«ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ РОСТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Ростов-на-Дону 01.04.14 АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ I. 1. Общие сведения Наименование: Государственное бюджетное . »
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ
РОСТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Общие сведения
Наименование:
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России)
Контактная информация:
Почтовый адрес: 344022 г. Ростов-на-Дону, пер. Нахичеванский, 29.
Приемная ректора – 88632504200, приемная проректора по учебной работе – 88632504193, приемная проректора по научной работе – 88632504201. Адрес электронной почты – okt@rostgmu.ru
Миссия:
Подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных медицинских кадров на основе современных научных знаний и технологий, создание, распространение и внедрение современных научных инноваций и достижений в области медицинской наук
и и практического здравоохранения, модернизация инфраструктуры кадровой, научной и инновационной поддержки практического здравоохранения в Ростовской области и ЮФО.
Система управления Управление Университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом университета на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.
Высшим органом управления Университета является Конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Университета. Конференция собирается не реже 1 раза в год. Внеочередное заседание Конференции проводится по решению ректора Университета или ученого Совета Университета.
Конференция:
- принимает Устав Университета, изменения и дополнения к нему;
- избирает ректора Университета;
- заслушивает ежегодные отчеты ректора Университета;
- избирает ученый Совет Университета;
- принимает решение о заключении коллективного договора;
- по представлению ученого Совета Университета решает другие наиболее важные вопросы деятельности Университета.
Общее руководство деятельностью Университета осуществляет выборный представительный орган - ученый Совет Университета. В состав ученого Совета Университета входят ректор, который является его председателем, проректоры, а также по решению ученого Совета Университета
- деканы факультетов. Другие члены ученого Совета Университета избираются на Конференции путем тайного голосования.
Ученый Совет Университета:
- рассматривает проект устава Университета, дополнений и изменений к нему, принимает решение о вынесении проекта устава, дополнений и изменений к нему на Конференцию;
- принимает решение о созыве Конференции, а также по иным вопросам, связанным с ее проведением;
- принимает решения о структуре Университета, о внесении в нее изменений;
- определяет основные перспективные направления развития Университета, включая его образовательную, научную и медицинскую деятельность;
- ежегодно рассматривает проект бюджета Университета, заслушивает отчет о его исполнении;
- рассматривает и принимает решения по вопросам образовательной, научно-исследовательской, медицинской, информационно-аналитической и финансово-хозяйственной деятельности, а также по вопросам международного сотрудничества Университета;
- определяет сроки и процедуру проведения выборов ректора Университета, порядок выдвижения кандидатур на должность ректора и требования к ним;
- рассматривает кадровые вопросы, по представлению ученых советов факультетов (научно-исследовательских институтов) проводит конкурсный отбор претендентов на должности профессора и главного научного сотрудника и избирает заведующих кафедрами (отделами, лабораториями);
- рассматривает вопросы о представлении научно-педагогических работников Университета к присвоению ученых званий;
- рассматривает вопросы о награждении работников и обучающихся Университета правительственными наградами и о присвоении им почетных званий Российской Федерации;
- присуждает почетные звания (статусы) Университета на основании положений, утверждаемых ученым Советом Университета;
присуждает премии Университета за научную работу и педагогическую деятельность;
- рассматривает вопросы выдвижения студентов и аспирантов на соискание стипендий Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации;
- принимает решения о вступлении Университета в ассоциации (союзы);
- принимает локальные акты, регламентирующие основные вопросы деятельности Университета;
- утверждает положения, регулирующие вопросы стипендиального обеспечения обучающихся Университета;
- по представлению факультетов утверждает их учебные планы;
- осуществляет иные полномочия, предусмотренные законодательством Российской Федерации и Уставом университета.
Непосредственное управление Университетом осуществляет ректор Университета. Ректор Университета самостоятельно решает все вопросы деятельности Университета, кроме отнесенных к исключительной компетенции Конференции и ученого Совета Университета.
Ректор Университета в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом университета:
- руководит образовательной, научной, административно-хозяйственной, финансовой, медицинской, международной и иной деятельностью Университета;
- обеспечивает исполнение решений Конференции и ученого Совета Университета;
- организует работу органов управления Университета и его структурных подразделений с учетом решений Конференции и ученого Совета Университета;
- представляет на рассмотрение ученого Совета Университета предложения о структуре Университета, а также о внесении изменений в структуру Университета;
- утверждает положения о структурных подразделениях Университета;
- распределят обязанности между проректорами;
- определяет полномочия руководящего состава Университета, утверждает должностные обязанности и штатные расписания;
- приостанавливает решения ученого совета факультета, если они противоречат законодательству Российской Федерации или Уставу университета;
- вносит требование о досрочных перевыборах членов ученого Совета Университета;
- без доверенности действует от имени Университета, представляет его интересы в отношениях с государствами, государственными и судебными органами, юридическими лицами и гражданами;
- распоряжается имуществом и средствами Университета в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, открывает лицевые счета в органах Федерального казначейства и валютные счета в кредитных организациях;
- выдает доверенности, заключает контракты, договоры, в том числе трудовые, издает приказы, распоряжения и иные локальные акты, применяет меры поощрения и налагает дисциплинарные взыскания;
- осуществляет иные полномочия, предусмотренные законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.
Проректоры осуществляют непосредственное руководство определенным видом деятельности Университета в соответствии с приказами и распоряжениями ректора Университета и утвержденными им должностными обязанностями. Проректоры принимаются на работу по трудовому договору, срок окончания которого совпадает со сроком окончания полномочий ректора Университета.
Распределение обязанностей между другими руководящими работниками, непосредственно подчиняющимися ректору Университета, устанавливается приказом ректора Университета.
Планируемые результаты деятельности в соответствии с
Программой развития университета:
создание инновационной научно-образовательной среды, которая обеспечит непрерывную многоуровневую подготовку высококвалифицированных специалистов и кадров высшей квалификации;
проведение научных исследований, конкурентоспособных на мировом уровне, а также разработка и коммерциализация наукоемкой и инновационной продукции в приоритетных направлениях развития здравоохранения и фармации;
интеграция с академической и отраслевой наукой и бизнесом, концентрация интеллектуальных, информационных, материально-технических и финансовых ресурсов;
повышение престижности медицинского и фармацевтического образования;
повышение качества предоставления медицинских услуг медицинских клиникой университета;
модернизация и создание востребованных работодателями образовательных программ, ориентированных на формирование профессиональных компетенций;
формирование личностных качеств обучающихся в соответствии с духовно-нравственными ценностями современного демократического общества, направленных на формирование гражданственности, толерантности, веротерпимости, социальной мобильности и конкурентоспособности будущего врача;
укрепление лидирующих позиций РостГМУ в медицинском и фармацевтическом сообществе вузов в России и за рубежом.
Образовательная деятельность 2.
В свете реализации Федерального закона №273-ФЗ от 29.12.12г.
«Об образовании в Российской Федерации» и «Программы развития» Рост ГМУ основными задачами университета являются:
реализация образовательной деятельности в соответствии с государственным заданием по подготовке высококвалифицированных и мотивированных к эффективной работе медицинских кадров для практического здравоохранения и медицинской науки;
разработка и внедрение в практику инновационных методов профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, а также основ персонализированной медицины;
повышение престижа вуза в рамках международного образовательного пространства путем интеграции образовательной и научной деятельности университета с ведущими вузами страны, ближнего и дальнего зарубежья;
Согласно Лицензии на осуществление образовательной деятельности №0529 от 04 февраля 2013. В Рост ГМУ реализуются основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, высшего профессионального образования по программам специалитета, интернатуры, ординатуры и аспирантуры, а также дополнительные общеобразовательные программы: подготовка к поступлению в вуз, подготовка иностранных граждан; дополнительное профессиональное образование: повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов.
Всего на момент самообследования в университете реализуется 127 образовательных программ: СПО – 4, ВПО: специалитет – 6, интернатура – 27, ординатура – аспирантура – 41, дополнительные 44, общеобразовательные – 2, дополнительные профессиональные – 3.
В целях дальнейшего реформирования и совершенствования системы образования, оптимизации подготовки абитуриентов к поступлению в высшие учебные заведения приказом ректора от 24.10.2001 № 158 в структуре университета был создан факультет довузовского образования. Виды довузовской подготовки – обучение на подготовительных курсах по очнозаочной (вечерней), очной, заочной и краткосрочной (дневной) формам.
Слушатели подготовительных курсов участвуют в научно-практических конференциях вуза, ДАНЮИ (Ростовское отделение Общероссийской Малой Академии Наук «Интеллект будущего»), города, области, региона. На факультете реализуются все основные аспекты профориентационной работы.
За 2012-2013 учебный год на подготовительных курсах Рост ГМУ прошло обучение 241 человек. Эффективность работы подготовительных курсов составляет более 70% из числа освоивших программу обучения и поступающих в Рост ГМУ. Эффективность работы подготовительных курсов медицинского колледжа составляет практически 100%.
В отличие от многих других российских медицинских вузов Ростовский государственный медицинский университет имеет подготовительный факультет по обучению иностранных граждан, открытый в 1966 году и определенный решением Министерства здравоохранения Российской Федерации в качестве базового на этапе предвузовской подготовки иностранных учащихся к обучению в медицинских вузах России. С момента организации факультета было обучено 11000 иностранных учащихся из 102 стран мира. В этом учебном году подготовительный факультет по обучению иностранных граждан обучает 105 иностранных студентов по направлениям Министерства образования и науки Российской Федерации и 10 человек на внебюджетной основе, всего из 36 стран.
Образовательные программы СПО реализуются в колледже Рост ГМУ, который является структурным подразделением университета Образовательный процесс в колледже осуществляется по двум образовательным стандартам:
- Государственному образовательному стандарту (ГОС)
- Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).
Содержание основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) по специальностям подготовки определяются конкретными видами профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник.
По специальности « Лечебное дело»:
- Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе;
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих;
По специальности «Фармация»:
- Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента;
- Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля;
- Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией в сельской местности (при отсутствии специалиста с высшим образованием);
По специальности «Сестринское дело»:
- Проведение профилактических мероприятий;
- Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах;
- Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях;
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих;
По специальности «Лабораторная диагностика»:
- Проведение лабораторных общеклинических исследований;
- Проведение лабораторных гематологических исследований;
- Проведение лабораторных биохимических исследований;
- Проведение лабораторных микробиологических и иммунологических исследований;
- Проведение лабораторных гистологических исследований;
- Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований Порядок реализации основных профессиональных образовательных программ регламентирован учебными планами, составленными в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами по специальностям подготовки:
060101 Лечебное дело;
060501 Сестринское дело;
060604 Лабораторная диагностика.
При разработке учебного плана использовались разъяснения Федерального института развития образования (ФИРО) по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы СПО.
Прием в колледж осуществляется на базе среднего (полного) общего образования. Нормативный срок освоения основных профессиональных образовательных программ базовой подготовки при очной форме обучения 2 года 10 месяцев; при очно-заочной (вечерней) форме он увеличен на 1 год и составляет 3 года 10 месяцев. Начало учебного года устанавливается с 1 сентября на каждом году обучения. Окончание учебного года определяется распределением бюджета времени по курсам учебным планом ОПОП.
Продолжительность учебного года 52 недели, на последнем году обучения- 43 недели, включая количество недель, отведенных на обучение по дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям, на учебную и производственную практику, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию.
Обязательный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме обучения 36 академических часов в неделю, при очно-заочной (вечерней) – 16 академических часов в неделю; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Продолжительность учебной недели составляет 6 дней. Предусмотрены 2х, 4х, 6-ти часовые занятия (по профессиональным модулям и учебной практике). При очно-заочной (вечерней) форме обучения продолжительность учебной недели составляет 4 дня, предусмотрены 2х и 4х-часовые занятия.
Общая продолжительность каникул для студентов установлена 10-11 недель в учебном году (за исключением последнего года обучения, где предусматриваются только зимние каникулы продолжительностью 2 недели).
Наименование дисциплин, МДК и их группирование по циклам и модулям соответствуют примерному учебному плану по специальностям подготовки.
Дисциплина «Физическая культура» предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях).
При очно-заочной (вечерней) форме обучения дисциплина «Физическая культура» реализуется студентом самостоятельно. Рабочим учебным планом предусмотрены установочные лекции в объеме 8 часов.
Максимальная учебная нагрузка студента очно-заочной (вечерней) формы обучения соответствует таковой в учебном плане по очной форме обучения.
Консультации для обучающихся по очной форме обучения предусмотрены в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год (всего 300 часов за весь период обучения). При очно-заочной (вечерней) форме обучения консультации для обучающихся предусмотрены в объеме 4-х часов на каждого обучающегося в учебном году.
Формы проведения консультаций:
групповые, индивидуальные, письменные, устные.
При реализации ОПОП предусматриваются следующие виды практик:
учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная и производственная практика (по профилю специальности) проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей. По всем видам практики разработаны рабочие программы практик и определены формы проведения промежуточной аттестации. Производственная практика проводится в отделениях клиники РостГМУ, лечебно-профилактических и аптечных учреждениях города Ростова-на-Дону. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих учреждений здравоохранения.
Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию, составляет не более 1 недели в семестр. Количество экзаменов в учебном году не превышает 8, количество зачетов и дифференцированных зачетов – 10.
Государственная (итоговая) аттестация проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы). На подготовку выпускной квалификационной работы учебным планом предусмотрено 4 недели, на защиту – 2 недели.
ПК Учебно-методическое обеспечение образовательных программ СПО
Основные цели учебно-методической работы:
- обеспечение качества подготовки конкурентоспособных специалистов
- разработка методического обеспечения ОПОП по ФГОС
Основные задачи учебно-методической работы:
- разработка УМК учебных дисциплин и профессиональных модулей ОПОП по ФГОС
- модернизация традиционного обучения, внедрение элементов инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс
- стимулирование творческой самостоятельности и научноисследовательской деятельности студентов, как необходимое условие развития общих и формирования профессиональных компетенций
- формирование образовательной среды для студентов с ограниченными возможностями по слуху.
Учебно-методическая деятельность осуществляется в соответствии с локальными нормативными актами (положениями о методическом совете колледжа, о методической работе колледжа, о Цикловой комиссии).
Разработаны, утверждены и внедрены учебно-методические комплексы (УМК) учебных дисциплин и профессиональных модулей для ОПОП по ФГОС.
За отчетный период были подготовлены учебно-методические комплексы и разработки по всем специальностям СПО:
В учебном процессе используются различные активные методы обучения:
«кейс-метод», «метод проекта», «блиц-игры», «ролевые игры», элементы музейной педагогики; на многих занятиях используется работа малыми группами и др.
Для стимулирования творческой самостоятельности и научноисследовательской деятельности студентов в колледже традиционно проводятся конкурсы творческих работ студентов по специальностям подготовки, тематические конференции, отделенческие научно-практические конференции студентов по итогам работы научных студенческих кружков, итоговая научно-практическая конференция студентов колледжа РостГМУ.
Студенты колледжа приняли участие в конференциях разного уровня: 4-х внутриколледжных; 1-й с международным участием на базе РостГМУ, 3-х регионального и межрегионального уровня, 1-й всероссийского, 2-х международного.
Продолжается формирование образовательной среды для студентов с ограниченными возможностями по слуху, которые обучаются по специальности «Лабораторная диагностика». С этой целью преподаватели колледжа подготовили приложения для рабочих программ в соответствии с особенностями скорректированного для данной категории обучающихся учебного плана; значительное количество наглядных пособий (презентаций, раздаточного материала) для улучшения качества организации учебного процесса. Для облегчения процесса адаптации эти студенты привлекались к участию в различных мероприятиях (научно-практические конференции различного уровня, конкурс творческих работ студентов отделения «Лабораторная диагностика и Фармация», экскурсия в НИИ ФОХ ЮФУ и др.).
Сведения о трудоустройстве Фактический выпуск в 2013 году составил 141 человек, в том числе по специальностям: «Фармация» - 33 чел.; «Лечебное дело» - 31чел.;
«Сестринское дело» - 39 чел. (очная форма обучения); «Сестринское дело»- 20 чел. (очно-заочная форма обучения); «Лабораторная диагностика» - 18 чел.
Высшее профессиональное образование Высшее профессиональное образование в университете, согласно Лицензии на осуществление образовательной деятельности, реализуется по основным профессиональным программам направлений подготовки:
За отчетный период обучение в интернатуре прошли 671 человек по 27 специальностям. Реализация программ по интернатуре происходит в соответствии с Федеральными государственными требованиям (ФГТ).
По программам послевузовского образования (Ординатура)
Клиническая фармакология 13.
Лечебная физкультура и спортивная медицина 15.
Общая врачебная практика (семейная медицина) 19.
Организация здравоохранения и общественное здоровье 21.
Патологическая анатомия 24.
Психиатрия – наркология 27.
Сердечно-сосудистая хирургия 30.
Скорая медицинская помощь 31.
Судебно – медицинская экспертиза 32.
Стоматология общей практики 33.
Травматология и ортопедия 35.
Торакальная хирургия 36.
Ультразвуковая диагностика 38.
Функциональная диагностика 40.
Челюстно-лицевая хирургия 42.
За отчетный период обучение в ординатуре прошли 521 человек по 44 специальностям. Реализация программ по ординатуре происходит в соответствии с Федеральными государственными требованиям (ФГТ).
№ Наименование п/п Биохимия 1.
Клеточная биология, цитология, гистология 5.
Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) 6.
Философия науки и техники 7.
Теория и методика профессионального образования 8.
Акушерство и гинекология 9.
Болезни уха, горла и носа 11.
Внутренние болезни 12.
Глазные болезни 15.
Инфекционные болезни 17.
Кожные и венерические болезни 18.
Нервные болезни 19.
Лучевая диагностика, лучевая терапия 20.
Травматология и ортопедия 22.
Детская хирургия 25.
Анестезиология и реаниматология 26.
Общественное здоровье и здравоохранение 32.
Медицина труда 33.
Анатомия человека 34.
Патологическая анатомия 35.
Патологическая физиология 36.
Фармакология, клиническая фармакология 37.
Клиническая иммунология, аллергология 38.
Клиническая лабораторная диагностика 39.
Судебная медицина 40.
Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, 41.
курортология и физиотерапия В настоящее время в аспирантуре РостГМУ обучается 279 аспирантов, включая граждан иностранных государств, из них на очной форме обучения – 93, на заочной форме обучения – 186 человек. Подготовка аспирантов, докторантов и соискателей осуществляется по программам 5 отраслей наук на 62 кафедрах университета и в центральной научно-исследовательской лаборатории (ЦНИЛ). Наибольшее количество аспирантов (254 человека) обучается по отрасли медицинские науки В докторантуре над диссертационными исследованиями работают 7 докторантов. Из них 2 докторанта работает над диссертационными исследованиями в биологической отрасли наук, а 5 - в области медицинской науки.
В университете программы дополнительного профессионального образования реализуются на факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Рост ГМУ.
Обучение ведется по следующим видам образовательных программ ДПО:
• по программам профессиональной переподготовки по профилю основных образовательных программ вуза со сроком обучения свыше 500 часов на базе высшего профессионального образования с отрывом от работы;
• по программам повышения квалификации по профилю основных образовательных программ вуза со сроком обучения от 72 до 500 часов на базе высшего профессионального образования с отрывом от работы.
Обучение по ДПО проводится: на бюджетной основе (бесплатно) по плановым путевкам, распределяемым через территориальные органы управления здравоохранения и лечебно-профилактические учреждения, подведомственные Министерству здравоохранения РФ; на платной основе по договорам, заключаемым на основании заявок (ходатайств) руководителей лечебно-профилактических учреждений, не относящихся к системе Министерства здравоохранения РФ, лечебно-профилактических организаций негосударственных форм собственности.
Таким образом, непрерывное образование максимально ориентировано на удовлетворение потребностей учреждений практического здравоохранения в подготовке кадров.
Аккредитация вуза В связи с истечением срока действия (июль 2013 года) свидетельства об аккредитации образовательной деятельности, в апреле 2013 года Рост ГМУ проходил государственную аккредитацию.
В соответствии с «Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций» от 21.03.2011 года №184 проводилась экспертиза следующих видов:
а) соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников организации по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным
Доля студентов по программам специальностей ВПО освоивших контролируемые дисциплины федерального компонента ГОС, составила 83%.
В результате экспертизы установлено, что в целом содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников по образовательным программам СПО, ВПО, ППО соответствует федеральным государственным стандартам и требованиям.
По результатам аккредитационной экспертизы решением аккредитационной коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) (АК 4- 2013 от 23 мая 2013), образовательная деятельность университета по заявленным специальностям аккредитована без замечаний.
Информация о реализуемых образовательных программах высшего профессионального образования Образовательный процесс в ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России проводится по шести основным профессиональным образовательным программам высшего профессионального образования: лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология, фармация, сестринское дело. При этом образовательная программа по специальности «Лечебное дело» реализуется на лечебно-профилактическом факультете и в учебном военном центре. На лечебно-профилактическом факультете обучение ведется по очной и очно-заочной формам обучения. Образовательная программа по специальности «Фармация» реализуется как по очной, так и заочной формам обучения. По специальности «Сестринское дело» – по очнозаочной и заочной формам обучения.
Руководство организацией образовательного процесса в университете возложено на проректора по учебной работе, непосредственное управление образовательным процессом осуществляет учебно-методический отдел.
В университете разработаны и утверждены основные профессиональные образовательные программы (ОПОП) по программам высшего образования «Специалитет».
По всем программам в соответствии с уровнями и направлениями подготовки утверждены рабочие учебные планы, составленные в соответствии с требованиям ГОС, ФГОС. Рабочие учебные планы реализуемых образовательных программ соответствуют требованиям ГОС, ФГОС по структуре, соотношению объемов часов, циклам дисциплин, разделам, перечню дисциплин и их трудоемкости. Рабочие учебные планы по направлениям подготовки ВПО «специалитет» по ГОС и ФГОС согласованы с Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России.
На сегодняшний день преподавание осуществляется по ГОС (2000 г.) на 4, 5, 6 курсах и по ФГОС (2010, 2011гг.) на 1, 2, 3 курсах.
При организации и построении образовательного процесса в РостГМУ соблюдаются следующие обязательные условия:
1. Построение учебных планов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.
2. Безусловное выполнение требований учебных планов по объему и последовательности дидактического процесса.
3. Регулярный пересмотр и обновление учебно-методического комплекса в целом по дисциплине, внедрение современных инновационных образовательных технологий.
4. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и создание условий для этой работы.
5. Внедрение в образовательный процесс результатов научных исследований педагогических работников вуза.
6. Преподавание дисциплин специальности с учетом требований стандартов диагностики и лечения заболеваний.
7. Подготовка конкурентноспособных специалистов, востребованных на рынке труда, на основе привлечения к учебному процессу представителей органов практического здравоохранения Ростовской области.
Подготовка специалистов по всем видам профессиональной деятельности проводится в соответствии с требованиями стандартов и направлена на формирование компетенций, позволяющих решать профессиональные задачи, определенные теми же документами.
Действующая в РостГМУ система подготовки специалистов (врачей и провизоров) направлена на:
освоение компетенций, предусмотренных государственными 1.
формирование клинического мышления и инновационного научного 2.
мировоззрения, а также умения решать профессиональные задачи;
умение вести культурно-образовательную и просветительскую 3.
В учебные планы по всем направлениям подготовки ВПО включены предусмотренные стандартами учебные циклы (блоки): гуманитарный, социально-экономический, математический, естественнонаучный, профессиональный цикл. В ОПОП, реализуемые по ФГОС, включен компонент вариативной части учебного плана (см. таблицу).
В соответствии с реализуемыми программами по двум государственным стандартам, кафедры университета используют, разработанные и утвержденные учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД).
При формировании вариативной части образовательной программы (см.
таблицу) вуз исходил из того, что в этот раздел должны входить новые, ранее не изучавшиеся дисциплины, сформированные на основе уникального опыта отдельных кафедр и научных школ.
В учебные планы по направлениям подготовки включены такие дисциплины по выбору, как: национальный вопрос в России: история и современность; речевая коммуникация; медицинская социология; риторика, основы ораторского искусства; экология человека; проблема регенерации органов и тканей в экспериментальной гистологии и клинической медицине;
интегративная биомедицинская антропология; здоровый образ жизни; правовое регулирование профессиональной медицинской деятельности; планирование семьи, современные методы контрацепции; клинико-экспертная деятельность в здравоохранении и медицине; геронтология и гериатрия; нейроэндокринология и нарушения метаболизма; психосоматические расстройства и др.
Таким образом, при выборе дисциплин по выбору студенты получили возможность сформировать индивидуальную образовательную траекторию.
В 2012/2013 учебном году проводилась работа по созданию учебнометодических комплексов по вышеперечисленным дисциплинам, которые будут преподаваться в последующие годы. Банк дисциплин по выбору в отчетном году значительно расширен как по номенклатуре, так и по содержанию и ориентирован на нужды региона.
Рабочие программы по всем преподаваемым дисциплинам были направлены на внешнюю экспертизу Министерства здравоохранения Российской Федерации во Всероссийский учебно-научно-методический центр.
На рецензию в Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России были представлены актуализированные рабочие учебные планы по всем направлениям подготовки.
По рекомендации УМО в вариативную часть рабочих учебных планов по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия» введена дисциплина общий уход.
На основе утвержденных рабочих учебных планов учебно-методический отдел разрабатывает и реализует в полном объеме план организации учебного процесса. Учебно-методический отдел планирует учебную нагрузку кафедрам в соответствии с Положением о порядке учета нагрузки профессорскопреподавательского состава и с учетом особенностей организации учебного процесса по различным направлениям подготовки специалистов.
В соответствии с графиками учебного процесса составляется расписание учебных занятий. Содержание всех дисциплин профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки и специфики будущей профессиональной деятельности выпускников. При формировании учебнометодического комплекса по дисциплине кафедры руководствуются Письмом Рособрнадзора от 17.04.2006г. № 02-55-77 ин/ак и Приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2013 г. № 1367 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры".
Все учебные дисциплины, предусмотренные рабочими учебными планами, обеспечены учебно-методическими комплексами. Рабочие программы соответствуют требованиям ГОС и ФГОС по направлениям подготовки и содержат тематические планы лекций, практических, семинарских занятий, их часовую нагрузку и содержательный компонент, включающий дидактические единицы или компетенции для данной дисциплины. В рабочих программах дисциплин предусмотрена самостоятельная работа студентов, направленная на освоение учебного материала дисциплин, приобретение теоретических знаний и практических навыков. В процессе самостоятельной работы студенты осваивают учебный материал, отводимый на самостоятельное изучение, выполняют курсовые работы и контрольные задания, в том числе, практические задания, занимаются написанием рефератов. С этой целью каждая рабочая программа дисциплины содержит вопросы для самостоятельной работы, практические задания, тематику рефератов и курсовых работ, методические указания по их выполнению и т.п.
В рабочих программах дисциплин содержатся оценочные средства для проведения текущей и промежуточной аттестации студентов, что позволяет оценить качество освоения ОПОП студентами путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся. Текущий контроль успеваемости проводится посредством контроля рефератов, контрольных заданий, практических заданий и курсовых работ, контрольных устных опросов, тестирований, предусмотренных рабочей программой дисциплины. Промежуточная аттестация по каждой учебной дисциплине установлена учебными планами в форме зачетов и экзаменов. Содержание вопросов и тестов, выносимых на зачеты и экзамены, содержатся в учебнометодических комплексах по учебной дисциплине.
Содержание вопросов, выносимых на зачеты и экзамены и включаемых в билеты, охватывает весь материал учебной дисциплины. Билеты содержат теоретические вопросы и практические задания. Количество билетов превышает количество студентов на экзамене или зачете не менее, чем на 20%.
По каждой дисциплине разработан перечень основной и дополнительной литературы. В перечне литературы указаны учебники, учебные пособия, имеющиеся в наличии в библиотеке университета или в электронных библиотечных системах. Учебно-методические комплексы сформированы как в печатном, так и в электронном виде и доступны для использования в учебном процессе на кафедрах, преподающих данную дисциплину.
В РостГМУ в соответствии с требованиями ГОС, ФГОС проводятся учебные и производственные практики в соответствии с учебными планами и рабочими программами. При организации учебного процесса, направленного на формирование профессиональных компетенций, используются не только классические формы занятий, включающие решение ситуационных задач, выполнение традиционных практических работ, но и принципиально новые технологии. Одна из них – обучение студентов в симуляционном центре, где освоение практических навыков проводится на фантомах и муляжах.
Относительно молодой центр из года в год пополняется учебным оборудованием, часть которого используется на последипломном этапе обучения.
Учебными планами предусмотрено проведение учебных практик на 1-м курсе по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», 2-м курсе– по специальности «Медико-профилактическое дело», 1-5 курсах– по специальности «Фармация».Производственные практики предусмотрены по окончанию 2-го, 4-го, 6-го, 8-го, 10-го семестров по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», 4-го, 6-го, 8-го, 10-го семестров по специальностям «Медико-профилактическое дело», «Стоматология» и 8-го, 10-го семестров по специальности «Фармация». Учебные практики проводятся на базе клиники РостГМУ, Центра симуляционного обучения и базах лечебнопрофилактических и аптечных учреждений г.Ростова-на-Дону и Ростовской области, являющихся клиническими базами РостГМУ на основании договоров на безвозмездной основе.
На основании решения ученого Совета РостГМУ студенты, обучающиеся по целевому направлению, проходят производственную практику по месту будущей работы на основании двухсторонних договоров.
Организация проведения учебной и производственной практик в вузе
Качество подготовки обучающихся Уровень требований, предъявляемых в ходе промежуточных аттестаций студентов (по результатам экзаменационных сессий), соответствует содержанию и требованиям ГОС (ФГОС) ВПО, реализуемых в университете.
Контрольно-измерительные материалы составлены по всем учебным дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен как форма аттестации по предмету. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации составлены в соответствии с требованиями ГОС (ФГОС) ВПО, а также в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин.
Содержание контрольно-измерительных материалов в полной мере позволяет оценить степень освоения студентами конкретной дисциплины учебного плана.
В ходе промежуточной аттестации большинство студентов показывает достаточный уровень знаний по изученным дисциплинам. Первичная успеваемость по РостГМУ в отчетном учебном году составила 88,6%, а абсолютная успеваемость – 99,0%. Показатель качества по университету за отчетный учебный год по первичной успеваемости составляет 65,7%, а по абсолютной успеваемости – 66,5%.
Результаты промежуточных аттестаций дают основание для назначения и выплаты стипендий студентам очной формы, обучающимся за счет средств государственного бюджета. В университете действует Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России, принятое на заседании ученого Совета университета. Указанное положение определяет виды стипендий, существующих в РостГМУ, регламентирует порядок назначения и выплаты стипендий.
Студенты университета получают следующие виды стипендий:
стипендии Президента Российской Федерации;
специальные государственные стипендии Правительства Российской Федерации;
стипендии Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области;
стипендии ученого Совета РостГМУ;
стипендии фонда целевого капитала «Образование и наука ЮФО»;
государственные академические стипендии;
государственные социальные стипендии;
повышенные государственные академические стипендии.
В настоящий момент в РостГМУ обучаются:
- 5 стипендиатов Президента Российской Федерации
- 4 стипендиата Правительства Российской Федерации
- 3 стипендиата Правительства Российской Федерации по образовательной программа соответствующей приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России
- 10 стипендиатов Главы Администрации (Губернатора) Ростовской области
- 30 стипендиатов Фонда целевого капитала «Образование и наука ЮФО»
- 25 стипендиатов ученого Совета РостГМУ Анализ состояния образовательного процесса в вузе свидетельствует, что он подчинен требованиям образовательных стандартов. Оценка качества обучения студентов достигается путем текущего контроля успеваемости студентов, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации выпускников.
Результаты итоговой государственной аттестации выпускников Освоение образовательных программ высшего профессионального образования в Университете завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников, целью которой является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Государственного образовательного стандарта ВПО.
Итоговая аттестация студентов по всем направлениям и специальностям подготовки осуществляется в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений РФ, утвержденным Приказом Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 г. № 1155 и Положением о государственной итоговой аттестации выпускников в РостГМУ.
Государственная итоговая аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК), организуемыми по каждой образовательной программе в отдельности. Состав председателей ГАК обсуждается на ученом Совете университета и утверждается Министерством здравоохранения Российской Федерации. Председатель комиссии это внешний высококвалифицированный специалист, работающий в соответствующей области, как правило, доктор или кандидат наук. Состав Государственных аттестационных комиссий утверждается приказом ректора.
В соответствии с действующим Положением о государственной итоговой аттестации выпускников в РостГМУ государственная итоговая аттестация выпускников проводится в форме государственного экзамена.
Государственный экзамен в РостГМУ включает в себя следующие этапы:
тестирование; прием практических навыков и теоретическое собеседование.
В университете разработаны:
- Положение о государственной итоговой аттестации выпускников РостГМУ, утвержденное решением ученого Совета от 10 декабря 2013 года;
-Программы итоговой аттестации выпускников всех направлений и специальностей подготовки;
- Экзаменационные материалы (билеты, задачи, тесты).
Итоговая аттестация выпускников является заключительным мероприятием по подготовке специалистов, результаты которого отражаются в отчетах председателей государственных аттестационных комиссий (ГАК).
Итоги государственной аттестации ежегодно рассматриваются на кафедрах, факультетах и ученым Советом университета.
Оценки знаний студентов при итоговом контроле соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов ВПО.
В отчетах председателей ГАК приводится:
- качественный состав государственных аттестационных комиссий;
- конкретный перечень аттестационных испытаний по каждой основной образовательной программе;
- характеристика общего уровня подготовки студентов по направлению (специальности);
- недостатки в подготовке студентов.
За 2013 год выпускники РостГМУ показали высокий уровень теоретической подготовки по направлениям и специальностям подготовки:
порядка 77,1% студентов получили оценки «отлично» и «хорошо» по результатам итогового государственного экзамена. (рис.) 90% 84,40% 80% 70% 63,60% 62,50% 60% 51,30% 51% 46,25% 50% 40% 37% 36,40% 40% 34,20% 28,80% 26,70% 27% 30% 22% 18,75% 22% 18,75% 15,60% 20% 13,75% 10%
Подготовленность студентов-выпускников Университета в части контроля знаний при итоговой аттестации - государственному экзамену по направлениям (специальностям) за 2013 год характеризуется средним баллом, который свидетельствует о стабильности качественного уровня подготовки выпускников (рис.) 4,4 4,2 4,1 4,1 4,0 4,0 4,0 3,7 Рис. Средний балл выпускников РостГМУ при проведении итоговой государственной аттестации в 2013 год Учебно-методическая деятельность Учебно-методическая деятельность в РостГМУ координируется центральной методической комиссией (ЦМК). Председателем ЦМК является проректор по учебной работе. В состав ЦМК входят члены цикловых предметных комиссий по акушерству и гинекологии, внутренним болезням, гигиеническим дисциплинам, инфекционной патологии, медико-биологическим дисциплинам, русскому, латинскому и иностранным языкам, педиатрии, медицинской информатике и вычислительной технике, физико-химическим дисциплинам, хирургическим болезням, гуманитарным дисциплинам и учебнометодические комиссии подготовительного факультета для иностранных граждан, факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, факультета высшего сестринского образования, факультета довузовского образования, фармацевтического факультета, стоматологического факультета.
«Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Управление Роспотребнадзора по Республике Алтай ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Республике Алтай» ФКУЗ «Алтайская противочумная станция» ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ НАСЕЛЕНИЯ В СИБИРСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РЕШЕНИЯ Материалы научно-практической конференции г.Горно-Алтайск 2013 год Под редакцией. »
«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕЛЯБИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ» (ГОУ ВПО ЧелГМА РОСЗДРАВА) МАТЕРИАЛЫ II МЕЖДУНАРОДНОЙ (IX ИТОГОВОЙ) НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ Издательство «Челябинская государственная медицинская академия» Челябинск, 2011 УДК 61+57 ББК 51+2 М 45 Материалы II международной (IX. »
«Тело как храм Божественного Пути к пониманию и взаимодействию с телом в здоровье и в болезни, в образовании и исследованиях Международная Ежегодная конференция Медицинской секции Гетеанума 18–21 сентября 2014 Гетеанум 1 Der Leib als Tempel der Gottheit – Internationale Jahreskonferenz 2014 Во имя мирового Света, Несущего тебя в сердечном тепле, чьи лучащиеся волны Приносящего тебе дыхание Духа, Дарующего тебе душевную Воду, пронизывают пространство; Формирующего образ твоего тела; Во имя. »
«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) ПРИКАЗ от 23 мая 2014 года № 376-0 В связи выполнением учебного плана обучения в интернатуре и ординатуре ПРИКАЗЫВАЮ $1 Заведующим кафедрами, осуществляющими подготовку в. »
«ГБОУ ВПО «Иркутский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ ФГБНУ «Иркутский научный центр хирургии и травматологии» 82-я ВСЕРОССИЙСКАЯ БАЙКАЛЬСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЁНЫХ И СТУДЕНТОВ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ, ПОСВЯЩЕННАЯ 95-ЛЕТИЮ ИГМУ И 170-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ И.И. МЕЧНИКОВА «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНЫ» г. Иркутск, 20–22 апреля 2015 года УДК 616-061 ББК 53.5+54.1+57.1 М3 Материалы 82-й Всероссийской Байкальской. »
«ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ СОЛИНИ САЛАШ ВАЗИРЛИГИ АНДИЖОН ДАВЛАТ ТИББИЁТ ИНСТИТУТИ “ПРОФИЛАКТИК ТИББИЁТ: КЕЧА, БУГУН ВА ЭРТАГА” мавзусидаги республика илмий-амалий анжуман МАТЕРИАЛЛАРИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН АНДИЖАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ МАТЕРИАЛЫ республиканской научно-практической конференции «ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ И ЗАВТРА» Ички касалликлар ИЗМЕНЕНИЕ СЕРДЕЧНОГО РИТМА У БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКОЙ СЕРДЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ПОЖИЛОГО. »
«МЕЖНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР МЕЖНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Сборник тезисов научных робот МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ: «НАУЧНЫЙ ДИСПУТ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕДИЦИНЫ» «28» октября 2015 Москва–Будапешт–Вена МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВИЙ ЖУРНАЛ МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ Сборник тезисов научных работ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «НАУЧНЫЙ ДИСПУТ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕДИЦИНЫ» «28» октября 2015 Збірник тез наукових робіт МІЖНАРОДНОЇ НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ «НАУКОВИЙ ДИСПУТ. »
«Бюллетень медицинских Bulletin of Medical Интернет-конференций Internet Conferences ISSN 2224-6150 ISSN 2224-6150 2015. Том 5. Выпуск 3 (Март) 2015. Volume 5. Issue 3 (March) Учредитель журнала – Общество с ограниченной ответственностью Publisher – Limited Liability Company Science and Innovation (Saratov, «Наука и Инновации» (Россия, Саратов) Russia) Главный редактор Editor-in-Chief В.М. Попков, докт. мед. наук (Россия, Саратов) V.M. Popkov, D.Sc., MD (Saratov, Russia) Зам. главного редактора. »
«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет» МЕДИЦИНА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ МАТЕРИАЛЫ Всероссийской студенческой научно-практической конференции, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (Волгоград, 28–29 апреля 2015 года) Издательство ВолгГМУ Волгоград УДК 61 (09)(083) ББК 63.3(2)722+5 М 422 Главный редактор. »
«В г. Ханты-Мансийске 15 октября 2015 года проведена в научнопрактическая конференция «Совершенствование организации диетического лечебного и диетического профилактического питания» На конференцию были приглашены специалисты из Института питания и Ассоциации клинического питания города Москва Активное участие в подготовке мероприятия приняла Территориальная организация профсоюза работников здравоохранения Ханты Мансийского автономного округа – Югры В работе конференции приняли участие 69. »
«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации НОЦ «Молодежная наука» Региональное отделение МОО «Федерация представителей молодежных научных обществ медицинских вузов» 79-я итоговая студенческая научно-практическая конференция с международным участием, Посвященная 85-летию со дня рождения профессора А.Н. »
«УДК 616.1/.4 ББК 51. Э40 КОНФЕРЕНЦИЯ ЙЫМДАСТЫРУШЫЛАРЫ азастан Республикасыны денсаулы сатау жне леуметтік даму министрлігі Семей аласыны Мемлекеттік Медицина Университеті ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ Министерство здравоохранения и социального развития Республики Казахстан Государственный Медицинский Университет г.Семей ORGANIZERS OF THE CONFERENCE Ministry of Healthcare and social development of the Republic of Kazakhstan Semey State Medical University Э40 «Экология. Радиация. Денсаулы» XI-ші. »
«Диспансеризация-2015. Новый порядок и старые проблемы?Докладчик: Главный врач ГБУЗ ЯНАО «Центр медицинской профилактики», главный внештатный специалист департамента здравоохранения ЯНАО по профилактической медицине, д. м. н. Сергей Александрович ТОКАРЕВ Проект изменений Порядка прошел широкое общественное обсуждение, в котором приняли участие: Комитет Государственной думы по охране здоровья и Комитет Совета Федерации по социальной Политике и здравоохранению Общественная палата Российской. »
«ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ О НЕКОТОРЫХ ВОПРОСАХ И ПРОБЛЕМАХ СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНЫ Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции г.Челябинск 2014г. УДК 61(06) ББК 5я43 О некоторых вопросах и проблемах современной медицины/Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. Челябинск, 2014. 130 с. Редакционная коллегия: д.м.н., профессор Анищенко В.В., к.м.н. АпухтинА.Ф., д.м.н., профессор Балязин В.А., д.м.н. »
«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова ЛАБОРАТОРИЯ ПО РАЗРАБОТКЕ И ВНЕДРЕНИЮ НОВЫХ НЕЛЕКАРСТВЕННЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ НИЦ КАФЕДРА НЕЛЕКАРСТВЕННЫХ МЕТОДОВ ЛЕЧЕНИЯ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ ИПО Всероссийская научно-практическая междисциплинарная конференция с международным участием «РЕАБИЛИТАЦИЯ И ПРОФИЛАКТИКА–2015». »
«Министерство здравоохранения Республики Беларусь УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ Сборник материалов VII Республиканской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 30-летию кафедры детской хирургии 24–25 сентября 2015 г., Гродно, Беларусь Гродно ГрГМУ УДК 617-053.2:005.745(06) ББК 57.334.5я43 А437 Рекомендовано Редакционно-издательским советом УО «ГрГМУ» (протокол №7 от 22.06.2015 г.). »
«ФГБНУ «Научно-исследовательский институт медицины труда» Анализ онкологических рисков профессиональных заболеваний Российской Федерации: существующие проблемы и пути их решения И.В. Бухтияров — Главный внештатный специалист-профпатолог Минздрава России А.П. Ильницкий — профессор, НИИ канцерогенеза Российского онкологического научного центра им. Н.Н. Блохина Л.Г. Соленова — д.б.н., НИИ канцерогенеза Российского онкологического научного центра им. Н.Н. Блохина XIII Всероссийский Конгресс. »
«Циркумполярная медицина: влияние факторов окружающей среды на формирование здоровья человека Материалы международной научно-практической конференции 27-29 июня 2011 года г. Архангельск МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ СЕВЕРНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СЗО РАМН ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИИ И МОНИТОРИНГУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (РОСГИДРОМЕТ) МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ. »
«Российский университет дружбы народов Национальный медицинский исследовательский радиологический центр V Всероссийская научно-практическая конференция «СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ГЕМАТОЛОГИИ И ГЕПАТОЛОГИИ» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Москва, 2015 г. Содержание 1. Тактика ведения больных с пароксизмальной ночной гемоглобинурией. Аршанская Е.Г. 2. Инновационный подход в лечении анемии (на примере пациентов после резекции. »
2016 www.konf.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, диссертации, конференции»
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам. Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.