ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ГЕГОРАФИИ 10 класс ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1. ТЕМА: «Определение экономико - политико-географического положения стран.

1 ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО ГЕГОРАФИИ 10 класс ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1. ТЕМА: «Определение экономико - политико-географического положения стран. Выделение стран-участниц ведущих международных организаций.» Для предварительной подготовки: учебник В.П, Максаковский «География 10 класс», т. 1, стр Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Географические атласы. 3. Учебник «География 10 кл.» ХОД ЗАНЯТИЯ: 1. Используя политическую карту определить экономико- политикогеографическое положение стран ( данные записать в тетрадь). 2. Определить форму правления и административно-территориального устройства стран ( данные записать в тетрадь). 3. В тетради составить таблицу по основным международным политическим и экономическим организациям. 4. Обозначить на контурной карте страны, входящие в состав НАТО, ЕВРОСОЮЗ, ОПЭК, СНГ. Задание 1. Определить политико-географическое положение стран: США, Великобритания, Польша, Индия, Австралия, ЮАР, Судан, Монголия, Саудовская Аравия, Бразилия, Куба.( по выбору ). Для характеристики политико-географического положения страны необходимо определить: - к какому региону относится страна; - в какой части региона располагается; - с какими странами и с каких сторон граничит; - имеет ли выход в мировой океан или внутриконтинентальная и как это может сказаться на ее развитии;

2 - находится ли на перекрестке транспортных магистралей; - какие внешнеполитические отношения с соседними странами; - к какой группе стран по уровню развития и размерам территории относится. Задание 2. Составить таблицу и нанести на контурную карту страны входящие в состав международный организаций НАТО, СНГ, ЕВРОСОЮЗ. При выполнении практической работы использовать политическую и физическую карты мира в атласах, данные о станах на форзаце учебника. Порядок выполнения. 1. На политической карте мира найти необходимое вам государство, определить к какому региону оно относится. 2. Определить соседние страны и приграничные географические объекты, распределив их в соответствии со сторонами горизонта. 3. Определить столицу государства. 4. Используя «визитную карточку» на форзаце учебника определить форму правления и административно-территориального устройства государства. 5. Используя имеющиеся знания и текст учебника определить особенности соседского положения страны. 6. Используя данные учебника и дополнительных источников установить принадлежность стран к ведущим международным организациям. 7. Используя карту атласа «Транспорт мира» определить положение страны по отношению к ведущим транспортным магистралям. 8. Составить таблицу Страны Страны Страны НАТО ЕВРОСОЮЗА СНГ В таблице указать время образование организации и расположении е штабквартиры. 9. Обозначить на контурной карте страны, относящиеся к ведущим международным организациям, выделив их разным цветом или штриховкой.

3 ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЕТА. 1. Сдать тетрадь с таблицей и составленным экономико-географическим положением стран. 2. Сдать контурную карту с обозначенными на ней странами, входящими в ведущие международные организации. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ. 1. В чем выражается многоликость современного мира? 2. Чем отличаются страны мира по формам правления и административнотерриториальному делению? 3. Чем отличается геополитичнское положение страны от экономикогеографического. 4. Основные типы стран мира, их основные различия. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2. Тема: Определить основные грузопотоки минерального сырья. Выделить страны-экспортеры и страны-импортеры природных ресурсов. Базовые понятия: природные ресурсы, природные условия, восстановимые и невосстановимые природные ресурсы, ресурсообеспеченность стран, топливные и рудные ресурсы, грузопотоки сырья, страны-экспортеры, страныимпортеры. Для предварительной подготовки: учебник В.П.Максаковский «География 10 класс» т. 2, пункт 1 и 2, стр Оборудование: 1. Карты географических атласов. 2. Учебник «География 10 класс» ХОД ЗАНЯТИЯ. 1. Определить ведущие стран по запасам основных видов минерального сырья., используя данные географических карт и учебника.

4 2. Заполнить таблицу в тетради, распределив ресурсы на топливные и рудные. 3. Определить основные грузопотоки рудного и топливного сырья в мире, используя картосхемы в учебнике и географические карты. 4. Нанести на контурную карту направление основных грузопотоков минерального сырья. Задание: 1. Определить районы размещения, страны-лидеры и основные грузопотоки топлива в мире, обозначить их на контурных картах. 2. Определить районы размещения, страны-лидеры и основные грузопотоки руд черных и цветных металлов, обозначить их на контурных картах. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ. 1. Используя материал учебника т.2, пункт 2 и карту атласа «Минеральные ресурсы мира», определить ведущие страны по запасам основных видов минерального сырья (нефть, природный газ, каменный уголь, железные руды, цветные металлы), заполнить таблицу: Топливные ресурсы нефть Природный газ Каменный уголь Рудные ресурсы Руды черных Руды цветных металлов металлов 2. Проанализировать данные таб. 3, 4 и 5 в учебнике (см. приложение к учебнику) и таб. 1 стр. 29 рассчитайте на сколько лет хватит мировых общегеологических и разведанных запасов нефти, газа, угля и черных металлов. Объясните какие проблемы возникают в связи с.этим. 3. Определить по географической карте «Минеральные ресурсы мира» основные страны-экспортеры и страны-импортеры минерального сырья. 4. Нанести на контурную карту мира основные грузопотоки топлива и руд, выделив различным цветом страны-экспортеры и страны-импортеры. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

5 1. Почему о ресурсообеспеченности нельзя судить только по размерам запасов? 2. Привести примеры стран обеспеченных всеми видами природных ресурсов и стран, не имеющих природного сырья. 3. Куда направлены основные грузопотоки топлива и рудного сырья? 4. Какое место занимает Россия на международном сырьевом рынке и чем это объясняется? ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЕТА. 1. Сдать контурную карту с выполненной работой. 2. Сдать тетрадь с заполненной таблицей и ответами на контрольные вопросы. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 3. ТЕМА: КОМПЛЕКСНАЯ ХАРАКТКРИСТКА НАСЕЛЕНИЯ СТРАНЫ. (по выбору преподавателя). Для предварительной подготовки: учебник В.П.Максаковского «География 10 класс», Т.3 Базовые понятия: численность население, воспроизводство населения, демиграфическая весна, демографическая зима, демографическая политика, миграции, размещение населения, урбанизация, агломерация, мегалополис, этнический состав населения, мировые религии. Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Географические атласы. 3. Учебник география 10 класс. ХОД ЗАНЯТИЯ. 1. Определить необходимые для работы географические карты. 2. Выбрать необходимый статистический материал. 3. Используя данные учебника, тематических географических карт

6 составить по заданному плану комплексную характеристику населения страны. ЗАДАНИЕ: Составить комплексную характеристику населения стран: США, Канада, Саудовская Аравия, Иран, Пакистан, Египет, ЮАР, Индия, Китай, Австралия, Бразилия, Мексика, Германия, Франция, Норвегия, Италия, Судан ( по выбору преподавателя). ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ: 1. Используя «визитную карточку» на форзаце учебника определить численность населения стран 2. Определить тип воспроизводства населения по картосхемам 13 на стр. 63 учебника и картам атласа. 3. На основе имеющихся знаний определить о типе воспроизводства сделать вывод о проводимой демографической полите в стране. 4. Определить половой состав населения. 5. Определить возрастное соотношение населения в % по данным диаграммы на рис.14, стр.63 учебника. 6. По карте «Нации и народы» определить национальный состав населения, сделать вывод о принадлежности стран многонациональным или однонациональным странам. 7. Используя данные карт «Религии мира» определить основное вероисповедание данной стране. 8. Работая с текстом учебника т.3, пункт 3 и картой «Плотность населения» определить размещение населения по территории страны и сделать выводы о основных потоках внутренних и внешних миграций. 9. По рис.17 и 18, на стр в учебнике и таблице 3 определить уровень урбанизации, вычислить долю сельского и городского населения, на этой основе сделать вывод о темпах и уровнях урбанизации в стране. Определить крупнейшие города и агломерации страны. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА. 1. Сдать тетрадь с выполненной комплексной характеристикой населения

7 заданной страны. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4. ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОДНОЙ ИЗ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА. ЗАДАЧИ:1. Изучить особенности различных отраслей мирового хозяйства. 2. Составить характеристику ведущих отраслей обрабатывающей промышленности, используя типовой план. 3. Совершенствовать умения пользоваться географическими картами, картосхемами, текстом учебника. 4. Развивать умения делать выводы из имеющихся теоретических знаний, применять их на практике. Для предварительной подготовки: учебник В.П.Максаковского «География 10 класс» т. 5. Базовые понятия: мировое хозяйство, отрасли мирового хозяйства, научнотехническая революция, добывающие отрасли промышленности, обрабатывающие отрасли промышленности, экспорт, импорт. Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Географические атласы мира. 3. Учебник «География 10 класс». ХОД ЗАНЯТИЯ. 1.Работа с текстом учебника (тема 5) 2. Обсуждение изученного материала в группах.. 3. Составление характеристики отрасли по заданному типовому плану. 4. Работа с контурной картой. 5. Отчет группы о выполнении полученного задания 6. Ответы на вопросы. Задание: 1.Составить характеристику добывающей промышленности мира. 2. Составить характеристику черной и цветной металлургии мира. 3. Составить характеристику машиностроения мира.

8 4 Составить характеристику химической и лесной промышленности мира. 5. Составить характеристику текстильной промышленности мира. Использовать типовой план на стр. 177 в учебнике. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕИЯ РАБОТЫ. 1. Работая с текстом учебника выписать в тетрадь основные характеристики отрасли (значение отрасли, ее отраслевой состав, влияние НТР на ее развитие), основные факторы размещения предприятий. 2. Используя картосхемы в учебнике и необходимые карты атласа определить страны- лидеры по производству продукции в отрасли. 3. По картам атласа и имеющимся теоретическим знаниям определить основных импортеров и экспортеров продукции. 4. Сделать вывод о перспективах развития отрасли в различных регионах мира. 5. На контурных картах выделить основные регионы и страны по производству продукции. ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЕТА. 1.Сдать тетради с выполненной характеристикой отрасли. 2. Сдать контурные карты. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ. 1. Назвать основные отрасли промышленности мира. 2. Выделить особенности добывающих и обрабатывающих отраслей, их значение в мировом хозяйстве. 3. Страны- лидера по выплавке черных и цветных металлов. 4. Основные районы производства машиностроения и химической промышленности. 5. Страны-лидеры по производству текстильной продукции.

9 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5. ТЕМА: «ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА». ЗАДАЧИ: 1. Выявить географические аспекты глобальных проблем человечества. 2. Совершенствовать навыки самостоятельной работы со статистическими материалами, текстовыми материалами, составления сообщений. Для предварительной подготовки: Составить сообщения по основным глобальным проблемам человечества. Базовые понятия: загрязнение окружающей среды, терроризм, разоружение, демографическая проблем, продовольственная проблема, истощение природных ресурсов, рациональное и нерациональное природопользование, ресурсы мирового океана. Требуемое время 2 часа. Оборудование: 1 Политическая карта мира. 2. Учебник «География 10 класс». ХОД ЗАНЯТИЯ. 1. Дать понятие о глобальных проблемах человечества. 2. Составить план-схему классификации глобальных проблем человечества. 3. Выступление студентов с краткими сообщениями по ведущим глобальным проблемам человечества. 4. Составление таблицы «Характеристика глобальных проблем». 5. Ответы на вопросы. ЗАДАНИЕ: 1.Составить план-схему классификации глобальных проблем человечества. 2. Составить таблицу «Характеристика глобальных проблем» по плану: - сущность проблему; - причины ее возникновения; - возможные пути решения проблемы.

10 Для составления план-схемы использовать текст учебника (тема 11) и объяснение преподавателя. Таблицу «Характеристика глобальных проблем человечества» составить после кратких сообщений студентов по заданной теме, также использовать текст учебника. Глобальная проблема Характеристика ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ: 1. Почему именно в ХХ веке обострились глобальные проблемы? 2. Какие глобальные проблемы актуальны для современной России? 3. Почему экологические проблемы стали наиболее актуальными? 4. Почему для решения глобальных проблем необходимы усилия всех стран мира? 5. В чем особенности проблемы сохранения мира на Земле на современном этапе? ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЕТА. 1. Сдать тетрадь с план-схемой и таблицей «Характеристика глобальных проблем человечества». 2. Ответить на контрольные вопросы.