Контрольные работы для 1 класса, Петерсон Л.Г.,"Перспектива", для 1, 2, 3, 4 четверти с ответами

Темы: "Свойства предметов: больше, меньше", "Группа предметов: сложение, вычитание", "Порядок", "Понятия: один и много", "Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6", "Числовой отрезок"

Дополнительные материалы Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.

Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине "Интеграл" для 1 класса Тренажер к учебнику Петерсон Л.Г. Пособие к учебнику Петерсон Л.Г.

Контрольные работы по математике проводятся в конце каждой четверти, как логическое завершение очередного учебного блока. По результатам этих контрольных работ можно судить, насколько успешно ученики усвоили учебный материал, и какие есть проблемы в понимании пройденного материала. Важно, чтобы ученики также осознавали пробелы в знаниях, выявленные по результатам выполнения контрольной работы. Не менее важно, чтобы в дальнейшем они стремились эти пробелы устранить. Необходимо объяснить ученикам, имеющих проблемы в усвоении и понимании материала, как правильно интерпретировать оценки контрольных работ и как лучше поработать с недостаточно хорошо усвоенным материалом. Приведённые контрольные работы, можно использовать как проверочные в конце 1 четверти, так и в качестве домашних или самостоятельных работ.

Темы: "Сложение и вычитание", "Свойства предметов: больше, меньше", "Группа предметов: сложение, вычитание", "Порядок", "Один, много"

1. Продолжи ряд так, чтобы получилась правильная последовательность знаков.

2. Раздели фигуры на следующие группы:

• Равные по размеру.
• Одинаковые по цвету.
• Похожие по форме.

3. Выполни операции сложения и вычитания с геометрическими фигурами.

1. Продолжи ряд так, чтобы получилась правильная последовательность знаков.

2. Раздели эти фигуры на следующие группы:

• Равные по размеру.
• Одинаковые по цвету.
• Похожие по форме.

3. Выполни операции сложения и вычитания с геометрическими фигурами.

Вариант III.

1. Продолжи ряд так, чтобы получилась правильная последовательность знаков.

2. Раздели эти фигуры на следующие группы:

• Равные по размеру.
• Одинаковые по цвету.
• Похожие по форме.

3. Выполни операции сложения и вычитания с геометрическими фигурами.

Темы: "Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6", "Сложение и вычитание", "Числовой отрезок", "Сравнение количества"

1. Продолжи ряды чисел и фигур так, чтобы получилась правильная последовательность.

1 + 3 = 1 + 2 = 3 + 1 = 4 - 2 = 5 - 4 = 6 - 1 =

3. Сравни числа, поставив знак: <, > или =.

2 . 5 1 . 3 2 . 4 2 . 2

2 + 3 - 2 = 2 + 2 - 3 = 5 - 1 + 2= 5 - 2 + 3 =

1. Продолжи ряды чисел и фигур так, чтобы получилась правильная последовательность.

2 + 3 = 1 + 2 = 1 + 3 = 3 - 2 = 6 - 2 = 5 - 4 =

3. Сравни числа, поставив знак: <, > или =.

3 . 4 3 . 2 3 . 3 4 . 6

1 + 3 - 1 = 3 + 2 - 1 = 4 - 1 + 1= 4 - 2 + 3 =

Вариант III.

1. Продолжи ряды чисел и фигур так, чтобы получилась правильная последовательность.

2 + 1 = 4 + 2 = 3 + 1 = 6 - 2 = 6 - 4 = 6 - 3 =

3. Сравни числа, поставив знак: <, > или =.

2 . 1 6 . 2 3 . 5 5 . 2

2 + 3 - 2 = 3 + 3 - 2 = 3 - 1 + 2= 3 - 2 + 1 =

Темы: "Числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7", "Сложение", "Вычитание", "Понятия: больше, меньше, равно", "Сравнения"

1. Продолжи ряд чисел.

2. По рисункам составь выражения.

3. Реши примеры на сложение.

1 + 5 = 1 + 4 = 2 + 4 = 3 + 2 = 3 + 3 = 4 + 5 =

4. Реши примеры на вычитание.

5 - 4 = 6 - 4 = 7 - 4 = 3 - 2 = 3 - 1 = 7 - 3 =

1. Продолжи ряд чисел.

2. По рисункам составь выражения.

3. Реши примеры на сложение.

1 + 1 = 1 + 3 = 2 + 2 = 3 + 5 = 3 + 4 = 4 + 1 =

4. Реши примеры на вычитание.

6 - 2 = 7 - 3 = 5 - 4 = 4 - 2 = 5 - 1 = 6 - 3 =

Вариант III.

1. Продолжи ряд чисел.

2. По рисункам составь выражения.

3. Реши примеры на сложение.

3 + 4 = 4 + 3 = 2 + 4 = 4 + 3 = 3 + 2 = 2 + 5 =

4. Реши примеры на вычитание.

6 - 2 = 6 - 1 = 7 - 5 = 6 - 4 = 3 - 2 = 7 - 2 =

Темы: "Числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9", "Сложение", "Вычитание", "Понятия: больше, меньше, равно", "Сравнение".

1. Составь к рисунку столько выражений, сколько сможешь.

Во дворе стояло 9 машин. Утром 6 машин уехало. Сколько машин осталось во дворе?

В парке живёт 3 воробья и 4 синицы. Сколько всего птиц живёт в парке?

5. Раздели правильно рисунок, в соответствии с выражением.

1. Составь к рисунку столько выражений, сколько сможешь.

Утром Коля поточил 5 карандашей, а днем он поточил ещё 3 карандаша. Сколько всего карандашей поточил Коля?

Папа купил в магазине 8 груш. Маша съела З груши. Сколько груш осталось?

5. Раздели правильно рисунок, в соответствии с выражением.

Вариант III.

1. Составь к рисунку столько выражений, сколько сможешь.

2 - 1 + 5 - 4 = 7 + 2 - 6 + 3 = 5 - 3 + 5 + 0 = 9 - 2 - 3 + 5 = 8 - 5 + 1 + 4 = 7 - 2 - 4 + 6 =

В пенале лежало 3 красных и 4 синих карандаша. Сколько всего карандашей лежало в пенале?

В вазе лежало 7 абрикосов. Валя съела 4 из них. Сколько абрикосов осталось лежать в вазе?

5. Раздели правильно рисунок, в соответствии с выражением.

Тема: "Длина", "Масса, объем", "Уравнения"

1. Реши уравнения.

4 + x = 7 x + 6 = 9 x - 5 = 2

2. Сравни величины.

5 кг . 4 кг 8 см . 9 см 3 см + 4 см . 2 см + 7 см 8 л + 2 л . 3 л + 4 л 6 кг + 1 кг . 2 кг + 4 кг 1 л + 2 л . 2 л + 1 л

4 + 5 - 3 = 2 + 5 + 6 - 3 - 4 = 8 - 2 + 4 + 3 =

4. Начерти отрезок длиной 7 см.

5. Реши задачу и составь к ней рисунок.

У Коли в альбоме лежит 4 марки, а у Саши в альбоме лежит на 3 марки больше, чем у Кол. Сколько всего марок у ребят?

6. Реши задачу и составь к ней рисунок.

Маша купила 6 конфет и 3 конфеты съела. Сколько конфет осталось у Маши?

1. Реши уравнения.

5 + x = 9 x + 8 = 11 x - 2 = 8

2. Сравни величины.

2 кг . 9 кг 8 л . 6 л 4 см + 9 см . 1 см + 12 см 5 кг + 3 кг . 4 кг + 2 кг 0 кг + 3 кг . 3 кг + 0 кг 1 л + 5 л . 8 л + 2 л

8 - 2 + 6 = 1 + 2 + 9 - 2 - 6 = 7 - 3 + 2 + 5 =

4. Начерти отрезок длиной 9 см.

5. Реши задачу и составь к ней рисунок.

Вася сорвал 4 сливы, Коля сорвал на 2 сливы меньше, чем Вася. Сколько всего слив сорвали ребята?

6. Реши задачу и составь к ней рисунок.

Петушок весит 5 кг, а курочка весит на 2 кг меньше. Сколько кг весит курочка?

"Десятки", "Округление чисел", "Дециметр", "Решение текстовых задач"

1. Реши уравнения.

40 + x = 70 x - 50 = 20

41, 411, 4111 . 20, 300, 4000 .

9 - 5 + 7 - 4 = 11 + 2 + 3 - 9 = 70 - 30 + 20 + 50 =

4. Реши задачу и составь к ней рисунок.

У Саши было 5 карандашей, у Володи – на 3 карандаша больше. Володя отдал Саше 2 карандаша. Сколько карандашей стало у Саши и у Володи?

1. Реши уравнения.

20 + x = 80 x - 30 = 40

63, 633, 6333 . 40, 500, 6000 .

12 - 4 + 8 - 3 = 9 + 5 - 2 - 6 = 30 - 10 + 50 + 20 =

4. Реши задачу и составь к ней рисунок.

У Лены было 8 марок, а у Нины – на 4 марки больше. Нина отдала Лене 4 марки. Сколько марок стало у Нины и у Лены?

Темы: "Двузначные числа до 20", "Сложение двузначных чисел", "Вычитание двузначных чисел"

1. Сравни числа и поставь знаки: <, > или =.

40 . 18 29 . 39 8 + 23 . 34 - 12

4 + 6 + 18 = 16 - 12 + 36 = 38 - 27 + 13 = 46 + 38 = 52 - 36 = 27 + 43 =

3. Реши уравнение 34 - х = 24

4. Реши задачу и составь к ней рисунок.

Ребята из 1 класса пошли в поход. Среди участников похода было 14 девочек и мальчики, которых было на 4 человека больше. Сколько всего детей участвовало в походе?

1. Сравни числа и поставь знаки: <, > или =.

12 . 42 15 . 27 12 + 18 . 47 - 11

12 + 14 - 15 = 38 - 9 + 23 = 16 - 9 + 27 = 38 + 18 = 62 - 28 = 37 + 21 =

3. Реши уравнение 48 - х = 11

4. Реши задачу и составь к ней рисунок.

В шахматном кружке занимается 12 ребят из первого класса и ребята из второго класса, которых на 3 человека меньше. Сколько ребят занимаются в шахматном кружке?