектов, направленных на развитие. Как результат конкурсного взаимодействия – мы были приглашены участвовать в открытой ученической конференции «Моя Россия», которую организует московская гимназия имени Капцовых. И мы надеемся, что изыщем возможность направить на конференцию наших учащихся. А у гимназии имени Капцовых есть традиция направлять свои делегации в те регионы, откуда прибыли участники конференции. Может, и нам посчастливится встретиться с московскими гимназистами на благодатной чернореченской земле. Ещё одна из идей появилась после конкурса – организовать Пушкинскую конференцию для учащихся из разных регионов на базе нашей Чернореченской школы. Команда из гимназии «Корифей» Екатеринбурга уже поддержала идею и обещала принять участие. Опыт организации таких мероприятий у нас есть, на протяжении нескольких лет мы проводим совместно с аграрным университетом межвузовские Пушкинские чтения.
Татьяна Бочкарёва:
– Меня поразила школа из Иркутска, в которой обучаются осуждённые несовершеннолетние. Её директор сказала, что это, наверное, единственная школа, которая не хочет, чтобы 1 сентября открывались её двери. Привезти на конкурс учеников было невозможно, как и невозможна прямая трансляция выступления этой команды, которая включала в себя показ фильма о жизни ребят. Мы должны сделать всё возможное, чтобы наши дети не попадали в такие образовательные учреждения.
Представитель родительской общественности Татьяна Тузикова:
– Отправляясь в составе делегации на конкурс, не представляла всей масштабности и значимости этого события, ощутила гордость за нашу школу. В Москву приехали представители образовательных организаций со всей страны. И наше представление об успешной школе было созвучно с мнением выступающих. Ведущим конкурса был главный редактор «Учительской газеты» Пётр Положевец. Я рада, что как родитель смогла поделиться с другими и рассказать о своей школе. В своём выступлении я сравнивала её с колыбелью и хотела бы поклониться до земли учителям, которые там живут. Я не ошиблась, они там именно живут.
Елена Приходько, музыкальный руководитель, сотрудник Центра досуга «Вдохновение» села Черноречье:
– Более 15-ти лет учу чернореченских детей пению, мои воспитанники участвуют во многих конкурсах. В этом конкурсе не оценивалось вокальное мастерство, но многие были удивлены, что в небольшой сельской школе дети умеют не только хорошо говорить, уверенно чувствовать себя на сцене, но и петь. А я гордилась нашей творческой и дружной командой.
Ученик 6-го класса Илья Гонышев:
– Я узнал на конкурсе, что вот у нас есть школьный автобус, а у дальних школ из Ненецкого автономного округа есть школьный вертолёт, потому что по-другому ребятам попасть в школу невозможно. А на каникулы ребят из школы-интерната забирают родители на настоящих оленьих упряжках. Я впервые был на Красной площади, у Вечного огня, в Храме Христа Спасителя. В моём выступлении были слова: «Чем шире география наших путешествий, тем шире наши знания по географии».
Ученица 9-го класса Ксения Бочкарёва:
– Я согласна с Ильёй. Наши ребята ежегодно посещают Москву, Петербург, были в Петергофе, Туле и других городах России, благодаря средствам, выделенным Чернореченским сельсоветом, а также благодаря участию во всероссийских проектах «За нами Москва» и других. Мне же в прошлом году посчастливилось побывать в международном лагере «Артек».
– Так какая же, по-вашему, успешная школа?
Ирина Гонышева:
– Мне близки слова современного учёного, профессора К.М. Ушакова: «Мне не кажется, что детей со всевозможными отклонениями стало больше, а мы учимся их «ВИДЕТЬ» и «РАЗЛИЧАТЬ». Раньше учитель думал, что у ребёнка тяжёлый характер, и поэтому он всех сторонится, а сейчас, оказывается, это форма аутизма; раньше он был недисциплинированный непоседа, а теперь – синдром гиперактивности; раньше он был просто безграмотным, а теперь это дисграфия и так далее». Поэтому успешная школа, на мой взгляд, это та, в которой каждый найдёт свою нишу успешности, в которой мы, педагоги, научились «ВИДЕТЬ» и «РАЗЛИЧАТЬ».
Татьяна Бочкарёва:
– Это место, где комфортно всем.
Татьяна Тузикова:
– Где комфортно, безопасно для наших детей, стабильно хорошие результаты обучения без репетиторов.
Ксения Бочкарёва:
– Как написала Марина Цветаева, успех – это значит успеть. Успеть учиться на «отлично», участвовать в исследовательской деятельности, олимпиадах, танцевать, заниматься в парадном отряде барабанщиц и многое другое.