Рецензии на книгу « Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы » Бэн Фурман

Приобрела книгу по отзывам здесь же. И не пожалела! Решила, что это должно сработать с моим сыном 10 лет. Надоело с ним спорить, ругаться и уговаривать по поводу чтения. Проблема возникает из-за низкой скорости чтения. Нашла методику повышения скорости чтения и начала ее применять.. Но ему после 2-3 дней надоело и началась опять битва "хочу-нехочу". И тут я стала задавать вопросы (по плану этой методики), начал с удовольствием придумывать названия своему умению и т.д. Трудность возникла в поиске "хороших последствий" от приобретения навыка быстрого чтения! Он оказывается не мог понять зачем ему быстро читать, кроме как 1. Мне будут ставить "5" и 2. Мне купят роликовые коньки (хотя речи о их покупке даже не шло до этого) 3. Мне это надо, чтобы хорошо закончить школу и поступить в институт. И только тогда я поняла, в чем проблема - пришлось спрашивать, а вот через 2 недели какие преимущества ты будешь иметь, если будешь быстрее читать? У него даже глаза засветились от пришедших на ум идей! И понеслось! Сразу скачек в скорости чтения был ошеломляющий с 45-50 слов в минуту до 70-80 слов! Это работает и с нашими российскими детьми и без присутствия психологов! Я это сделала сама! Есть моменты, которые еще не знаю как решить- передать навык другому, пока не кому. Но время покажет, буду думать как это сделать.

Очень полезная книга! В ней идеи подхода, ориентированного на решение, и других постмодернистских подходов в психотерапии объясняются очень просто. Понятный не-специалистам язык (а не как в начале моей предыдущей фразы :-), множество примеров. Некоторые рецензенты пишут, что примеров слишком много. Но это как раз специфика подхода - внимание к деталям, к жизненному миру клиента. Главный "идеологический" посыл книги: к проблемам можно подойти как к ЗАДАЧАМ, как к навыкам, которые еще не освоены. "Учиться вставать ночью в туалет" гораздо приятнее и конструктивнее, чем "лечить энурез".

В принципе дальше первых нескольких глав можно не читать. Там описывается суть метода и приводятся короткие примеры. И на этом все понятно. Дальше примеры какие-то неживые и не вдохновляющие. Но сам метод интересный: каждую проблему раскладывают на этапы борьбы с ней. Например, мальчик в детском саду писается. На первом этапе ребенок должен сам осознать проблемы и осознать преимущества, которые он получит, справившись с ней. Потом разрабатывается план с мелкими шагами, как бороться. Потом ребенок собирает группу поддержки и выбирает героя силы, и выбирает награду за преодоление. Сама книга- позитивный зелененький цвет, даже внутри на колонтитулах. Обложка приятная, маленький формат, что удобно. Но две книги этих авторов точно не стоит покупать

Эта замечательная книжка содержит практические советы по решению отдельных детских проблем, возникающих у детей в возрасте от 4-х лет, и дополняет его первую книгу "Навыки ребенка: как решать детские проблемы с помощью игры". Упомянутая книга раскрывает теорию вопроса, а "Навыки. в действии" - применение теории на практике. В основе авторского подхода - преобразование проблемы (неумения, непонимания, нежелания) ребенка в полезный навык (действие) и его закрепление. Я бы рекомендовала эту пару книг "продвинутым" родителям и, в качестве методики, руководителям частных образовательных учреждений.

Мнение о книге сложилось неоднозначное. Для того, чтобы применять рекомендации на практике, нужно их адаптировать под российскую действительность. И, на мой взгляд, книга ориентирована на работу с уже довольно сложными случаями, сильно упущенными по времени. Хотя, если вспомнить, что автор - психиатр, то этоо перестает удивлять. Для пояснения прикладываю содержание: Часть 1 ЧТО ТАКОЕ "ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ"? Часто задаваемые вопросы Краткая история Как возникла методика Часть 2 ПО СТУПЕНЯМ ОСВОЕНИЯ НАВЫКОВ Пятнадцать ступеней Часть 3 ПРИМЕНЕНИЕ ОСВОЕНИЯ НАВЫКОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ОТ ТРЕХ ДО 14 ЛЕТ Обучение контролю над мочевым пузырем - мальчик трех лет Проблема с уходом домой - мальчик четырех лет Приучение к горшку - мальчик пяти лет Как научиться не писать в штанишки - мальчик шести лет Как перестать бояться собак - мальчик семи лет Мальчик, который стал экспертом в пожарном деле, - восемь лет Как подружиться с младшей сестрой - девочка восьми лет Как справиться с агрессией - мальчик восьми лет Чудесный визит на дом - мальчик восьми лет Как научиться не опаздывать - мальчик восьми лет Как не бояться масок - девочка девяти лет Одно умение ведет к другому - мальчик девяти лет. Как научиться ходить спокойно - мальчик 10 лет Как перестать сквернословить - мальчик 10 лет Как победить боязнь пауков - девочка 10 лет Вода может стать как молоко - мальчик 10 лет Как снова начать есть - девочка 10 лет Освоение навыков и Коран - мальчик 11 лет Как вернуть счастье после развода родителей - девочка 11 лет Как найти общий язык с учителем - мальчик 11 лет Как избавиться от пристрастия к компьютерным играм - мальчик 14 лет Часть 4 ОСВОЕНИЕ НАВЫКОВ В ГРУППАХ Ленивая гусеница и трудолюбивый муравей Школа радости Дети осваивают новые навыки Как наш класс может стать еще лучше? Изменение атмосферы в спецклассе Часть 5 ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ Как организовать сотрудничество с родителями Письмо классу Письма поддержки Существа силы Эпилог Благодарности. Немалое зерно пользы в книге есть, но только после переработки.