Конспект урока "Оболочки Земли"

Что такое атмосфера? Что такое литосфера? Что такое гидросфера?

Что такое биосфера? Может это просто точка? – Нет! Значит это – оболочка!

- Ребята, сформулируйте тему урока

Актуализация полученных знаний

- Почему оболочки Земли назвали именно оболочками?

Формулирование задач урока

1)Перед вами, на столах, лежат маршрутные листы путешествия по географической оболочке.

2) - Сформулируйте основные задачи урока.

3) Перед вами находится дополнительный материал, который позволит вам ответь на поставленные вопросы.

Процессуально – содержательный этап урока

-Ребята, давайте заслушаем ответы групп.

Физкультминутка

Работа над понятием «географическая оболочка»

- А что же скрыто здесь? (в середине)

- Что объединяет все географические оболочки, мы узнаем, прочитав пункт «географическая оболочка» в учебнике стр 150 (один абзац)

- Что в себя включает географическая оболочка?

Оказывается, географическая оболочка обладает свойствами.

О свойствах географической оболочки мы узнаем из сюжета (рассказа) ………….

- Назовите свойства географической оболочки.

Ребята, откройте рабочие тетради на стр 70 и выполните тестовые задания.

Взаимопроверка

Прием «Синквейн»

- Составьте синквейн на тему географическая оболочка.

Рефлексия эмоционального состояния

У вас на столах лежат критерии самооценки работы в группе, заполните, пожалуйста таблицу.

Выберите и покажите мне смайлик, отражающий ваше настроение после урока.

- Выясните, какие слои атмосферы существуют и правильно подпишите их названия. Определите основные различия тропосферы и верхних слоев атмосферы.

Основные различия тропосферы и верхних слоёв атмосферы:

Значение биосферы.

Роль живых организмов как могучей природной силы долго недооценивалась.

Зеленые растения и некоторые виды бактерий могут использовать солнечную энергию для создания питательных веществ. Растения служат пищей для травоядных животных. Хищники поедают травоядных. После смерти растений и животных их останки разлагаются микроорганизмами и грибами.

Зеленые растения оказывают большое влияние на состав воздуха: они выделяют кислород. Некоторые растения выделяют не только кислород, но и особые вещества, присутствие которых можно ощутить, вдохнув аромат соснового бора, цветущего луга, полынной степи.

Из накопившихся за многие миллионы лет останков живых организмов образовались горные породы, например известняк и каменный уголь. Коралловые острова — атоллы — целиком образованы останками живых организмов — коралловых полипов.

Растительный покров защищает склоны от размывания. В горах леса и кустарники задерживают сели и снежные лавины.

Сейчас трудно найти на нашей планете место, где не ощущалось бы влияния живых организмов. За миллионы лет своего существования они создали новую земную оболочку — биосферу. В пределах биосферы живые организмы активно взаимодействуют с неживой природой, преобразуя ее.

Все живые организмы на нашей планете взаимосвязаны. Они совершенно изменили облик нашей планеты и создали биосферу — живую оболочку Земли.

Значение гидросферы .

Наличие гидросферы сыграло решающую роль в возникновении жизни на нашей планете . Мы знаем сейчас , что жизнь зародилась в океанах , и прошли миллиарды лет , прежде чем стала обитаемой суша .

Поверхностные воды играют важнейшую роль в жизни на Земле , являясь основным источником водоснабжения и орошения .

Гидросфера играет важную роль для всего человечества . Водные ресурсы являются транспортом , источником электрической энергии .

Гидросфера — воздействует на атмосферные процессы . Она участвует в нагревании и охлаждении воздушных масс , а также стабильно насыщает их влагой . Гидросфера является основным участником , формирующим климат и погоду на планете .

Маршрутный лист

1 группа – «Исследователи атмосферы»

(На работу отводится 7 – 10 мин.)

Прочитайте текст «Состав атмосферы»

- Что такое атмосфера?

- Выясните, из каких газов состоит воздух, какого газа больше. Заполните круговую диаграмму и запишите название газов.

Прочитайте текст «Строение атмосферы»

- Выясните, какие слои атмосферы существуют и правильно подпишите их названия. Определите основные различия тропосферы и верхних слоев атмосферы.

Прочитайте пункт «Атмосфера» на стр. 150

- Каково значение атмосферы?

Маршрутный лист

(На работу отводится 7 – 10 мин.)

2 группа – «Исследователи гидросферы»

Прочитайте текст «Состав гидросферы»

- Что такое гидросфера?

Определите состав гидросферы, заполните схему.

Прочитайте текст о значении гидросферы, выпишите самые важные из них.