Интегрированный урок литературы и истории в 10-м классе: "Кутузов и Наполеон – две правды" (по роману Л. Толстого "Война и мир")

История (др.-греч. - расспрашивание, исследование) - гуманитарная наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий. Люди, не знающие историю, склонны повторять ошибки прошлого. История рассказывает нам о реальных людях, живших в прошлом, знакомит нас с их деяниями. История учит мыслить, анализировать, давать оценку явлениям и событиям.

Наша задача сегодня - проследить, как переплетается правда и художественный вымысел, сравнить научные данные и художественное изложение, попробовать дать оценку историческим персоналиям, используя наши знания по истории и литературе.

3. Вступительное слово учителя литературы.

До сих пор в истории нет единого мнения, что же руководит историческим процессом: великие личности, народ, случайности, высший разум. Решение этой проблемы не имеет однозначного ответа. Каждый теоретик, писатель, поэт, историк доказывает свою точку зрения. Так и Толстой в своем романе-эпопее, опираясь на исторические события и факты, высказывает свое видение данной проблемы. Он рассуждает о роли личности в истории на примере двух полководцев: Кутузова и Наполеона. Толстой противопоставляет "истории - науке историю - искусство, основанную на философском изучении законов истории средствами художественного творчества". [1]

Строительные материалы для построения внутреннего мира художественного произведения берутся из действительности, окружающей художника, но создаёт он свой мир в соответствии со своими представлениями о том, каким этот мир был, есть или должен быть.

Наверное. Трудно найти в литературе ХIХ века более популярного героя, чем Наполеон. Басня Крылова "Волк на псарне", стихотворения А. Пушкина "К морю", "Анчар", повесть "Пиковая дама", роман "Евгений Онегин", произведения М. Лермонтова "Поле Бородина", "Бородино", "Вадим", Гоголь "Мёртвые души", Достоевский "Преступление и наказание", наконец, "Война и мир" Толстого. Русские писатели, преодолев "наполеонизм" в себе, стремились развенчать столь привлекательную идею через своих героев, обнажая безнравственную сущность человека, претендовавшего на звание гения.

Говоря о роли личности в истории, Толстой пишет: "Человек сознательно живет для себя, но служит бессознательным орудием для достижения исторических, общечеловеческих целей: Чем выше стоит человек на общественной лестнице, тем с большими людьми он связан, тем больше власти он имеет на других людей, тем очевиднее предопределенность и неизбежность каждого его поступка". Таким образом, Толстой проводит мысль о том, что, чем ближе личность к естественной жизни, тем больше от нее зависит, чем дальше, тем меньше. С этих позиций автор рассматривает Кутузова и Наполеона. Давайте сравним историческую правду и видение автором этих двух героев.

4. Постановка проблемы.

Насколько Кутузов и Наполеон в романе соответствуют историческим личностям?

Каковы цели изображения исторических личностей в романе Толстого?

5. Защита проектов.

Задание 1. В процессе работы - заполнить таблицу.

Тарле Е.В. Михаил Илларионович Кутузов - полководец и дипломат.

Кутузов-полководец действительно велик и гениален, но его величие и гениальность заключаются в исключительной чуткости к собирательной воле большинства. Кутузов по-своему мудр и по-особому героичен. Более всех героев "Войны и мира" он свободен от действий и поступков, диктуемых личными соображениями, тщеславными целями, индивидуалистическим произволом. Он весь проникнут чувством общей необходимости и наделен талантом жизни "миром" с многотысячным коллективом вверенных ему людей. Мудрость Кутузова заключается в умении принять "необходимость покорности общему ходу дел", в таланте прислушиваться к "отголоску общего события" и в готовности "жертвовать своими личными чувствами для общего дела".

Во время Бородинского сражения Кутузов "бездействует" лишь с точки зрения тех представлений о призвании гениальной исторической личности, которые свойственны "формуле" европейского героя. Нет, Кутузов не бездействует, но он действует подчеркнуто иначе, чем Наполеон. Кутузов "не делал никаких распоряжений, а только соглашался или не соглашался на то, что предлагали ему", то есть делал выбор и своим согласием или несогласием направлял события в нужное русло в меру тех сил и возможностей, которые отпущены на земле смертному человеку. Духовный облик и даже внешний вид Кутузова-полководца - прямой протест против тщеславного прожектерства и личного произвола в любых его формах.

"Наполеоновская идея" эквивалентна самой "идее войны". Действительно, литературный персонаж имеет весьма мало общего с реальным прототипом. Толстой не стремится к исторической достоверности, ставя принципиально иную задачу: он конструирует образ завоевателя, поработителя - как бы внеличностное, обобщённо-историческое олицетворение самой "наполеоновской идеи". Наполеон занял умы современников тем, что, полагаясь лишь на собственные силы и на удачу, совершил головокружительную карьеру. "Он внушает непобедимую мечту о славе, власти, могуществе. И - неразборчивость в средствах, страшный принцип "победителей не судят". Вина Наполеона перед историей огромна и неискупима: внушив окружающим свою кровавую идею, он вызывает страшные события с непредсказуемыми, трагическими последствиями. "Наполеон позволил себе привыкнуть к мысли, что он - почти божество, что он может и должен вершить судьбы других людей, обрекать их на гибель, делать их счастливыми или несчастливыми: Толстой знает: такое понимание власти всегда приводит к преступлению, всегда несёт зло. Поэтому он ставит перед собой задачу развенчать Наполеона, разрушить легенду о его необыкновенности".[2] Толстой реконструирует историю как непрерывную борьбу "наполеоновской идеи" с "идеей мира".[3] "Образ вторгшегося врага определяется только его деянием - вторжением". Толстой.

6. Итоги.

История. Нельзя никакую историческую личность оценивать ни отрицательно, ни положительно, они слишком сложны и противоречивы для однозначных оценок. Все личности, вошедшие в историю - значительны. Их негативные поступки не умаляют их значения. Даже сейчас в истории остается немало "белых пятен", и мы не можем до конца понять, почему люди вели себя так, а не иначе. История - наука, позволяющая нам приподнять завесу прошлого, чтобы не допускать ошибок, совершенных когда-то, в будущем. А оценивать исторических личностей мы все-таки должны по историческим источникам, а не по произведениям художественной литературы.

Ознакомившись с историческим источником (статьи, монография Тарле Е.В.), мы видим, что Наполеон был человеком весьма умным, решительным, жестким. Он требовал беспрекословного подчинения, полной отдачи сил перед поставленной задачей. Бонапарт умел действовать решительно и смело, не терялся и не ослаблял свой напор в сложных и даже патовых ситуациях. Никто не скажет про великого полководца, что был он глуп или невнимателен. Наполеон вовсе не пустой человечишка, отчаянный фанфарон и глупец, каким показан в романе Л.Н. Толстого. В реальной жизни Наполеон был очень харизматичной личностью, за которой шли толпы людей. Если бы полководец был таким, как его изобразил великий русский писатель, то какие бы войска он смог собрать под свои знамена? И как эти войска сумели бы завоевать Европу? Безусловно, историк не обходит стороной и негативные черты характера Бонапарта. Он раскрывает все грани этой по-настоящему сложной и противоречивой личности, предоставляет нам оценку современников и дает свое видение исторического момента.

Кутузов тоже ярок и интересен по-своему. Это был очень известный человек своей эпохи, знаменитый участием в войнах, знаменитый и дипломатическими победами. При этом он, разумеется, не следовал послушно "воле народной", а реализовывал собственную стратегию и тактику. Он не гений, не завоеватель полумира; как полководец, он, вероятно, и уступал в чем-то Наполеону. Но именно этому человеку выпала удача остановить "корсиканское чудовище". Победа обеспечивалась за счет многих факторов: и личных качеств Кутузова, и избранной стратегии, и социально - политической обстановки в стране.

Сложно сказать, мечтал ли Кутузов о славе. Вероятно, он просто старался служить верой и правдой "царю и Отечеству". Так исторически сложилось, что эта служба прославила полководца на века. Впрочем, военный запал Наполеона тоже не остался без внимания любопытных потомков.

Литература. Изучая отражение действительности в художественном произведении, мы не должны ограничиваться вопросом: "верно или неверно" - и восхищаться только верностью, точностью, правильностью. Внутренний мир художественного произведения имеет еще свои собственные взаимосвязанные закономерности, собственные измерения и собственный смысл, как система.

Как историк (в своих рассуждениях на исторические темы) писатель очень часто подчеркивает закономерность исторического процесса, но в своей художественной практике он невольно выделяет роль случая в судьбе исторических и просто действующих лиц своего произведения. Строительные материалы для построения внутреннего мира художественного произведения берутся из действительности, окружающей художника, но создает он свой мир в соответствии со своими представлениями о том, каким этот мир был, есть или должен быть.

Изучая художественный стиль произведения, автора, направления, эпохи, следует обращать внимание прежде всего на то, каков тот мир, в который погружает нас произведение искусства, каково его время, пространство, социальная и материальная среда, каковы в нем законы психологии и движения идей, каковы те общие принципы, на основании которых все эти отдельные элементы связываются в единое художественное целое.

Задание 2. Соотнесите героев романа с образами Кутузова и Наполеона: Друбецкой, Берг, Василь Курагин, Элен Безухова, Билибин, Пьер, Андрей, Наташа, Николай, Петя, Тушин, Раевский.

Задание 3. Письменно ответьте на один из выбранных вами вопросов.

Насколько оправданно изображение исторических личностей в романе Толстого?

Разделяете ли вы мысль Толстого о том, что "нет величия там, где нет простоты, добра и правды"?

5. Домашнее задание.

1) пересмотреть том 4: эпизоды партизанской войны, бегства французов из России;

2) рассмотреть образы Тихона Щербатова, Платона Каратаева и других героев романа;

3) каждому учащемуся составить шесть вопросов для викторины на проверку знания текста.

Викторина.

О ком идет речь? (зачитывается высказывание)

1) прибыв в Тарутино, он заявил: "Теперь ни шагу назад!". (Кутузов)

2) "Далеко шагает, пора унять молодца!" (эти слова Суворова были сказаны в разгаре итальянской кампании Бонапарта)

3) из письма фельдмаршала А.А. Прозоровского Александру I "Признаю его в искусстве военном из лучших генералов государя императора" (Кутузов)

4) академик Луи Мадлэн, написал в 1934г. во вступительной статье к изданию писем Наполеона к Марии-Луизе, ": имел бесстыдство не считать себя побежденным". (Кутузов после Бородина)

5) "Какое страшное зрелище! Это они сами поджигают. Какая решимость! Какие люди! Это - скифы!" (Наполеон о поджоге Москвы)

6) "В Европе есть много хороших генералов, - (говаривал Наполеон), - но они хотят смотреть на много вещей разом, а я смотрю лишь на одно - на массы (неприятеля) и стремлюсь их уничтожить".

7) в его аттестате записано "по-немецки говорит и переводит весьма изрядно, по латыни автора разумеет". (Кутузов)

Ответьте на вопросы.

1) В каком значительном событии (явлении) конца 18 века участвовал Наполеон?

2) Почему Наполеона прозвали "корсиканским чудовищем"?

3) Наполеон в 1796 г. заключил брак по любви с Ж. Богарне, но в 1809 с ней разводится. Почему?

4) Иногда Кутузова сравнивают с адмиралом Горацио Нельсоном. Почему? (тоже один глаз потерян в битвах)