250 упражнений по русскому языку Работа над корнем слова

Сборник упражнений по русскому языку предназначен учителям 1-4 классов, учащимся и их родителям. Материал подобранных упражнений поможет ученикам отработать четыре основные корневые орфограммы – безударные гласные, парные согласные, удвоенные согласные и непроизносимые согласные.

Использование предлагаемого материала поможет учителю осуществить дифференцированный подход в обучении языку, наладить самостоятельную работу учащихся.

Работа над безударной гласной в корне.

Чтобы правильно написать безударные гласные А, О, Е, И, Я в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение ( в о да – в о ды, з и ма – з и мний.

Если безударная гласная не проверяется ударением, то её нужно запомнить или посмотреть в словаре ( пенал, мороз ).

Ударение. Ударные и безударные гласные

1. Прочитай. Выучи наизусть.

На соломке тонкой

Запиши по памяти. Обозначь ударение в каждом слове.

2. Прочитай. Сколько слогов в каждом слове? Какой слог ударный ?

Уроки, чтение, физкультура, дневник, перемена.

Спиши слова в столбик. Обозначь ударение. Справа напиши схему каждого слова. Образец : Карандаш - - -

3. Прочитай. Спиши. В выделенных словах подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки в сильной позиции.

С о с н а.

Гриша посадил маленькую сосенку . Мальчик часто поливал её водой . Возле дерева росла трава . По утрам на траве блестели росы.

Спиши. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.

Ваза, утюг, вафельница, чайник, тёрка, соковыжималка, нож,

вилка, посуда, решето, кувшин, солонка, мясорубка, соусник, кофеварка, горшок, сковорода, пароварка.

Прочитай. О каком цветке идёт речь ?

Есть один такой цветок,

не вплетёшь его в венок.

На него подул слегка,

был цветок - и нет цветка !

Спиши. В двухсложных словах знаком ударения обозначь сильную позицию. Подчеркни безударные гласные.

Запишите слова в три столбика. В первый столбик – слова с

первым ударным слогом, во второй – со вторым, в третий – с третьим ударным слогом.

Буфет, колыбель, парта, диван, тумбочка, полка, табурет, тахта,

трюмо, стеллажи, ширма, кресло, кроватка, гардероб, этажерка.

7. Спишите слова. Поставьте ударение. Измените место ударения так, чтобы получились новые слова.

Замок - ……. стрелки - ………, стоит - ………, хлопок - ………. пары - ……. полки - ………., кружки - …………, мука - ………., плачу - ………. пропасть - …………, солью - ………… .

Спишите слова. Поставьте ударение. Безударные гласные подчеркните.

Дятел, курица, сорока, клесты, воробей, пингвин, зарянка,

Филин, коноплянка, сокол, соловей, тетерев, фазан, щегол, ворона, иволга, фламинго, поползень.

Вставьте безударные гласные.

снег - сн е га ночь - н…чной

берег - б…рега боль - б…льной

хлеб - хл…ба молодость - м…лодой

дерево - д…ревья больше - б…льшой

зверь - зв…рюшка лёд - л…дяной.

10.Прочитайте словарные слова, выделяя голосом «опасные» буквы.

О сина п о суда ул и ца г о рячий

с о лома с о лдат пятн и ца м о роз

т о пор п о том лес т н и ца л и сица.

11. Прочитай. Объясни, какие буквы надо вставить на место

На п…лянке у тр…пинки

С буг…рка ручей б…жит,

а под ёлкой снег л…жит.

Выучи наизусть. Запиши по памяти.

Прочитай. Из слов каждой строчки составь предложение. Озаглавь текст. Запиши, вставляя пропущенные буквы.

Д…ревьями, под, сугробы, глубокие.

Согнулись, берёз, м…лодых, от, инея, ств..лы.

З..лёные, покрыты, ветви, елей, шапками, снега.

Прочитай. Из слов каждой строчки составь предложения.

Ветры, дуют, х…лодные.

Волки, охотиться, учат, м…л…дых, старые.

Рыщут, в, г…лодные, л…сах, звери.

Прочитай. К данным словам подбери проверочные слова, чтобы

безударный гласный в них был в сильной позиции. Запиши слова парами по образцу.

Образец : с о лонка - с о ль.

Гр…за - … , п…тно - … , ш…жок - … , ш…лун - … , б…гун - - … , к…рмить - … .

15. Прочитайте. Выделите корни. Подчеркните проверяемые безударные гласные в корне слова.

Комок – ком, скалистый – скалы, запах – пахнет, волнушки – волны, похвала – хвалит, замолчала – молча, журавлиный – журавль, заварил – варит, бродить – бродит, пожалей – жалко, доброта – добрый, чародейка – чары, граница – грань, наводнение – воды, испаряют – пар, заострить – острый, катушка – катит, горевать – горе, сломался – лом, робеть – робкий, тайник – тайна, родители – род, управлять – правит, плодородный – плод, должник - долг, мошкара - мошка.

16. Напиши однокоренные слова в таком порядке : с ударением на гласной приставки, корня, суффикса, окончания.

Чистенький, чистота, чистый, очищать, вычистить.

Город, городской, пригород, загородный, городок.

Стрелы, стрельба, выстрел, перестрелка, стрелок.

Подчеркни слова, которые являются проверочными для безударной гласной корня.

17. Из двух слов левого столбика выбери проверочное. Напиши его

вместе со словом из правого столбика. Вставь пропущенную букву .

Образец : тихоня, тихий – т…шина ; тихий - тишина.

Просьба, проситель - пр…сить ; ……………… - ……………..

Скрип, скрипучий - заскр…пел ; ……………… - ……………..

18. Припиши слова, для которых данные слова являются проверочными.

19. Прочитай. Какие буквы надо писать на месте пропущенных ? Почему ?

На лугу высокая тр…ва. Она в р…се. Люди ск…сили тр…ву острой к…сой. Густыми р…дами лежит она на з…мле. Вот и первые ст…га сена. Мёдом и цв…тами пахнет сено.

Выпиши в столбик слова с пропущенными буквами. Обозначь в них ударение. Выдели корень. Подчеркни безударные гласные. Рядом напиши слова, в которых эти безударные гласные стоят в сильной позиции. Образец : Ск о сили - косит.

Чтобы найти сильную позицию в корне надо :

Изменить форму слова ( ст о лы - ст о л )

Подобрать родственное слово ( л е сник - л е с )

Посмотреть в словаре, если безударная гласная не проверяется.

Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.

П…нал г…рой ш…л мес..ц

п…тух ч…тверг пш…ница за…ц

п…сок т…традь з…мл…ника уч…ник

м…тро д…журный вес…л… учит…ль

21. Прочитай и спиши пословицы. Найди однокоренные слова. Подчеркни то, которое является проверочным для безударной гласной в корне.

Кончил дело - гуляй смело. Конец - всему делу венец.

Труд человека кормит, а лень портит. У ленивой пряхи и

для себя нет рубахи.

Добрая слава дороже богатства. Лень добра не делает.

Видит око далёко, а ум ещё дальше.

В камень стрелять только стрелы терять.

Напиши в три столбика слова с безударной гласной в корне.

П…так, б…глец, дл…на, с…нева, ш…лун, п…сти, м…сной, в…зание, св…сток, л…ства, б…да.

23. Спишите сначала проверочные слова, а потом слова с безударной гласной в корне. Выделите корень.

Заболеть, больной, боль, больница, больно.

Водоём, водянистые, воды, подводный, вода.

Ночной, ночь, ночевать, ночью, ночлег.

Посадить, садовник, сад, посадка, садовые.

Волна, волны, волнушка, волновать.

24. Измените слова по числам. Вставьте пропущенные буквы А,О. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Б…бры, д…ска, стр…на, вр…чи, см…ла, к…за, ш…рфы, гр…чи, ст…лбы, кр…ты, дв…ры, р…са, м…ря, тр…ва, х…лмы, н…га, …куньки, г…рбы, хв…сты, в…да, г…ра, р…га, сл…ны, тр…па, др…зды, ч…сы, гр…за, н…сы, с…ды, …вца, ск…ла, ск…ба, др…ва, стр…ка, в…лна.

25. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Устно подбирай проверочное слово.

Мы н…чевали у л…сника. Он уг…стил нас гр…бами и пров…дил к с…новалу. Под крышей сарая л…пилось гн…здо. Пять прожорливых пт…нцов пр…сили еды. Ласточка долго кружилась над гн…здом, б…ялась с…диться. Птица н…силась над нами и почти касалась крыльями л…ца.

26. Найди и напиши пары однокоренных слов. Сначала пиши проверочное слово, потом проверяемое.

Дворовый, изменить, гости, крепкий, тяжёлый, взгляд, дворник, дивный, оценить, измена, защитить, списал, оценка, обласкать, поглядеть, погостить, ласка, защита, удивление, список, тяжесть, прикрепить.

Спиши. Рядом припиши словосочетание по образцу.

Образец : платье из шерсти - шерстяное платье.

Подчеркни безударную гласную. Проверочное слово подчеркни.

28. Напиши слова в два столбика : в 1-й - с проверяемой безударной гласной в корне, во 2-й – с непроверяемой гласной в корне. Выделенные слова напиши, разделяя для переноса.

Свистулька, пальто , коньки, чистота , тишина, пятно, пятёрка, заяц, пионер, копна, сапоги, ребята, воробей, зерно, ведро, лопата, топор, звезда, враги, овощи , деревья, сады, корова, собака, огурец , паруса, картофель, стрела, здоровье , отец, низина, капуста, медведь, морковь, гроза, роса, урожай, палатка, весло, письмо, вода.

29. Отгадай загадку. К словам с пропущенными буквами подбери проверочные. Запиши проверочные и проверяемые слова по образцу.

Образец : в л е су - л е с

Кто прятался в лесу ?

и на гл…за не поп…дался,

но я нашёл, я дог…дался

и вот д…мой его несу !

В какой он шляпе !

Его отдам я маме, папе,

а завтра снова в лес пойду.

30. Спиши. Вставь пропущенную букву. В скобках напиши такие слова, чтобы безударные гласные стояли в сильной позиции.

Несёт меня л и са ( л и с ) в далёкие л е са ( л е с ).

В речке утром я с…ма ( ) поймала большого с…ма ( ).

В море грозные в…лы ( ), а на лугу стоят в…лы ( ).

31. Прочитай. Озаглавь текст. Спиши, выбирая нужные буквы. Объясни их написание.

Зина и люда живут в деревне. Около их дома находится сад. Сюда часто прил---тают синицы. Зимой им гол---дно. Девочки повесили к---рмушку. А вот и первые гости.

32. Спиши слова. В каждом слове поставь ударение. Выдели корень, подчеркни безударные гласные в корне.

Белый, белеет, побелка ;

больница, больной, заболеть ;

тёмный, темница, темнота ;

чистый, чистота, почистить.

Спиши. В выделенных словах поставь ударение, обозначь корень, подчеркни безударную гласную в корне.

дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Отгадай загадку. Спиши её вместе с отгадкой, вставляя

без клиньев. ( М - - - з )

Спиши. Обозначь части слова, в которых выделены буквы.

Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные в корне слов.

Выгл я нул п о дснежник

в полутьме л е сной -

мал е нький разведчик,

посланный в е сной.

Выпиши слова в три столбика : в первый столбик – слова

с ударением в приставке, во второй – с ударением в корне, в третий столбик - с ударением в суффиксе. Подчеркни безударные гласные в корне слов.

Лесок, школьники, уголёк, часики, шаги, ночной, новый, косьба, лисята, подруга, сосновый, поезд, цветник, запись, холодный, дождливый, прописи.

37. Проверь безударные гласные в корне слов читает, стрельба. Проверочные слова пиши перед проверяемым словом.

Читальный (зал), читка, прочитал, читатель, начитанный, прочитанный.

Выстрел, стреляет, подстрелил, стрела, обстрел, стрелок.

38. Среди слов найди и выпиши те, в корне которых нужно проверить безударный гласный. Подчеркни в корне орфограмму.

Кормушка, домашний, грибок, больница, запись, цветной, заболел, верба, поход, маленький, свёкла, травяной.

39. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

(……..) ш…рстяной шарф ; (………) т…нистый парк ;

(……..) стальные коньки ; (………) м…ховой воротник ;

(……..) цв…тные картинки ; (……..) …довитый зуб

40. Спишите сначала проверочные слова, а потом слова с безударной гласной в корне. Выделите корень.

Цветущий, цвет, цветастый, цветочный.

Зимний, зима, зимовать, зимушка, зимовье.

Прямой, выпрямил, прямо, прямота, напрямик.

Ледник, ледовый, лёд, ледышка, подлёдный.

Рядовой, рядок, ряд, рядочек, наряду.

Листва, листок, лист, листовый, листик.

41. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова. Образец : ( лечит) лечил больного

I. (………..) л…чил больного ; (………) н…сил воду ;

(……….) п…ил лошадь ; (………) т…щил мешок ;

II. (………) л..вил рыбу ; (………) б…лил стены ;

(………) в…рил картошку ; (………) м…сил тесто ;

42. К словам из скобок подбери однокоренные, которые отвечают на вопрос какой ? Составь словосочетания по образцу. Запиши их.

Образец : (соль) суп - солёный суп.

(Гриб) год ; (лес) орех ; (цвет) карандаш ; (смех) случай ; (боль) зуб; (сталь) плуг ; (прямо) путь ; (море) берег ; (ночь) холод.

43. Напишите слова, для которых данные слова являются проверочными.

Нож, нос, час, меч, лещ, холм, крот, герб, грач, ряд, сад, врач, клёст, бобр, стриж, снег, шарф, след, столб, двор, гриб, зверь, кит, дрозд, слон.

Вставь пропущенные буквы. Устно подбирай проверочные слова. Напиши под диктовку один из текстов.

Св…тлана и Ст…пан убирают св…ю комнату.

На п…лу ст…ит в…дро с в…дой. Пора мыть п…лы.

Р…дители почистили ковры во дворе.

Папа кл…дёт их на св…и м…ста.

Мама протёрла ст…кло у серванта.

Сервант сияет ч…стотой. ( 35 слов )

С…сна любит расти в сухих м…стах.

З…мой и летом сосны з…лёные.

Ств…лы у сосен красноватые и бл…стят на солнышке.

Воздух в с…сновом б…ру радует нас ч…стотой.

Среди к…рней в…дна н…ра кр…та. Он ж…вёт в з…мле.

В с…сновом б…ру ж…вут белки, дятлы и совы.

Белка любит устраивать св…ё гн…здо в пышной кроне с…сны.

Даже в сильные д…жди капли ст…кают по хв…инкам и ств…лу и не попадают в д…ма белок. ( 73 слова )

45. Спишите. Проверьте безударные гласные, изменяя слова на уменьшительно-ласкательные.

Тр..па, лош..дь, к..вёр, скв..рец, пт..нец, ..сёл, хв..сты, с..ва, тр..ва, з..ма, н..га, р..ка, з..рно, к..нец, пл..та, св..ча, ст..на, сп..на, гн..здо, зв..зда, св..рло, ст..кло, кр..сты, д. ма, л..щи, ч..жи.

46. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке : глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

47. Замените сочетание слов одним, используя слова с проверяемой безударной гласной в корне. Проверьте безударные гласные, изменяя слова на уменьшительно- ласкательные.

Самое упрямое домашнее животное - ……………… .

Дома диких животных в земле - ……………….. .

Связанные вместе стебли с колосьями какого-либо злака - …………

Небесное тело в виде светящейся точки на ночном небе - ………….

48. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В словах с пропущенными буквами выдели корень. Подбери проверочные слова.

Сп..шу текст, сп..шу в школу, зап..вал песню, зап..вал таблетку, пос..деть на диване, пос..деть от старости, сл..зал с крыши, сл..зал сметану с блюдца, пол..скала бельё, пол..скала ребёнка.

Выпиши только те слова, безударные гласные в корне которых можно проверить буквой ё . Перед словами напиши проверочные слова.

Ледяной, ленивый, весёлый, весенний, медовый, стеклянный, пчелиный, зелёный, лесной, свекольный, земляной.

50. Выпишите слова с безударной гласной е в корне, которую можно проверить буквой ё . Запиши проверочные слова.

Детство наше золотое,

всё светлей ты с каждым днём.

Под счастливою звездою

мы живём в краю родном.

у меня на столе.

Чёрный хлеб на столе -

нет вкусней на земле.

Над селом дымки плывут.

Пироги в домах пекут.

Добрым хлебом угощайтесь !

51. Спишите. Вставьте пропущенные буквы е, и, я . проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопросы кто ? что ?

Св..стун, л..нейка, р..чистый, п..тнистый, зв..ринец, пл..сать, пл..чистый, н..зина, л..стопад, сп..шат, м..довый, л..сник, д..нёк, вр..дитель, зав..зжать, тр..скучий, л..нивая, в..твистый, в..ршина, ш..повник, зацв..тает, л..докол, сб..гают, ст..кольщик, сн..говик, в..шнёвый, р..веть, ч..рвяк, скр..пучий, уд..вительно, гр..бной, м..сной, д..твора, ц..почка, з..ркальный, ц..нтральный, т..жёлый, насл..дить, п..рина, п..рцовый, зам..ститель, н..рвировать, з..мляк, в..дёрко, в..хревой, бр..венчатый, м..нировать, л..сёнок.

52. Спишите. Вставьте пропущенные буквы а, о. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос какой ?

Хр..брец, к..лючие, уст..реть, кр..снеет, д..брота, сл..дковатый, зас..рять, н..винка, за..стрить, р..беть, расп..лнеть, пок..рить, оп..здать, зерк..ло, р..внение, отл..мать, оп..здать, под..рить, гол..д, сокр..тить, ж..леть, г..рчить, ск..льзить, сл..боватый, иск..са, кор..тко, кр..сиво, к..сой, м..крота.

53. Спишите. Вставьте пропущенные буквы е, и, я. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос какой ?

С..лач, св..тлеть, обл..тела, р..звиться, п..вец, н..зина, с..роватый, вр..дитель, закр..пили, б.дняга, отт..пель, б..лить, см..льчак, пор..дел, гр..знуля, объ..снил, подг..бают, дл..на, зел..нь, осв..жают, вбл..зи, сл..гка, с..дой, с..нева, оскв..рнить, усм..рять, сн..жинка, д..карь, ед..ничка, з..мовать, сц..плять, од..чать, ч..стюля, кр..пить, изм..льчить, пон..ижение, п..стреть.

54. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке : глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

55. Спишите. Вставьте пропущенные буквы а , о. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос что делает ?

Зап..х, похв..ла, хл..пушка, спр..сить, нак..лол, т..нул, попр..вляют, п..хучие, к..лючка, к..зался, х..теть, за, выс..хли, п..хали, сп..дает, к..ток, к..силка, оп..дают, упр..влять, забр..сать, п..лзунки, выт..птать, н..сил, в..ренье, м..льба, пл..тить, ск..кать, зв..нить, умн..жать, л..вить.

56. Спишите. Вставьте пропущенные буквы е , и , я. Проверьте безударные гласные однокоренными словами, отвечающими на вопрос что делает ?

Ч..нить, св..рло, передв..гают, по..с, об..жает, л..пили, выр..зать, п..сатель, созр..вает, в..зание, п..лить, выд..ржка, в..ртеть, в..сеть, подт..нули, нап..сал, зам..рзает, р..зьба, прол..зать, кл..евой, расс..рдить, м..таться.

57. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке : глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

58. Подберите и напишите однокоренные слова в таком порядке : глагол, имя существительное, имя прилагательное. Выделите корень.

Вставьте пропущенные буквы. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова. Напишите под диктовку один из текстов.

Ос..нь самое хл..п..тливое время года для сойки. ..на делает на зиму запасы. К з..ме сойка любит заготавливать жёлуди. Наберёт полный рот желудей и сл..тает на землю. Прячет птичка запасы под к..рнями д..ревьев в трещинках и других укромных м..стах. Не будет сойка г..л..дать суровой зимой. ( 45 слов )

Узоры на стекле.

За ночь сильно пох..л..дало. Утро морозное. В комнате на ст..кле по..вились уд..вительные узоры. Посм..три, к..кое м..ст..рство! Вот св..ркает на сер..бристых в..твях причудливая л..ства. Вдруг на ст..кле распустился изумительный сказочный цв..ток. А это волшебное оз..ро. По нему гр..циозно плывёт маленький л..б..дёнок. Красив снежный узор в лучах зимнего солнца ! ( 50 слов )

К..нчается летний день. На опушке кр..снеют в последних лучах солнышка в..ршины д..ревьев. Птицы зам..лкают в л..сной чаще. Не гудят шм..ли на п..лянах. Не жужжат мухи. Не в..с..лятся бабочки и мотыльки над цв..тами. Закончился трудовой день у мур…вьёв. Лес засыпает. Как только ст..мнеет, на л..сных тропинках и прос..ках можно услышать г..л..сок к..зодоя. Вдруг в л..сной глуши зах..х..чет с..ва. Надв..гается тёмная ночь. ( 62 слова )

Спишите. Измените слова по числам.

Норы, стриж, бант, лист, морж, зонт, мост, ствол, штрих, хлеб, грозы, нос, ряд, волны, гриб, мяч, след, реки, травы, зёрна, слово.

Подберите и напишите слова, противоположные по смыслу данным словам.

Лживый, горячий, близкий, маленький, старый, хороший, здоровый.

Диктант – подготовка. Напишите текст под диктовку.

Вчера в е ч е ром мы с с е строй расп и лили двуручной п и лой б о льшое бр е вно на пять ч а стей. Я уд а ряю по чурбану топором. Скоро будет готова в я занка дров. Мы будем т о пить з и мой п е чурку. В нашем д о мишке будет т е пло. Хорошо в мороз с и деть у огня. Тр е щат др о ва. А за о кном м е тель зам е тает п о ля и л е са ( 56 слов )

Диктант – подготовка. Напишите текст под диктовку.

Ос е нь од а рила д е ревья з о л о той л и ствой. Пож е лтевшие и покр а сневшие листья сл е тают вниз и л е жат на з е мле б о льшими кучами. От них в л е су хорошо и св е тло. Но подходит з и ма, и красочная роск о шь см е няется тусклостью. На в е твях не видно ни л и сточка. Вокруг ств о лов и на тр о пинках л и ства пос е рела. Тр а ва выс о хла. Но когда вып а дает снег, в л е су будет ц а рить сказочная б е лизна. ( 57 слов )

Гора, скала, река, трава, зима, плита, сестра, село, весло, число.

Сады, поля, леса, дрозды, цветы, столы, ряды, мячи, листы, края, дела, хлеба.

Коза, овца, трава, вода, спина, страна, волна, бревно, моря, рога, следы, паруса, шары, мячи, дворы.

Осень, зима, вечер, старик, тепло, холод, народ, жара.

Лесок, цветок, стожок, рожок, зверёк, снежок, пенёк, грибок, часок, денёк, свисток, медок, ледок, голубок, замок.

Ночной, большой, вершина, площадка, крольчата, смельчак, сторожка, селёдка, голубка, бежит, дрожит.

Вишнёвые сады, спелые плоды, широкие поля, сосновые леса, белые грибы, медвежьи следы, весёлые чижи, густая трава, частые дожди.

Ворота, голова, голод, голос, волосок, дорогой, молодой, болотный, молоко, борода, морозный, город, берег, сторона.

Родная сторона, ржаной колосок, городской житель, дорогой подарок, золотой гребень, птичьи голоса, большие холода, степной цветок, домашний котёнок, кленовый листок, скалистый берег, лосиный остров, зелёные поляны.

I. 1. Глаза на рогах, а домик на спине ( Улитка )

По земле не ходит, на свет не глядит, а на обед, на ужин все

3. Дверей много, а выйти некуда ( Сеть )

4. На горе шумит, а под горой молчит ( Лес )

5. Одна нога и шапка, а головы нет. ( Гриб )

6. Стоит над водою, трясёт бородою. ( Тростник )

Под окном лежит, а к стене не привалишь. ( Дорога )

II. На цветок села пчела. У тропы была нора крота. На сосне

сидят клесты. Река затопила низкие берега. Белки едят грибы, ягоды, плоды деревьев. Утром на траве роса. Пришла тёплая весна. На берегу лежит змея. В полях убрали хлеба.

III. Дуют холодные ветры. Ребята идут по тропинке. Весело поют соловьи и скворцы. Лошади щиплют зелёную траву. На лесной поляне живёт лесник. Школьники сажали плодовые деревья. Сестра подарила мне стальные коньки. На дворе трескучий мороз. Зимой птицы часто голодают. В поле колосилась золотистая рожь.

Посылал медведь лису

Собирать дрова в лесу.

За горою у реки

Где вдоль берега дубки,

Есть деревня небольшая

Под названьем Чудаки. ( Г. Ладонщиков )

В коробке берегу.

Она лежала раньше

В песке на берегу. ( А. Барто )

П о с л о в и ц ы .

Весна красна цветами, осень хлебами, а зима снегами.

Ленивые руки не родня умной голове.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Закончить предложение, употребив однокоренное слово

В столовой большой круглый ………….. ( стол )

В голубятню принесли нового …………… ( голубя )

Садовник ухаживает за …………… ( садом )

Лесник бережёт ……….. ( лес )

В солонку насыпали ………… ( соль )

В кормушке был ……….. ( корм )

В небе летал известный ……………… ( лётчик )

Скоро ёлка. Школьная м а стерская стала теперь фабрикой игрушек. Ребята м а ст е рят фл а жки, хл о пушки из цв е тной бумаги. Пошла в дело скорлупка от яиц. Учитель Семён Ильич т и хонько прок о лол яйцо. Потом выдул ж е лток и б е лок в стакан. Детвора прил е пила к скорлупкам г о ловки, н о жки, хв о сты. Получились забавные зайчатки, л и сёнок, божья коровка. Лёгкие зв е рюшки в и сят на ветках з е лёной красавицы. ( 56 слов )

У высокой ск а лы п а слось оленье стадо. В её т е ни л е жал маленький оленёнок.

О рёл ув и дел ол е нёнка и бросился на него. Мать услышала шум крыльев громадной птицы. Олениха встала на задние лапы около д е тёныша. П е редними копытами о на старалась ударить разбойника. Орёл отступил. Он пол е тел к св о ему гн е зду ( 45 слов ) ( По М. Пришвину )

В процессе письма ученик обязательно проговаривает слова.

Вот и в е сна. В л е су зазв е нела к а пель. Капельки бл е стят и перел и ваются под яркими лучами. Лёгкий в е терок к а чает м о л о дые д е р е вца. У ств о ла м о гучего дуба вдруг зашуршала л и ства. Пок а зался к о лючий ёжик. К а кой худой ! З и ма у зв е рька весь ж и рок выт я нула. М а лыш поб е жал по узкой тр о пинке к р я дам м о л о дого с о сняка. Р я ды т я нулись до д а лёкой прос е ки. Мы не стали сл е дить за зв е рьком. П о ра было идти д о мой. ( 61 слово ).

* Если ученик допустил 1-2 ошибки в выделенных буквах, то в изучении темы «Безударные гласные» есть пробелы. Для их устранения необходимо продолжить выполнение предложенных упражнений.

* Если же ошибок подобного рода больше четырёх, стоит всерьёз заняться этой темой. Необходимо повторить правила и продолжить выполнение упражнений.

Замените слова - признаки словами, противоположными по значению.

Здоровый, лживый, вредный, горячий, сытый, узкий, близкий, маленький, старый, хороший.

Замените выделенные слова именами прилагательными.

Лист клёна , котлеты из мяса , шапка из меха , след зверя , погода осенью , браслет из золота , тигр в полоску , ручеёк весной , платье из шерсти , день с дождём .

67. Допишите предложения словами с противоположным значением. В скобках пишите проверочные слова.

Чай горячий, а сок ………… . Ручей узкий, а река …………… .

Пушинка лёгкая, а камень ………………. . Помидор красный, а огурец ………………… . Бабушка старенькая, а внучка …………………. .

Напиши название детёнышей.

Слон, коза, кот, лось, лиса, кролик, волк, морж, грач, голубь, журавль, тюлень.

69. Объясни написание безударных гласных. Вслух проговаривайте проверочные слова. Л(и,е,я)сной зв(и,е,я)рёк ; з(а,о)л(а,о)тая росп(и,е,я)сь ; г(а,о)в(а,о)рит р(а,о)дителям ; н(а,о)здреватые хл(и,е,я)ба ; разв(и,е,я)зал на б(и,е,я)р(и,е,я)гу ; ш(и,е,я)рокая прос(и,е,я)ка ; веч(и,е,я)ром у р(и,е,я)ки.

П(и,е,я)шком д(а,о)мой ; поб(и,е,я)жали на п(о,а)ляну ; з(и,е,я)л(и,е,я)нели д(и,е,я)ревья ; хол(а,о)дно и т(и,е,я)мно ; уд(и,е,я)вительные м(а,о)ст(и,е,я)ра ; с(и,е,я)дел на ст(о,а)ле ; запл(е,и,я)сти к(а,о)сичку ; л(и,е,я)дяная в(а,о)да.

70. Исправьте ошибки. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Сутра я бражу по палям. В полден я спосаюсь отжоры навиршыне халма в тини балшой сосны. Мне ведны два сила и еловый лисок. Я лижу на трове и четаю книжку. Трапа извивается среди стиблей и колосев пшеницы и ведёт крике. На биригу я встричаю махнатую казу и симерых казлят. Я спишу перейти речку. Мне уже пора дамой.

71. Усложнённые диктанты .

Ушла холодная зима с вьюгами и метелями, со снегами и ветрами. Оглядись вокруг ! Пришла красавица весна. На озере трещит лёд. Плывут по реке большие льдины. Летят из далёких краёв грачи, стрижи, чижи, скворцы. На земле появилась молодая трава. Скоро зацветёт сирень, заалеют тюльпаны. Нарядятся в белую фату вишнёвые сады. ( 50 слов )

Стоит сильная жара. Колосится золотая рожь. А вот поле гречихи. Оно похоже на ковёр цветов. Над метёлками гречихи летают тяжёлые шмели. По краям узкой тропинки толпятся молодые деревца. Тропинка ведёт нас к лесной реке. На её берегу растут плакучие ивы. Вода в реке чиста. В воде мелькают очаровательные рыбки. Красота ! ( 50 слов )

Светало. Ночная темнота уже позади. На траве появилась роса. Небеса светлели и прояснялись. Денёк обещал быть хорошим. Потянулись на поля и луга стада коров. Их вели пастухи. Коровы будут пастись до вечера. Потом появились косцы и начали косить траву. А высохшую траву сгребали граблями и относили на сеновал. ( 49 слов )

Осенью я редко хожу по лесным тропам. Я жалею об ушедших солнечных деньках и о тепле. Вечный бродяга ветер шуршит пожелтевшей листвой. Он свистит среди верхушек деревьев. Посеревший небесный свод выливает на землю дожди за дождями. Они моросят без конца. Я не выхожу без плаща и зонта. ( 50 слов )

Вечером над нашим селом пронеслась гроза. Частые вспышки молний прорезали небесный свод и освещали темноту. Гром грохотал без конца. Струи дождя хлестали по земле и прибивали к ней траву и цветы. Вода текла по дворам и по полям. В ночные часы ненастье начало затихать. Утром небеса прояснились. А к концу дня все лужи высохли. ( 55 слов )

Вот и пришла х о лодная з и ма. Поб е лели окрестные п о ля и луга. Лёд ск о вал реки и о зёра. М о хнатые кр а савицы ёлки нар я дились в белые шубки. Тихо з и мой в ельнике. Вдруг в л е су по я вилась стайка северных г о стей. Это кл е сты. С шумом о ни прон е слись над тихой п о ляной. Словно яркие бусы, птицы обл е пили в е ршины елей. На в е рхушках елей в и сят гроздья т я жёлых шишек. Ц е пкими к о гтями кл е сты стали т а скать вкусные с е мена. В лапах ёлок спрятаны ж и лища этих птичек. Там уже выв е лись прелестные пт е нцы. Заботливые мамы кормят их е ловой кашей. ( 83 слова )

Пригр е вает в е сеннее солнышко. На л е сной п о ляне тает снег. С г о ры по д о роге б е жит звонкий ручей. Он наполнил до кр а ёв глубокую лужу, поб е жал через край. Опустели зимние кв а ртиры у старых пней. Проснулась и выбралась из н о ры ящерица. Выл е з ёж. Он почистился и поб е жал по п о лянке искать е ду. Ожил под тёплым солнышком и огромный л е сной дом – мур а вейник. С раннего утра хл о почут мур а вьи. О ни н е сут тр а винку, с о сновую и голку. Подл е тели к старому пню птицы. О ни стали класть в ямку около пня сухую тр а ву и мох.

( 83 слова ) ( По Г. Скребицкому ).

Если ученик не сделал ошибок в словах, где подчёркнута безударная гласная, значит эта тема усвоена хорошо.

Если ученик допустил ошибки в подчёркнутых буквах, то в изучении темы « Безударные гласные », остались пробелы и необходимо вернуться к предыдущим упражнениям. Учите объяснять написание каждого слова с безударной гласной, затем обязательно пишите под диктовку.

Слова с непроверяемыми гласными.

I . Заменить выражение одним словом.

Название места, где кто-либо живёт или находится. ( Адрес ).

Дорога, с обеих сторон обсаженная деревьями. ( Аллея )

Упакованные вещи, которые пассажир берёт с собой в дорогу.

4. Дружеский или деловой разговор. ( Беседа )

Книгохранилище, учреждение, где собирают и хранят книги. ( Библиотека )

Маленькая птичка с коричнево-серым оперением, которая обычно

живёт близ жилья человека. ( Воробей )

Сторона света, противоположная западу ( Восток )

Человек, совершающий подвиг. ( Герой )

Крупный населённый пункт, административный, промышленный,

торговый и культурный центр. ( Город )

10. Ребёнок или подросток женского пола. ( Девочка )

11. Приветствие при прощании. ( До свидания )

12. Руководитель предприятия школы. ( Директор )

13. Крупное промышленное предприятие. ( Завод )

14. Утренняя еда. ( Завтрак )

15. Крупное домашнее животное, которое даёт молоко. ( Корова )

16. Человек, который совершил полёт в космос. ( Космонавт )

17. Горящая куча дров, хвороста, сучьев. ( Костёр )

18. Инструмент для вскапывания земли. ( Лопата )

19. Помещение, в котором продают товары. ( Магазин )

20. Городская электрическая дорога под землёй. ( Метро )

Огородное растение с корнеплодом оранжевого цвета. ( Морковь )

Холод, стужа. ( Мороз )

Столица России. ( Москва )

Жители страны, население. ( Народ )

Приём пищи в середине дня. ( Обед )

Предметы из ткани, меха и т.п., которыми человек покрывает тело. ( Одежда )

Футляр для хранения ручек и карандашей. ( Пенал )

Состояние атмосферы ( ясность, облачность, осадки, температура воздуха ) в данном месте. ( Погода )

Первый день недели. ( Понедельник )

То из чего едят. ( Посуда )

Изображение, сделанное карандашом, красками и т. д. ( Рисунок )

II . Отгадать загадку и записать ответ.

1. Два братца в воду глядятся - век не сойдутся. ( Берег )

2. Зелена, а не луг, бела, а не стог, кудрява, а не голова. ( Берёза )

3. Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает. ( Воробей )

4. Голубочка бела в избу влетела, что на свете видала, про всё рассказала. ( Газета )

5. Он и летом и зимой между небом и землёй. Хоть всю жизнь к нему иди - он всё будет впереди. ( Горизонт )

6. Раскололся тесный домик на две половинки, и посыпались в ладони бусинки – дробинки. ( Горох )

7. Зимой белый, а летом серый. ( Заяц )

8. На лесной полянке красуется Татьянка - алый сарафан, белые крапинки. ( Земляника )

9. Годовой кусточек каждый день роняет листочек, пройдёт год - весь лист опадёт. ( Календарь )

10. Сто одёжек - и все без застёжек. ( Капуста )

11. Чёрный Ивашка - деревянная рубашка, где носом поведёт, там заметку кладёт. ( Карандаш )

12. Что копали до земли, жарили, варили ? Что в золе мы испекли, ели да хвалили. ( Картофель )

13. Есть, ребята, у меня два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня ? ( Коньки )

14. Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живёт, кур крадёт. ( Лисица )

15. Летом наедается, зимой высыпается. ( Медведь )

16. Двенадцать братьев друг за другом бродят. ( Месяцы )

17. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собаки лают, а достать не могут. ( Месяц )

18. От рогатого берут да малым детям пить дают. ( Молоко )

Деревянная шея, железный клюв, кричит тук-тук-тук. ( Молоток )

Лежит меж грядок зелен да сладок. ( Огурец )

В костяном горшочке каша сладка. Не разбив горшочка, не съешь кашки. ( Орех )

Растёт на грядке зелёная ветка, а на ней красные детки. ( Помидор )

Чудо - птица ― алый хвост ― полетела в стаю звёзд. ( Ракета )

То я в клетку, то линейку.

Написать на мне сумей-ка. ( Тетрадь )

Из края города в другой ходит домик под дугой. ( Трамвай )

Конь стальной овса не просит, а пашет и косит. ( Трактор )

Здесь говорят, а в Москве слышно. ( Телефон )

Если бы не было его, я не сказал бы ничего. ( Язык )

III . Подобрать рифму.

1. Прекрасный рыцарь шлёт поклон

Прекрасной даме на ……….. (балкон)

2. В горе горьком наш Егор

Потерял он свой ……….. (топор)

3. Лежебока наш Иван,

Продавил он свой ………….(диван)

4. Под окошком у Альбины

Росла красная …………(рябина)

5. Не попала Маша на балет :

Потеряла Маша свой …………. (билет) ( И. Пятницкая )

6. Нам с вечера до утренней зари

Дорогу освещают ………….. (фонари)

7. Если небо хмурится,

В лужицах вся …………. (улица)

8. Даже на пожарище

Не бросай …………..(товарища)

9. На огороде, что за домом,

Стоял Страшило из …………….. ( соломы)

10. Невелики границы мира :

Планета дом, страна - ………….(квартира)

11. Расскажет нам про то и это

12. Чтоб злые вирусы не съели человека,

Есть Дом Лекарств. Он называется ………..(аптека)

13. Уроки сделал и скорей

Бегу во двор, играть в …………… (хоккей)

14. Я думаю, что знают все :

Для игр не место на …………(шоссе)

15. Сварила бабушка Володина

Компот отличный. В нём ……………..(смородина)

16. В бинокль смотрит капитан :

Бушует в море …………….(ураган)

17. На красный свет скрипели шины

Остановились все …………..(машины)

18. Крикнул боцман : «Не пора ль

Всей команде на …………..» (корабль)

19. Грибов нашла не мало Зина.

Смотрите, полная …………….. (корзина)

20. Если хочет кукла спать,

Положи её в ……………..(кровать)

Звонкие и глухие согласные

Парные согласные : Б – П, В – Ф, Г – К, Д – Т, Ж – Ш, З – С

Парная согласная стоит в слабой позиции в конце слова ( ду б )

Чтобы проверить парную согласную в слабой позиции, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласной стояла,

гласная или сонорная согласная ( ду б – ду б ы, ду б рава )

1 Прочитай . Какие звуки обозначаются выделенными буквами ? Измени слова так, чтобы после выделенных согласных были гласные. Запиши. Обозначь орфограмму. Образец : лоб - лбы

2. Выпишите только те слова, на конце которых нужно проверить написание парных звонких и глухих согласных. Подчеркни в конце слов согласные, которые требуют проверки.

Глаз, смех, лёд, зверь, цепь, дверь, голубь, карандаш, платок, морковь, огурец, картофель, сосед, отец, человек, товарищ, солдат, улов, гром, кровь, магазин.

Измени слова так, чтобы на конце был согласный. Запиши пары слов.

Поезда, города, стога, леса, луга, берега, холода, острова, паруса.

Провода, адреса, голоса, глаза, бока, рога, пояса, рукава.

4. Вставьте пропущенные буквы Б, П . Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Ястре… кло…. Оста… сер… сно… Анти… гер…. скри… зо… су… ду… стол…. сугро… прору…ь зу… Гле… хле… голу…ь ло… клу…. озно…

5. Запиши словосочетания, изменяя слова в скобках по смыслу.

I. Мало (деньги), букет (роза), стадо (корова), пара (сапоги), двое (брюки), пять (берёза), много (лужа).

II. Воз (дрова), ящик (яблоки и груши), корзина (слива), стакан (ягода), группа (слово).

Подчеркни на конце слов парные звонкие и глухие согласные, которые требуют проверки.

6. Вспомни, что ты знаешь о звонких и глухих согласных звуках. Какими буквами они обозначаются на письме ? Прочитай загадки, отгадай. Запиши слова – отгадки, подчеркни в них начальную согласную букву. Устно охарактеризуй звук, который она обозначает.

С глухим согласным наливаюсь в поле,

со звонким - сам звеню я на раздолье.

С глухим согласным мы его читаем,

со звонким - в нём мы обитаем.

С глухим согласным - кругл, как мячик,

со звонким - как огонь горячий.

7. Послушай слова. Назови только те, на конце которых ты слышишь соглас-

ный звук., парный по глухости – звонкости. Определи, какую букву нужно писать на «опасном» месте. Запиши только слова с орфограммой – согласной на конце слова и проверочные к ним. Обозначь орфограмму.

Дом, крот, стриж, низ, стол, пруд, лимон, луг.

Прочитайте. Подчеркните парные согласные в слабой позиции.

Клю в – клювик, около слив – слива, лев – львы, обувь – в обуви, готов – готовить, жираф – жирафы, шкаф – шкафы, улов – ловить, морковь – морковочка, ветвь – ветви, Лев – у Льва, Яков – с Яковом, Киев – в Киеве.

9. Спиши, вставляя вместо точек буквы и проверочные слова.

г или к ? дь или ть ?

слоги - слог ………… - дож…

Какие это слова ?

С буквой Т меня в шкафу найдёте.

С буквой Д - где вы живёте.

С Ё - колючий, с У - ползучий.

11. Выборочный диктант со зрительной подготовкой. Прочитай. Найди слова с орфограммой – согласной буквой в конце слова. Какой признак поможет тебе в этом поиске ? Обозначь орфограмму карандашом, подбери проверочные слова. С каким словом с данной орфограммой уже имеются проверочные в тексте стихотворения ? Закрой книгу, запиши по памяти слова с орфограммой – согласной буквой в корне слова и проверочные к ним. Подчеркни орфограмму.

Можно десять тысяч раз

Уронить железный таз,

А фарфоровую вазу

Ведь на десять тысяч раз

Нужно десять тысяч ваз.

Вставь нужную букву. В скобках напиши проверочные слова.

Обед (готовый) готов. Дедушка (……….) здоро… Олень (……….) краси…

Мальчик ( …………. ) вежли… Подарок ( …………) доро…

13. Выборочный диктант. Выпиши слова с орфограммой – согласной в корне слова..

1. Нарисуем огород, там смородина растёт… ( А. Барто )

2. Мне очень нравится жираф - высокий рост и крепкий нрав (Б. Заходер)

Лихой отряд борцов с огнём несётся по дороге.

Снег - на крыше, на крылечке.

Роет землю серый крот - разоряет огород. ( С. Маршак )

Я выломал упругий прут,

чтоб отогнать гусей.

Купаться я бегу на пруд

с ватагою друзей.

Весь класс пошёл сегодня в лес.

А я под одеяло влез.

Ах, если бы не этот грипп

нашёл бы я огромный гриб

Братишке смастерил я лук

С упругой тетивой.

Он побежал скорей на луг

П о с л о в и ц ы.

1. Наружный вид обманчив.

2. Трудовой хлеб сладок.

3. Каков плод, таков и приплод.

4. А воз и ныне там.

5. Друг дороже денег.

6. Нож тупой - хозяин плохой.

7. Мал золотник, да дорог.

8. Счастье и труд рядом идут.

9. Семь бед - один ответ.

10. Нужда и голод выгонят на холод.

14. Прочитай. Найди слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слов, которые отвечают на вопросы что ? чего ? Запишите их вместе с проверочными словами.

И весел звучный лес, и ветер меж берёз

уж веет ласково, а белые берёзы

роняют тихий дождь своих алмазных слёз

и улыбаются сквозь слёзы.

15.Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочное слово.

Образец : забить гвоз..ь - забить (гвоз д и ) гвоз д ь.

Получить бага…, выйти на бере…, найти кла…, отправиться в похо…., букет ро…, ветки берё…, автор кни…, запах тра…, проливной дож…ь, вкусный обе…, широкий пру….

Прочитай,, приготовься писать по памяти. Напиши. Проверь по тексту. Подчеркни парные согласные на конце слова. Устно объясни их написание.

Может быть первый листопад

Встречает этот клён

В свой самый праздничный наряд

17. Выборочное списывание. Прочитай отрывок из песенки. Найди и выпиши слова с орфограммой – согласной в корне слова. Какой признак может тебе помочь в этом поиске ? Обозначь орфограмму. Какие ещё виды изображений назывались в песенке ? Воспользуйся помощью учителя и запиши их в тетрадь. Какую орфограмму ты обнаружил во всех этих словах ? Подбери к ним проверочные.

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале.

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это - натюрморт.

Устно составь со словами натюрморт, портрет, пейзаж , предложения.

18.. Из данных слов составь и напиши предложения в порядке схем. Подчеркни согласную, которую нужно проверить.

1. - = к у д а ? ( улетели, птицы, юг, на )

2. Откуда ? = - какой ? что ? ( листок, с берёз, ветер, сорвал, последний ).

3. Какой ? - = какой ? что ? ( наряд, дуб, могучий, сбросил, осенний )

19. Прочитай. Спиши, вставляя буквы з или с.

Воздух чист и неподвижен, не пугает нас моро…

Вот какой у нас арбу… - замечательный на вку…

20. Запиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

Ударный сло…, спелый арбу…, модный галсту…, тёплый шар…, горячий утю..

алый фла. красный ма…, храбрый солда. скорый поезд, второй эта…, острый клю…, громкий звук, сельский клу…, летний дож…ь.

21. Прочитай. Выпиши из словосочетаний однокоренные слова в таком порядке : сначала проверочное, затем - проверяемое слово.

Образец : Друга, с другом - друг

Верный друг, жду друга, играл с другом ;

Улетают на юг, отдыхает на юге, приехал с юга;

Яркий свет, повернулся к свету, много света.

Сильный град, побило градом, нет града ; свежий пирог,

отрезал пирога, угостил пирогом.

22. В каждой транскрипции спрятано по два слова. Какие это слова ?

Сколько раз в стихотворении встретился звук  в  ?

Что за вой ? Что за рёв ?

Там не стадо ли коров ?

23 .Вставьте пропущенные буквы. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова. Один из текстов напишите под диктовку.

В четвер… Мар…. сломал утю… . Раздался звоно… . Пришёл его дру… Оле…. . Поломка - пустя…. Оле… смо… починить утю… Он хороший работни… Мальчики пошли есть творо… , пирог и пить со… .

Рыба… пришёл на бере… . Вот крючо… . Вот червя… . Сильный бросо…. .Поплавок лё… на воду. Мимо шёл путни… . Это дру… рыбака моря… Яко…. Как улов ? Да та…. . Пустя… . ( 28 слов )

В Минс… приехал зоопар… . В четвер… сбежали тигрёно… и волчоно… . Забежали в ельни…. Оглянулись вокру… . Где здесь вра… ? Забрались в овра… . Он широ… и глубо… . Малыши остались на ночле… . ( 30 слов )

24. Вставьте парные согласные Ж, Ш. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Камы…, мане…, но. ё…, плю…, лава…, ёр…, каранда…, чи…, пля…. 

глу…ь , эта…, кор…, мор…, у…, ро…ь, па…, дро…ь, сторо….

25. Отгадайте загадку и напишите отгадку !

Когда я с Т, на мне плывут.

Когда я с Д , меня сорвут.

В каждой транскрипции спрятано два слова. Какие это слова ?

 плот   прут   кот 

Сколько раз в стихотворении встретился звук  д  ?

Шла Маринка с огорода,

Под кустом нашла удода.

А удод ей - Ду – ду –ду !

Жить у вас не бу – бу – бу !

 Сколько раз в стихотворении встретился звук  ж  ?

Раз шажок, два шажок,

Правый, левый сапожок.

26. Вставьте пропущенные буквы. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова. Один из текстов напишите под диктовку.

Моро… . Парово… вё… гру… . Впереди лё… . На стёклах изморо…ь. Машинист Вла… замёр… . У него покраснел но… . Нужна ма…ь . Пропала свя….ь . Какой ужа… ! Обидно до слё…. ! Парово…. медленно пол… . ( 30 слов )

Дени… нё… арбу… . Арбу… приятен на вку… ! У него большой ве… . Вдруг гру… исче…. . Дени… посмотрел вни… . Пё… Барбо… гры… его арбу…. . Как отнять арбу….? Барбо… унё… арбу…. в конуру. Пё… догры… арбу… и выле… . Жалко арбу…!

Вла… и Оле…ь идут на полю… . Они получат при… . их похо… вызывает у на… интере… . Была хорошая свя…ь. Вдруг голо.

исче… . Вла… замер… . Вот горячий чай. Чай хоро… . на вку…. .

Напишите по памяти по одному слову на каждую парную согласную так, чтобы эта согласная была в слабой позиции ( всего 12 слов )

Измените слова так, чтобы на конце был парный согласный.

Привезёт, красивый, свежий, хороший, сберегает, проползёт, принесёт.

29. * Вставьте парные согласные Б, П .

Ду…, стол…, сугро…, ши…, ястре…, кло…, прору…ь, зу…

* Вставьте парные согласные В, Ф.

Шка…, уло…, морко…ь. любо…ь

* Вставьте парные согласные Г, К.

Бо…, поро…, творо…, хирур…, дру…, тан…., плу…., виз…, кру…., продро…, прилё…., вокру… .

Вставьте парные согласные Д, Т

Дож…ь, Мара…, (сладкий) пло…, пло… (из дерева ), Брес…, клёс…, Ташкен…, медве…ь, лё…, бра…, без яго…, гла…ь, мос…, кро… .

* Вставьте парные согласные Ж, Ш.

Чи…, гара…, глу…ь, плю…., пля…., мор…, но…, ё…, у… .

* Вставьте парные согласные З, С .

Пови…, без ко…, поко…, сре…, Оле…ь, ужа…, Ру…ь, реди…, завя…ь, замёр…, поя…, но…., вку…., вя… .

Красив лу г . Там много сочных тра в . Мы слышим их арома т . Вот цветёт ма к . А это сто г сена. На краю луга кус т шиповника. В кустах поёт дроз д . Около луга ле с . Наш ле с хоро ш . Вот ду б . Под ним

гри б . Это груз д ь. Мой бра т Гле б сорвал его. На ветку сел чи ж . Вот ямка. Туда зале з ё ж . Скоро будет до жд ь. Пора наза д домой. ( 61 слово ).

Если ученик допустил ошибки в подчёркнутых буквах, то в изучении темы «Парные согласные» есть пробелы. Для устранения пробелов необходимо продолжить выполнение упражнений на данную тему.

31. Дополнительные диктанты.

Мороз. Падает снег. У домов вырос большой сугроб. Олег, Яков и Глеб надели тёплую обувь. Мальчики вышли за порог. Какой холод ! Снег укрыл овраг. Ребята пошли через овраг на речку. Вот прорубь. В реке много рыб. Но они спят. ( 40 слов )

Б е л ь ч а т а .

Денис и Олег гуляли в лесу. Они увидели на ели дупло. Олег залез на дерево. В дупле маленькие бельчата. Из дупла вылез один малыш. Денис видит его головку и ушки на макушке. Бельчата ждут мать. Олег слез с дерева. Мальчики не стали трогать малышей.

Красив наш сад ! В сад вложен труд моего деда. В саду много яблонь и груш. На одной уже висит спелый плод. В центре дед посадил этот красный куст роз. Белые кусты роз растут в ряд. По утрам кусты блестят от рос. ( 42 слова )

Парные согласные : Б – П, В – Ф, Г – К, Д– Т, Ж - Ш

Парная согласная стоит в слабой позиции перед глухой согласной ( ду б ки ).

Чтобы проверить парную согласную в слабой позиции, нужно подобрать

однокоренное слово или изменить слово так, чтобы после этой согласной стояла

гласная или сонорная согласная ( ду б ки - ду б ы , ду б рава )

32. Вставь нужные согласные в корне слов. Где проверяемое, а где проверочное слово ? Докажи. Обозначь орфограмму. Выпиши слова с орфограммой - согласной в корне слова. Обозначь орфограмму.

Гла___ки - гла ___а

33. Прочитай. Отгадай загадку Н. Толоконникова. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Рядом в скобках запиши проверочные слова ( если сможешь, подбери проверочные слова с чередованием согласных в корне ). Обозначь орфограмму .

С копытцами но__ки,

Хвост, как стру__ка.

Запиши слово – отгадку, какие две знакомые орфограммы есть в этом слове ? Обозначь их ( для этого отгадку напиши дважды ).

34. Страничка - тест

Шу…ка, ша…ка, гри…ки, ро…кий, ры…ка, кре…кий, клу…ки, гу…ка, ря…чик, хру…кий.

Оши…ка, ре…ка, улы…ка, ле…ка, про…ка.

Пуго__ка, тра__ка, сли__ки, була__ка, ло__кий, ла__ка, ко__та, морко__ка, голо__ка.

Ре__кий, ни__кий, берё__ки, слё__ки, у__кий, повя__ка, блу__ка, бли__кий, ука__ка, зама__ка, па__тух, покра__ка, сколь__кий, пол__ти, ре__ьба, ве__ти, ки__ка, ми__ка, до__ка.

Гря__ки, заря__ка, тетра__ка, сла__кий, де__ки, пала__ка, ре…кий, площа__ка, закла__ка, чу__кие, ни__ки, яго__ки, жи__кий.

Но__ки, ло__ки, ча__ка, кру__ки, доро__ка, поду__ка, пиро__ки, пры__ки, ме__ки, фла__ки, серё__ки, сапо__ки, оре__ки, пта__ка, лягу__ка, руба__ ка, кро__ки, рома__ка, избу__ка, зайчи__ка.

Мя__кий, ко__ти, лё__кий, сле__ка

35. Комментированное письмо. Запиши скороговорку, устно объясни знакомые орфограммы.

Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке.

Являются ли слова редька и редко однокоренными ? Почему ?

36. Послушай загадку Н. Толоконникова, отгадай. Вставь буквы на месте пропусков. Обозначь орфограмму, рядом запиши проверочные слова.

(В) з..мле (за)села кре..ко.

Чтобы вну чк ам - де..кам

37. Из слов левого и правого столбиков составь словосочетания. Спиши, вставляя нужные буквы. Подбери и запиши в скобках проверочные слова.

Оразец : (мягок) мягкий (хлеба) хлеб

Мя__кий клю ( в – ф ? )

Сколь__кий дру ( г – к ? )

Сла_кий лё ( д – т ? )

Кре__кий мё ( д – т ? )

Бли__кий хле ( б – п ? )

Лё__кий гру ( з – с ? )

38. Найди 4 слова с парной согласной в корне. Запиши их вместе с проверочными словами. ( Для проверки используй, где нужно, слова с суффиксом «еньк»

Уж бежал кривой дорожкой,

ни одной не топал ножкой.

Он бы топал, да не мог,

потому что был без ног.

Назови слова, которые рифмуются.

39. Объясни написание слов с пропущенными буквами. Для проверки используй слова с суффиксами - очк – ик – еньк -. Запиши проверочные слова перед проверяемыми .

Что растёт на нашей гря..ке ?

Огурцы, горошек сла..кий,

помидоры и укро…

для приправы и для проб.

Есть реди..ка и сала.. –

К выделенному слову подбери однокоренные слова.

40. Творческие диктанты.

* Составить с данными словами 3-4 предложения.

Лёгкий мороз; резкий ветер; дубки, берёзки ; робкий зайчишка.

Лёд тронулся; высокий берег, льдины ; вышла из берегов.

* Дописать предложения словами противоположного значения.

Волк - враг, а собака - …………..( друг)

Дуб высокий, а шиповник …………….(низкий)

Дорога широкая, а тропинка ……..(узкая)

Лёд тяжёлый, а снег ………… ( лёгкий)

Клюква кислая, а малина …………..(сладкая)

Кожура шершавая, а орех ………… (гладкий)

Сеяли густо, да взошло …………….(редко)

41. Зрительные диктанты.

Красна ягодка, да на вкус горька (Пословица )

Скачут по дорожке.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз.

Обновил коньки, салазки,

Ёлку из лесу привёз.

Предупредительные и объяснительные диктанты.

Однажды утром над морем висела лё г кая пелена дождя. Молодая тюлениха ушла на глубину. Её одолевал голо д . Вдоль дна плыла группа маленьких ры б . Тюлениха кинулась вни з. Между скалами была у з кая щель. Там тюлениха и поймала ры б . ( 37 слов )

Один ра з мы с Мишкой были в магазине. Там мы увидели игрушечный телефон. В большой деревянной коро б ке лежали два аппарата, две тру б ки и ги б кий шнур. Две недели подря д мы с Мишкой не ели мороженого и пиро ж ков. Мы деньги копили. Собрали сколько нужно и купили телефон.

43. Предупредительный диктант со зрительно- слуховой подготовкой. Послушай стихотворение. Найди на слух слова с орфограммой согласной в корне слова. На какие признаки ты будешь опираться в этом поиске ? Объясни написания. Обозначь орфограммы. Закрой книгу. Запиши под диктовку.

Ложка - это ложка,

Ложкой суп едят.

Кошка - это кошка,

У кошки семь котят.

Тряпка - это тряпка,

Тряпкой вытер стол.

Шапка - это шапка,

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Мы гладили снежную бабу лопа..кой,

и стала спина её круглой и гла..кой.

А чтобы у бабы красивый был но… ,

ей Вова большую морко..ку принё… .

Найди однокоренные слова. Выдели в них корень.

45. Озаглавь текст. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели корень.

Зелёная берё..ка стала золотой. Пожелтела тра..ка. Звери занялись подгото..кой к зиме. Лё..кий паучок перегры.. паутинку и полетел на ней. Белки заготовили гри..ки и оре..ки. Лягу..ки легли в мя..кий ил.

46. Выборочный предупредительный диктант со зрительной подготовкой. Вставь нужные буквы в словах с орфограммой – согласной в корне слова. Устно подбери проверочные слова. Обозначь орфограмму. Раскрой скобки, вставь буквы в словах с другими орфограммами. Объясни написания. Запиши под диктовку слова с парной согласной.

Пе…ком шагали мы…ки (по) узенькой доро…ке

(От) дер…вушки (П,п) е…ки (до) дер…вушки (Л,л) о…ки.

А (в)дер…вушке (Л,л)о…ки у них устали но…ки.

Обратно (в)(П,п)е…ки мы…ки (при)ехали (на)ко…ке.

И пели (до)поро…ка, и щёлкали орешки -

(От) дер…вушки (Л,л)о…ки (до) дер…вушки (П,п)е…ки.

А (на)пуш…стой ки…ке и мя…ко, и приятно.

Если ко…ке (по) пути - отчего не подве…ти ?!

Заяц зале з в на ш огоро д за морко в кой и капус т кой. Малы ш сел под кус т и стал гры з ть сла д кую кочеры ж ку. Вдру г появился пё с Пушок. Зверёк не ожидал увидеть Пу ш ка. Заяц прошмыгнул скво з ь ги б кие ве т ки. Ему удалось пропол з ти под ни з кой решёткой и добежать до бли з кого ле с ка. Пё с побежал за ним по сколь з кой тро п ке через овра г . На опу ш ке у ду б ка зверёк встал. Пё с потерял сле д на дне овра ж ка.

Если ученик допустил ошибки в выделенных орфограммах, то в изучении темы «Парные согласные» есть пробелы и необходимо продолжить выполнение предложенных упражнений

Замените первое слово в каждом словосочетании словом противоположного значения. В скобках напишите проверочные слова.

Тяжёлый гру…, широкая доро…ка, частный ле…, горькая яго…ка, высокая берё…ка, шероховатый ле…, твёрдый каранда… .

Слова для справок : ни…кая, мя…кий, у…кая, сла…кая, гла…кий, ре…кий, лё…кий.

49. К каждому из данных слов подберите однокоренные слова так, чтобы в них была согласная в слабой позиции.

Сладенький, ловить, жиденький, указать, просить, лёгонький.

50. Диктант - подготовка.

Мы любим солёные гри б ки. Отличный вкус ! Хоро ш и грибной су п . Вкусны пиро ж ки с гри б ками. Туда можно добавить карто ш ку и ри с . Гру зд ь и рыжи к солят на зиму. Мой любимый гри б - опёно к . Мы с мла д шим брати ш кой взяли луко ш ки и пошли в ле с за грибами. Тро п ки и доро ж ки ведут в глубь леса. Мы прикрываем лица ке п ками от ги б ких веток. Вон на опу ш ке кре п кий подберёзовик, сколь з кий маслёнок, ве т хий гру зд ь. Всюду замечаем шля п ки гри б ков. ( 72 слова )

Если ученик допустил ошибки в подчёркнутых орфограммах, пусть выпишет слова, в которых были допущены ошибки, и подберёт проверочные к ним.

51 . Мини - диктанты.

Берег ручья. В мягкой травке лежит змея. Это уж. Уж умеет хорошо плавать. Его тело свилось в кольцо и застыло. Уж ждал добычу. Вдруг он сделал резкий выпад и открыл пасть. Там я заметил лягушку. ( 36 слов )

Парусник похож на лёгкую парусную лодку. Чудеса ! У парусника большой плавник на спине. Рыбка выставляет его из воды. Ветер гонит рыбку вперёд. ( 24 слова )

Это дерево легко узнать. Кора на его стволе белая. Потрогай кору ладошкой ! Кора гладкая. У берёзки гибкие ветки с красивыми листочками и серёжками. ( 24 слова )

Лёгкий мороз. Мягкий снег замёл тропки и дорожки. Наш сад побелел. Деревца нарядились в белые шубки. Я вышел погулять и залез в наш овраг. Снег в овраге покрыл хрупкий наст. На дне оврага крепкий лёд. Это замёрз ручеёк. Сугроб накрыл куст. Мне снег попал в сапог и в варежки. Я промёрз и тру ладошки. Мои друзья бегут на пруд. Робко заходят на скользкий лёд. Девочка ушибла ножку. Чуткие друзья помогли малышке встать. ( 79 слов ).

Если ученик допустил ошибки в выделенных орфограммах, то в изучении темы «Парные согласные» остались пробелы.

53. Найди и исправь ошибки.

Столп, ястреб, гриб, ропкий, дуп, Остаб, Архиб, тулуп, клубки, дупки, гупка, суб, ряпчик, озноп, тобкое, зябко, шупка, рыпка.

Красив, вежлиф, сливки, булафка, здоров, полифка, Киев, голофка, клюв, Якоф.

Вокрук, танг, продрок, юк, кулак, Минсг, Челябинск, утюк, четверг, рыбак, глубок, высог, моряг, плук, путник.

Грятки, зарядка, запладка, незабутка, слаткий, глаткий, дожть, реткий, брод, запат, рятком, ладком.

54. Дополнительные диктанты.

Шёл я по узкой тропке и услышал стук. На вершине сосны сидел дятел. Он разбивал шишку. Лесной доктор деловито стучал. Дятел улетел. Потом он опять прилетел с шишкой на эту сосну. Злесь у дятла кузница. На ней он шишки разбивает. ( 41 слово )

У этой рыбки плавник превратился в присоску. Прилипала часто помогает рыбакам. С её помощью можно ловить морских черепах. Рыбаки прикрепляют леску к хвосту рыбки и бросают к черепахе. Рыба прилипает к черепашьему панцирю. Тогда её начинают тихонько тянуть к лодке вместе с черепахой. ( 47 слов )

Через наш лес течёт ручеёк. Он впадает в маленький пруд. Берег пруда очень топкий. Здесь растёт камыш. В одном месте ручеёк широк. Там через него перекинут ветхий мостик. Всего четыре доски. В других местах ручеёк узкий. Через лес к пруду ведут разные дорожки и тропки. В лесу водятся зайчишки. Они любят грызть молодые сладкие ветки. Ещё в лесу есть разные пташки и букашки. ( 65 слов )

Таня глаз не могла отвести от ёлки. Сколько на ней игрушек ! И рыбки, и грибки, и звёздочки, и снегурочки. Светились жёлтым, красным, зелёным светом шары. Бусы переплели зелёные ветки, каждая бусинка сияет и сверкает. А какая звезда горит на верхушке ! Как красный огонёк с пятью лучиками.

А над ёлкой под самым потолком - настоящее чудо. Там летает по кругу серебряный спутник. Он попискивает, подаёт сигналы ! Ребята пели, плясали, читали стихи. Дед Мороз загадывал загадки и дарил подарки. Было очень весело. ( 80 слов ) ( По Л. Воронковой )

Среди редких берёз прячутся в траве крепкие боровики. Розовеют мокрые сыроежки. Краснеют нарядные мухоморы. В ельнике растут скользкие грузди. На низких пнях жмутся друг к другу опята на тоненьких ножках. Вышел на край болота лось. Поднял голову с тяжёлыми рогами, заревел. Ранним утром далеко слышен грозный рёв лесного богатыря. Страшно робкому зайчишке. Всё кругом жёлтое, а у него шубка уже побелела. Ждёт бедняжка, когда выпадет снег. Зароется в сугроб - никто его не увидит. ( 76 слов ) ( По И. Соколову- Микитову )

Евгений Иванович Чарушин .

Евгений Иванович Чарушин – известный писатель и художник. В детстве он любил наблюдать восход солнца. Мальчик часто бывал в дальних поездках с отцом, бродил по узким лесным тропкам. Хорошо знал повадки животных и птиц, привычный образ их жизни. Из лесу он приносил редкие растения, высаживал их у дома, любовно ухаживал за ними. Евгений Иванович написал много книг о родной природе.

Непроизносимые согласные в корне слова

В некоторых словах буквы Д, Т, В, Л, не произносятся, но пишутся.

Например : звёз д ный, мес т ный, здра в ствуй, со л нце.

Для проверки непроизносимой согласной надо подобрать однокоренное слово

Так, чтобы эта согласная хорошо слышалась.

Например : звёз д ный – звез д а, здра в ствуй – здра в ие, поз д но – опоз д ать.

Некоторые слова проверить нельзя

З а п о м н и т е : лес т ница, чу в ство.

Играют с нами в прятки.

Они не произносятся,

Но пишутся в тетрадке !

В таких словах согласные

Всегда вы только пишите,

Но чтобы стало ясно вам,

Вы их сейчас услышите .

До чего ж сегодня день прелес т ный

Со л нце в небе праз д нично горит,

Освещает мес т ность и окрес т ность

И теплом своим сер д ца бодрит.

1. Прочитай слова.

Грусть, грустить, грустный.

Что означает каждое слово ? Назови корень этих слов. Произнеси те же слова вслух. Найди и назови слово, в котором буква не обозначает звука. Расскажи, как нужно рассуждать, чтобы не ошибиться в написании этого слова.

2. Из двух столбиков выбери однокоренные слова. Запиши их парами. Проверочное слово пиши перед проверяемым. Выдели корень. Подчеркни непроизносимые согласные.

Образец : Уста - ус т ный

3. Прочитай. Где проверяемое, а где проверочное слово ? Выпиши сначала проверочное, а затем проверяемое слово. Обозначь орфограмму.

Образец : мес т о - мес т ный

1. Звезда, звёздное

2. Яростный, ярость

3. Гигант, гигантский

4. Счастливый, счастье.

Придумай и запиши предложение с любым из проверяемых слов.

4. Выбери и выпиши слова с непроизносимыми согласными. Рядом записать проверочные слова.

Здоровье, солнце, лист, сердце, звёздный, книга, известный, друг, радостная, окрестность, столбик, яростный, честный, праздник, прелестная.

5. Списать слова, обозначающие признаки предметов. Вставить пропущенные буквы. Рядом записать слова, обозначающие предметы.

Грус…ное (что?) ……………. Радос…ный (что?) ………….

6. Спиши. Подбери проверочные слова к данным. Обозначь орфограмму. На

какие вопросы отвечают проверочные слова ?

Образец : радостный - радости

Властный, ужасный, крепостной, скоростной, прелестный, честный,

7. Подберите к выделенным словам близкие по значению слова, но с непроизносимой согласной. Вставьте пропущенные буквы.

Огромная стройка, яркое светило, очаровательное личико, дождливые дни, печальная история, весёлое событие, знаменитая певица.

Слова – помощники : со…нце, ненас…ные, извес…ная, прелес…ное, грус..ная, гиган…ская, радос…ное.

8. Прочитай. Выпиши слова с непроизносимыми согласными. Подбери к ним как можно больше однокоренных слов и запиши их. Подчеркни непроизносимые согласные.

Поздняя осень. Грачи улетели,

лес обнажился, поля опустели.

Только не сжата полоска одна …

Грустную думу наводит она …

9. Составь словосочетания по образцу.

Образец : (радость) день - радостный день

(Область) город, (счастье) встреча, (гигант) завод, (доблесть) труд, (честь) поступок, (прелесть) картина, (ярость) ветер, (капуста) котлеты, (ненастье) погода, (несчастье) случай.

Подчеркни непроизносимые согласные.

10. Прочитай. Выпиши слова с непроизносимыми согласными. Подбери и запиши однокоренные слова. Подчеркни непроизносимые согласные.

А рябина осень празднует, бусы красные надев ( О. Высотская)

И во все свои свирели птицы радостно запели ( И. Демьянов )

Над глухою степью в неизвестный путь бесконечной цепью облака плывут. ( И. Никитин )

11. Отгадай загадки Н. Толоконникова. Найди в загадках однокоренные слова с непроизносимыми согласными. В каких загадках они содержаться ? Докажи, что данные слова однокоренные. Выпиши их, подбери к ним проверочные. Обозначь орфограмму. Найди и выпиши слова с буквосочетаниями жи, ши, чк, подчеркни.

В буйном море - океане

Рыба страшная живёт,

У неё большой живот,

Пасть с ужасными зубами .

В этом хоре музыканты

Все во фраках, словно франты.

Но поёт ужасно хор.

Хору нужен дирижёр .

Обитатель леса шустрый

Своровал листок капустный.

У него дрожат реснички :

«Нет ли где – нибудь лисички ?»

12. Прочитай, выделяя голосом букву Д

Звёз д ный, поз д но, праз д ник, сер д це.

Прочитай, выделяя голосом букву Т

Вес т ник, влас т ный, гиган т ский, грус т ный, доблес т ный, извес т ный, капус т ный, кос т ный, крепос т ной, лес т ница, мес т ность, ненас т ный, облас т ной, окрес т ность, прелес т ный, радос т ный, свис т нул, счас т ливый, трос т ник, ус т ный, час т ное, чес т ный, шес т надцать, ярос т ный.

Прочитай, выделяя голосом букву В

Здра в ствуй, чу в ство, я в ственный.

Прочитай, выделяя голосом букву Л.

13. Прочитай. Попробуйте проговорить проверочные слова без буквы Д

Бу д то - будет, громоз д кий - громоздить

Звёз д ный - звезда ( звёздочка, звездопад )

Нахо д чивый - находить.

Поз д но, поз д няя, припоз д нился - опоздал ( опоздание )

Праз д ник, праз д ничный, праз д новать, праз д ность, празден,

Сер д це - сердечко ( сердечный )

Прочитай. Попробуйте проговорить проверочные слова без буквы В

Здра в ствуй, здра в ствуйте, здра в ствовать - здравие (поздравить)

Прочитай. Попробуй проговорить проверочные слова без буквы Л

Со л нце - солнышко ( солнечный )

Прочитай. Попробуй проговорить проверочные слова без буквы Т

Аген т ство – агент; бессовес т ный, бессовес т но – совесть; вес т ник, повес т ка - весточка; влас т ный, влас т но - власть ( властитель ) , гиган т ский - гигант ( гигантизм ) ; грус т ный, погрус т нел, грус т но - грусть ( грустить ); доблес т ный, доблес т но - доблесть ; мес т ность, мес т ные, мес т ный - место ( поместить ); окрес т ность, окрес т ные, окрес т ный - крест.

14. Измени словосочетания по образцу.

Образец : сахар из тростника - тростниковый сахар.

Житель данной местности - …………………………………….

Человек, который получил известность -…………………………

Подчеркни согласные в однокоренных словах.

15. Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроизносимые согласные. В скобках напиши проверочные слова.

Доброе (………..) сер…це, яркое (………..) со…нце, (………….) чес…ное слово, (………..) грус…ное настроение, (…………) извес…ное имя, (……….) ненас…ное утро, (……….) звёз…ное небо, (………..) капус…ное поле.

16.. Вставьте непроизносимые согласные. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Звёз…ное, доблес…ный, мес…ность, поз…но, погрус…нела, ярос…ная, чес…ное, свис…нул, грус…ная, мес…ные, тягос…но, окрес…ная, сер…це, извес…ная, гиган…ское, хлес…нули, вес…ник, громоз…кий, праз…новать, спор…смен .

17. Вставьте пропущенные буквы. Имена существительные с непроизносимыми согласными подчеркните одной чертой, а имена прилагательные - волнистой линией. Выделите орфограмму.

Прелес…ная, мес…ность, окрес…ная, со…нце, звёз…ное, наез…ник, грус…ный, лес…ница.

18. Подберите к данным словам однокоренные с непроизносимой согласной в корне. Вставьте пропущенные буквы.

Здравие, пасти, известно, хрустеть.

Слова - помощники : пас…бище, хрус…нул, здра…ствуй, вес…ник.

19. К словам в скобках подбери однокоренные прилагательные. Запиши словосочетания, выдели корень. Подчеркни непроизносимые согласные.

Образец : Счас т ливый день

(счастье) день, (ненастье) вечер, (известие) певец, (уста) ответ, (место) магазин, (капуста) салат, (честь) человек.

20. Выборочный диктант. Выбери и запиши слова с непроизносимой согласной.

П о с л о в и ц ы .

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

Счастливый к обеду, несчастный - к ответу.

Поздней осенью одна ягода, да и то горькая рябина.

Сердце матери лучше солнца греет.

Радостная жизнь веселит сердце.

Будет и на нашей улице праздник.

Если в сочетании СН, ЗН при изменении слова согласный не слышится, то писать его не нужно.

21. Выучите стихотворение. Оно поможет вам при изучении темы «Непроизносимые согласные» . Запомните сочетания СН, ЗН.

Не чудесно , не прекрасно ,

А ужасно и опасно

Букву «т» писать напрасно

В словах вкусный, интересный .

Запомни эти слова !

22. Прочитай, выделяя голосом сочетания СН, ЗН

Чуде сн о, прекра сн о, ужа сн о, я сн ый, опа сн о, напра сн о, вку сн о, интере сн о, те сн ый, пре сн ый, небе сн ый, пару сн ый, отве сн ый, согла сн ый, адре сн ый, уксу сн ый, безгла сн ый, бесслове сн ый.

Безобра зн ый, гря зн ый, любе зн ый, желе зн ый, колхо зн ый, слё зн ый, серьё зн ый, гро зн ый, алма зн ый.

23. Подчеркните сочетания СН, ЗН. Обязательно проговаривайте вслух проверочные слова.

Те сн ый, алмазная, прекрасная, отвесная, ужасно, безобразная, парусная, уксусная, колхозный, ужасные, любезное, ясная, грязное, отвесная, вкусный, интересные, грозная, ясное, запасная, ежечасное, навесной, несносный.

24. Вставь, где нужно, непроизносимые согласные. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Ус…ные, ужас…ное, звёз…ные, прекрас…но, чес…ный, поз…новато, час…ный, праз…ничный, небес…ное, напрас…ные, извес…ные, бессовес…ная, хлес…нули, хрус…нуло, крас…ное, ненас…ная, гроз…ное, извес…ная.

25. Отгадайте загадку, напишите отгадку !

* Когда и лежу я на спине,

Нет пользы никакой во мне !

Но прислони меня к стене -

Найдёте дело сразу мне .

* Подберите верные слова .

Ещё ты дремлешь, друг …………….. .

Что ты тих, как день …………… ?

Слова - помощники : прелес…ный, со…це, чудес…ный, прекрас…ный, ненас…ный, здра…ствуй.

26. З р и т е л ь н ы е д и к т а н т ы.

Мы едем, едем, едем

Счастливые друзья. ( С. Михалков. )

Заварила чайка чай

Из морской капусты.

Рыбы пили - похвалили,

Чай у чайки вкусный. ( И. Демьянов. )

Ёлка в блёстках ледяных,

В тёплых слёзках смоляных.

Солнцем озарённая. ( А. Барто. )

27. Предупредительные и объяснительные диктанты.

Со л нце ещё не взошло. Ненас т ным утром охотники ушли за добычей. В лесу слышался тягос т ный вой. Маленькой и слабой чу в ствовала себя Настя перед этой силой.

На аллеях группы людей сгребают гиган т ские охапки пожелтевшей и покра сн евшей листвы. Поз д ней осенью наша мес т ность кажется грус т ной. В окрес т ностях чуде сн ые краски ранней осени сменил пре сн ый серый цвет. На сер д це появилось ужа сн ое чу в ство тоски.

Чуде сн ая снежная скатерть на полях сверкала миллионами алма зн ых отблесков.

Она походила на звёз д ный небе сн ый свод.

Гиган т ские тучи казались желе зн ыми. Они складывались в картинки - прелес т ные и безобра зн ые.

Тучи влас т но глядели на опустевшую зимой мес т ность.

28.. Зрительный д и к т а н т.

Три девицы под окном пряли поз д но вечерком. ( А.С.Пушкин )

День с утра стоял ненас т ный, лужи серые везде. ( Е. Благинина )

Нарядилась и рябина в белый праз д ничный наряд(Е. Трутнева )

Объясни написание непроизносимой согласной.

29. Выборочный д и к т а н т. Выпиши слова с непроизносимой согласной.

1. Здравствуй, солнце золотое !

Кролик лист капустный грыз ( К. Чуковский )

Лестница – чудесница бежит сама собой ( Е. Тарахановская )

Под навесом прячутся грустные грачи ( Г. Ладонщиков )

В поздний вечер буря за окном шумела. ( А. Плещеев )

С окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями.

Была тихая - тихая звёздная ночь ( Д. Мамин – Сибиряк )

Спиши, рядом напиши слова, которые отвечают на вопрос какой ?

Образец : запаслив ( какой ? ) - запасливый

31. Страничка - тест.

Яс…ное, кос…ная, доблес…ная, мес…ное, любез…ное, прелес…ный, уксус…ная, свис…нул, извес…ный, парус…ная, безобраз…ная, час…ное, гиган…ский, ужас…ный, звёз…ный, сер…це, запоз…но, безглас…ная, прес…ный, праз…ничный, окрес…ный, интерес…ный, ненавис…ный, прихвас…нула, доблес…ный, чудес…ный, влас….ный.

32. Словарный д и к т а н т.

Солнце, сердце, звёздный, радостный, праздник, окрестность, честный, грустная, счастливая, лестница, здравствуй,

Местный, интересный, ужасный, опасный, крепостные, устный, прекрасный.

33. Напишите по памяти по 5 слов с непроизносимой согласной и сочетаниями СН, ЗН.

Если не получилось, то вернитесь к предыдущим упражнениям, прочитайте их ещё раз.

Затем закройте книгу и выполните данное задание .

34. Послушай отрывок из сказки Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков». О какой орфограмме идёт речь в отрывке ? Объясни, как ты понимаешь выражение «сомнительные и скрытые буквы»

В самом деле, как пишется слово «солнце» ? Зоя Филипповна всегда советовала нам изм…нять слово так, чтобы все сомнительные и скрытые буквы выл…зали наружу. Быть может, попробовать ?

И я начал выкрикивать : «Солнце ! Солнышко ! Солнечный !». Ага ! Выл…зла буква «л». Я схв…тил мел и быстро вып…сал её. В эту же минуту солнце снова загл…нуло в зал.

Какие способы проверки орфограммы «Непроизносимые согласные в корне слова» ты знаешь ?

Найди и выпиши слова :

1. с орфограммой - большой буквой в именах ;

2. с удвоенной согласной в корне слова ;

3. с непроизносимой согласной.

Назови проверочные слова.

35. Прочитай правило в стихах. Для каких слов стихотворного правила написание буквы т , действительно, оказывается ошибочным ? Докажи ! Выпиши эти слова, а рядом запиши проверочные. Обозначь орфограмму.

Букву т писать напрасно !

Всем известно, как прелестно

Букву т писать уместно !

Выпиши слова с буквосочетанием стн. Докажи, что эти слова написаны верно.

36. Творческие д и к т а н т ы.

Ночью звёздное небо. Окрестность. Поздно.

День рождения. Радостно. Бьётся сердце.

Придумай предложения с данными словами так, чтобы получилось два небольших текста.

37. Прочитай сочетания слов. Замени их синонимами с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова». Обрати внимание : эти слова должны отвечать на вопросы какой ? какая ? Обозначь орфограмму.

38.. Предупредительный диктант со слуховой подготовкой. Послушай текст. Найди слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне слова», объясни написания. Проговори все слова в предложениях, как будешь писать. Запиши текст под диктовку. Обозначь орфограммы.

Как прекрасно звёздное небо ! Группы звёзд образуют созвездия. Человек дал им чудесные названия : Лев, Весы, Дева … А вокруг Солнца вращаются девять небесных тел. Это планеты. И одна из них - наша Земля.

Выпиши однокоренные слова, выдели корень.

39. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни непроизносимые согласные.

Здра…ствуй, осень золотая ! Школа, со..нцем залитая ! (В.Лебедев-Кумач)

Рыж…й, рыж…к рыж не зря ¬ рыж…к - вес…ник сентября.

На дорогах лужи морщатся от стуж…, под навесом прячутся грус…ные грачи. ( Л. Ладонщиков )

Прочитай. Выпиши только те предложения, в которых встречаются слова с непроизносимыми согласными. Перед словами с непроизносимыми согласными в скобках напиши проверочные слова.

Странный в сентябре лес - в нём рядом весна и осень. Тёплое солнце и холодный ветер. Увядание и тишина. И грустно и радостно.

41. Отгадай загадку, напиши отгадку. Выдели орфограмму.

Отгадайте, кто такой я ?

Поднимаюсь к облакам,

Странным криком в шторм морской я

Кто гантели поднимает

Дальше всех ядро бросает,

Бегает быстро и метко стреляет –

Как одним словом их всех называют ?

Найди пару. Вставьте пропущенные буквы.

Находящийся в запасе. Вызывающий интерес. Постоянно завидующий. Приятный на вкус. Относящийся к кости.

Слова – помощники : кос…ный, вкус…ный, завис…ливый, интерес..ный, запас…ной.

42. Найди пару. Вставь пропущенные буквы.

Ус…ный, прекрас…ная, опас…ная, счас…ливое, чудес…ные.

Сер…це, лес…ница, окрес…ность, мес…ность.

Придумай предложение с одним из словосочетаний.

43 . Предупредительные д и к т а н т ы.

Опа сн ы снежные бури в горах. После таких бурь надо быть осторожным. На скалах лежат гигантские снежные шапки. В такой мес т ности бывают лавины. Извес т но много случаев, когда в лавинах гибли люди. ( 40 слов )

Буратино увидел прелес т ную лужайку. На ней стоял чуде сн ый домик. На ставнях были нарисованы со л нце, луна, звёз д ное небо. Вокруг росли прекра сн ые цветы. В этом доме жила девочка Мальвина.

44. Прочитай. Какие буквы нужно вставить вместо пропусков ? Почему ? Какие ещё орфограммы ты увидел ? Обозначь их, объясни написания. Запиши под диктовку. Проверь по книге.

В окрес…ностях славного Новгорода жила прекрас…ная царевна Волхова.

Полюбила царевна добра молодца Садко. Но не стала она счас…ливой. Другая девушка завладела сер…цем Садко.

Узнала об этом Волхова, заплакала. Слёзы её жемчужинками падали на траву и превращались в чудес…ные белые цветы. Люди назвали те цветы ландышами …. ( По материалам журнала «Мурзилка» )

45. Столбиком списать слова. Рядом, через чёрточку, записать однокоренные с непроизносимыми согласными.

46. Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Выдели непроизносимую согласную.

1. Со…нце осветило окрес…ность.

2. Хрус…нула сухая ветвь на с…сне.

3. Прол…тела прелес…ная птичка.

4. Пастух гонит стадо на пас…бище.

Какие ещё орфограммы ты увидел ?

47. Вставьте пропущенные согласные.

Грусть - грустный дети - де __ __ тво

известие - извес__ный звезда - звё__ ___ ный

место - мес___ный опоздал - по__ __ ний

пасти - пас___бище здравие - здра__ __ твуй

прелесть - прелес___ный радость - радос __ный

свист - сви___ ___нул ужас - ужас __ ный

счастье - сча___ ____ливый напрасен - напра__ ___ ный.

Не путайте : чу вст во – чу вств овать, но ча ст ь - уча ст вовать.

48. Комментированное письмо.

1. Стояла поздняя осень. ( В. Сутеев )

2. Счастливым и красивым делает человека работа ( Пословица )

3. Работа сердце веселит. ( Пословица )

Под навесом прячутся грустные грачи. ( Г. Ладонщиков )

В поздний вечер буря за окном шумела. ( А. Плещеев )

49, Из слов каждой строчки составить предложения. Записать. Подобрать название к получившемуся тексту.

стоят, дни, ненастные ;

тучи, солнце, закрывают, тяжёлые ;

с, морозит, утро, позднего, до, вечера, дождь ;

деревьев, с, ветер, срывает, яростно, листья ;

стало, в, грустно, лесу.

Выделить орфограмму «Непроизносимые согласные»

50. В пословицы вставить подходящие по смыслу слова с непроизносимой согласной в корне.

1. …………….. матери лучше ………………. греет

2. …………….. нечестному не товарищ.

3. Тайна, ……………….. троим, уже не тайна.

4. Рукам работа - душе ……………… .

5. Беда …………….. в его зависти.

6. ………………. встанешь - мало сделаешь.

7. Человек трудолюбивый ……………… самый …………… .

Слова для справок : солнце, честный, сердце, известная, завистник, праздник, счастливый, поздно.

51. Творческая р а б о т а .

Составь небольшой текст на одну из данных тем.

Праздник приближается. ( Я. Аким )

Мы любим дни морозные,

Катка упругий лёд,

Ночное небо звёздное

И шумный Новый год ! ( О. Высотская )

52. Предупредительный, объяснительный диктанты.

Тёплый воздух. Высокое солнце. Звонко поют синицы. Они торопят весну. Радостный звон слышу в небе. Это летят на родину птицы. Вот свистнул дрозд. Над опушкой слышится прелестный голос незнакомой птички.

Ночью была вьюга. Дул яростный ветер. К утру стало тихо. Охотник стоял на краю леса. Он осматривал местность. Солнце поднималось над верхушками деревьев. Через дорогу катился белый комок. Это был молодой заяц. Охотник свистнул. Заяц бросился в кусты.

53. Диктант - подготовка. Напиши под диктовку.

Позади сч астливое и радос т ное лето. Прошла чуде сн ая золотая осень. Стоят ненас т ные дни поз д ней осени. В лесу ужа сн ая грязь. Жёлтые и кра сн ые листья уже потемнели. Они лежат на земле безобра зн ой скользкой массой. Ночью редко можно увидеть прекра сн ое звёз д ное небо. На небе сн ом своде видны пре сн ые серые тучи. Здра в ствуй, утреннее солнышко ! Но напра сн о низкое со л нце хочет удержать тёплую погоду. Близко зима. ( 60 слов )

Если ученик допустил ошибки, особенно в выделенной орфограмме, необходимо выписать данные слова и подобрать проверочные к ним.

54. Диктант - тест. При написании диктанта ученику необходимо внимательно слушать и обязательно проговаривать текст «губами».

Низкое зимнее солнце было чуть-чуть кра сн оватым. Чуде сн ая снежная скатерть на полях сверкала миллионами алмазных отблесков. Она походила на звёз д ный небе сн ый свод. Гиган т ские тучи казались желе зн ыми. Они складывались в картинки - прелес т ные и безобра зн ые. Тучи влас т но глядели на опустевшую зимой мес т ность. Полетели вниз чуде сн ые снежинки, похожие на прекра сн ые звёздочки. Наступила ненас т ная погода. Ярос т ный ветер налетел на гиган т ские деревья. Но они доблес т но выдерживали его атаки. Грус т ные деревья чу в ствуют тоску по весеннему теплу. ( 69 слов )

Если в тексте допущены ошибки на выделенную орфограмму, значит надо вернуться к выполнению упражнений на данную тему.

55. Замените выделенные слова близкими по значению словами с непроизносимой согласной. Выделите орфограмму.

Знаменитый писатель, красивая девочка, близлежащие места, шумное торжество . весёлый народ.

Слова – помощники : радос…ный, извес…ный, прелес…ная, праз…ник, окрес…ные.

56. Замени одним словом.

1. Обращаться с приветствием.

2. Центральный орган кровообращения.

3. Белая бабочка.

4. Выраженный словами.

Слова – помощники : приве…ствовать, сер…це, словес…ный, капус…ница.

П р о г у л к а .

Мы гуляли по окрес т ностям. Сегодня самый чуде сн ый праз д ник поз д ней осени. Выпал первый снег. Всех охватило радос т ное чу в ство. Безобра зн ые от грязи поля вдруг стали прекра сн ыми. Они блестят на со л нце, как алма зн ые. Группы деревьев под снегом кажутся прелес т ными пару сн ыми судами. Грус т ная, пре сн ая мес т ность стала интере сн ой. В колхо зн ых ангарах идёт работа. Там чинят желе зн ых коней для весеннего сева. Опа сн о оставлять технику на зиму без серьё зн ого ремонта. ( 64 слова )

Если ученик допустил ошибки, особенно в выделенной орфограмме, необходимо выписать эти слова и подобрать к ним проверочные.

Если слово нельзя проверить, значит надо его запомнить.

58. Диктант - тест.

Мой дед разбил прекра сн ый сад. Аккуратно заботиться о нём - серьёзный труд. Но как радос т но видеть прелес т ные цветы и гулять по чуде сн ым длинным аллеям. Сад деда - лучший в нашей мес т ности. Со всех окрес т ностей приходят люди взглянуть на него. Даже из облас т ного центра приезжал извес т ный профессор. Я люблю слушать интере сн ые рассказы деда о растениях. В ненас т ные дни дед ужа сн о переживает. Мы все ему сочу в ствуем. Но напра сн о дожди и ярос т ные ветры атакуют сад. Потом появится со л нце и влас т но разгонит безобра зн ых врагов. ( 79 слов )

59. Дополнительные диктанты.

Стоит прекрасный зимний денёк. Солнце освещает всю окрестность. Радостные солнечные зайчики скачут по стволам деревьев. На берёзу опустилась стайка пёстрых птичек. Это синички. Их много живёт в нашей местности. У синичек праздничный наряд… . На головке птички чудесная шапочка. Спина, крылья и хвост - жёлтые. Одна из синичек радостно свистнула. Какое счастье! Она увидела на ветке соседнего дерева вкусное сало. Его привязал лесник. ( 62 слова )

Сок сахарного тростника был известен в Индии ещё пять тысяч лет назад. Этот сладкий сок напоминал вкусный пчелиный мёд. Потом сахарный тростник стали выращивать на Кубе и Гаити. Это гигантский злак до шести метров высотой. Срубают стебель одним ударом с помощью тяжёлого тесака. Чтобы не вытек сладкий сок, стебли тростника измельчают. Они служат прекрасным топливом для сахарных фабрик. Из тростниковых листьев можно делать ещё и бумагу. ( 68 слов )

Удвоенные согласные в корне слова.

Слова с удвоенными согласными нужно запомнить

Переносить слова с удвоенными согласными следует так :

хок – кей кас - са

1. Замените словосочетание одним словом.

* Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков

* Прибор, техническое устройство.

* Большое желание употреблять пищу.

* Ремни, верёвки для управления лошадьми.

* Вещество из микроскопических грибков, вызывающее брожение.

Слова – помощники : а……етит, во……и, а……арат, дро……и, а……ликация.

2. Прочитай слова. Запиши их по алфавиту, разделяя для переноса. Как ты понимаешь выражение «свежая пресса» ?

Аппликация, троллейбус, пресса, гиппопотам, теннис, балл, комментарий, металлы, стеллажи.

3. Прочитай и отгадай загадку.

Плещет тёплая вода

в берегах из чугуна.

Что за море в комнате ? ( В__ __ ___а ,)

Запиши загадку и отгадку. Слово с удвоенной согласной раздели для переноса.

4. Прочитай, выделяя голосом удвоенную согласную. Запомни слова.

Гру пп а, гри пп , а пп арат, а пп ликация, а пп етит, Фили пп .

Хо кк ей, а кк уратный, а кк орд .

Дро жж и, во жж и, жу жж ать, мо жж евельник.

Ко лл ектив, а лл ея, Кири лл , А лл а, Э лл а, Та лл ин, ми лл ион, ко лл екция, и лл юстрация, и лл юминация, мета лл , тро лл ейбус, бри лл иант, Чипо лл ино, ми лл иметр, ви лл а, ба лл он.

Гра мм атика, телегра мм а, су мм а, килогра мм , гра мм , Э мм а, Ри мм а.

То нн а, ва нн а, те нн ис, А нн а, И нн а, Но нн а, Жа нн а, Сюза нн а, Ге нн адий, ра нн ий, дли нн ый, утре нн ий, осе нн ий, весе нн ий, подоко нн ик, оди нн адцать, листве нн ица, коло нн а, анте нн а.

Ма сс а, ка сс а, шо сс е, кла сс , па сс ажир, коми сс ия, сс ора, ба сс ейн, ра сс каз, ра сс вет, кро сс , профе сс ор, ру сс кий, кла сс ик, нарци сс , иску сс тво, Ро сс ия, Новоро сс ийск, Оде сс а, прогре сс , экспре сс , компре сс , а сс истент, режи сс ёр, компроми сс , проце сс .

Те рр итория, пе рр он, те рр аса, ко рр еспондент, ко рр екция, те рр ор.

Э фф ект, су фф икс.

5. Выпиши слова в алфавитном порядке : сначала имена собственные, а затем – остальные слова. Подчеркни удвоенные согласные и орфограмму - большую букву в именах собственных.

Перрон, Инна, класс, Алла, аллея, Кирилл, аккуратный, Анна, Филипп, хоккей.

6. Раздели для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, пассажир, аппликация, жужжит, дрожжи, кассир, грамматика, аппарат.

7. Прочитай. На какую тему эти слова ? Составь и запиши 3 предложения на тему «На вокзале» . Выдели удвоенную согласную.

Суббота, класс, экскурсия, музей, вокзал, кассы, перрон, билеты, электропоезд, вагоны, пассажиры..

8. Выборочный диктант. Выпиши слова с удвоенными согласными. Подчеркни их.

На уроке русского языка учительница Алла Сергеевна диктует слова с удвоенными согласными. Ребята пишут: баллон, аттестат, коллекция, аттракцион. После урока русского языка будет урок физкультуры. Ребята будут бежать кросс по школьной аллее.

9. Подчеркните двойные согласные. Образуйте и запишите слова, отвечающие на вопросы какой ? какая ? какое ? какие ?

1. Наступила ранняя весна.

2. Суббота - выходной день.

3. У Анны хорошая коллекция бабочек.

4. Утром принесли телеграмму.

5. Группа ребят из нашего класса побывала в музее.

10. Списать текст, вставляя, где нужно согласные Н или НН.

Пришла вес…а. Появились подснежники и другие ра……ие весе…..ие цветы. Пройдёт лето. Наступит ра…..яя золотая осе…ь. Ласково будет ещё светить осе…..ее солнце. Но с каждым днём будет холоднее, начнутся первые утре…..ие заморозки.

Подчеркнуть удвоенные согласные.

11. Прочитай. Составь верные сочетания слов, запиши. Подчеркни удвоенные согласные.

Назови слова, в составе которых общий элемент - «грамма». Что он означает ? Какие ещё слова с этим элементом ты знаешь ?

12. Вставьте согласные ПП, КК, ЖЖ.

Гру……а, дро……и, хо……ей, гри……, жу……ать, а……арат, а……уратный, а……ликация, а……орд, мо……евельник, а……етит, во……и, Фили…… .

13. Вставьте согласные ЛЛ, ММ, НН.

Дли……ый, гра……атика, ва……а, а……ея, Ри……а, те……ис, Кири……, су……а, А……а, Та……ин, Ге……адий, Но……а, ми……ион, И……а, ко……екция, Жа……а, А……а, Э……а, Сюза……а, и……юстрация, оди……адцать, телегра……а, мета……, осе……ий, гри……, тро…ейбус, то……а, и……юминация, весе……ий, килогра……, утре……ий, ко……ектив, ра……ий.

14. Вставьте согласные СС, РР, ББ, ФФ, ТТ, ВВ.

Ма……а, ка……а, шо……е, Оде……а, кла……, па……ажир, Са……а, коми…….ия, ра……вет, ……ора, су……икс, ба……ейн, ра……каз, те……аса, кро……, профе……ор, те……итория, э……ект, ру……кий, кла……ик, иску……тво, су……ота, нарци……, Ро……ия, Новоро……ийск, Шарло……а, пе……он.

15. Отгадай загадки, напиши отгадки.

* Как всегда, иглист и зелен,

Схож я с ёлочкой вполне.

Но родня, на самом деле,

Кипарис и туя мне.

* На реке пожара нет,

Над рекой горит ……. .

* Что за комната такая -

Очень светлая, большая,

Парты ровными рядами,

А за партами - мы сами ?

16. Словарный диктант.

Анна, ванна, сумма, масса, класс, Россия, русский, Алла, аллея, группа.

Классный, ранний, осенний, весенний, утренний, медленный.

17. Запишите одним словом.

1. Помещение в школе ( класс ) .

2. День недели ( суббота ) .

Один из видов игры в мяч ( теннис ) .

Игра на льду на коньках ( хоккей ) .

Место, где продают билеты ( касса ) .

Дорога с рядами деревьев по сторонам ( аллея ) .

Дорога, покрытая асфальтом ( шоссе ) .

Женские имена ( Алла, Анна, Римма, Жанна, Инна ).

18. Словарный диктант.

Осенний день, весенний ветер, утренний мороз, ранние овощи, русский язык, классный журнал, субботний вечер, одиннадцать лет.

19. Выборочные диктанты.

1. В младшей группе стихли шутки,

Грипп случился у Мишутки -

Врач прививками грозит.

2. Инна медленно вставала,

Слыша ранний птичий крик.

Раз одиннадцать зевала,

Сонно глазки протирала,

После ванну принимала.

И, конечно, опоздала

На весенний утренник.

В субботу тенистого парка

шёл к Алле Кирилл, нёс

Коллекцию он просмотрел

аккуратно и утром

весенним понёс их обратно.

20. Зрительные диктанты.

1. Ветер осенний в лесах подымается,

Шумно по чащам идёт.

2. Сделали серому зайке

Слишком длинные ушки.

3. В классе уютном, просторном

Утром стоит тишина.

4. День стоял весёлый

5. По проволоке дама

Идёт, как телеграмма.

6. Очень весело в дороге

Пассажиру лет семи …

7. Луна осенняя светла,

Аллея дремлет кружевная.

8. В школе тихо и светло

В этот ранний час.

Сквозь оконное стекло

Ветви смотрят прямо в класс.

21. Творческие диктанты.

I. Составить с данными словами и записать рассказ из 4-5 предложений.

Суббота, группа ребят, класс, музей, касса, кассир, билеты ;

экскурсовод, интересный рассказ ;

Весенний день ; рассада ; длинные грядки ; отличный урожай.

Образовать от данных слов другие слова так, чтобы в них было - НН-.

Осень – осенний, весна, старина, длина, камень, лимон, сон, окно, пустыня, конь.

22 Образуйте и запишите имена прилагательные.

Ко……екция, гра……атика, ко……ектив, тро……ейбус, ми……ион.

23 Замените словосочетание одним словом.

* Острое вирусное заболевание.

* Человек исполнительный, соблюдающий во всём порядок.

* Несколько предметов или людей, расположенных близко

друг от друга или соединённых вместе .

* Сочетание нескольких музыкальных звуков различной высоты

* Производить однообразно дребезжащий звук, свистящий шум.

Слова – помощники : а……куратный, гри……, а……орд, жу……ать, гру……а.

Отгадай загадки Анатолия Арсирия. Проговори слова отгадки по слогам, запиши. Обозначь орфограмму. Раздели слова – отгадки для переноса. Составь с одним из них предложения и запиши.

1. Во мне два к , не забывайте,

таким как я, всегда бывайте :

я точный, чистый, и опрятный,

2. Он на вокзале есть всегда,

к нему подходят поезда,

двойное р содержит он

3. Проста загадка и легка :

пишусь всегда через два к ;

и мяч, и шайбу клюшкой бей,

25. Прочитай названия книг. Знаешь ли ты их авторов ? С какими из этих книг ты уже знаком ? Спиши названия книг ( они пишутся в «кавычках»), подчеркни удвоенные согласные буквы.

« Рикки - Тикки - Тави »,

« Пеппи Длинный чулок »,

« Винни - Пух и все - все-- все »,

Подсказка : Редьярд Киплинг, Астрид Лингрен, Алан Милн, Джанни Родари .

26. Вставьте удвоенные согласные.

Дли……ый, ро……ийское, ва……чка, ма……овое, а……ордная, хо……ейный, утре……ее, су……отник, ра……яя, а……етитный, гра……атические, сгру……иповались, для э……екта, кла……ическое, осе….ий, весе……яя, ка……овый, шо……ейная, па……ажирское, ра……каз, А….очка.

Если корень слова оканчивается на согласную н , то при образовании слов с

суффиксом н в слове пишутся две буквы н . Одна из них относится к корню,

с другая - к суффиксу.

Например : сон - сонный, весна - весенний.

27. Спишите слова. Объясните написание одной и двух букв н.

Весна – весенний, осень – осенний, длина – длинный, рано – ранний, камень – каменный, лимон – лимонный, сон – сонный, телефон – телефонный, окно – оконный, туман – туманный, туманность.

28. Выделите корень и суффикс. Объясните написание одной и двух букв н.

У конных, пустыня, к баклажану, за длинным, вешняя, по вагонным, в каменном, с чемоданным, весну, макаронная, к чемодану, с балкона, газонный, в балагане, балконная.

29. Раскройте скобки. Объясните написание одной и или двух н.

Бето(н,нн)ое, карти(н,нн)ка, пусты(н,нн)ая, бало(н,нн)ая, ко(н,нн)ь, телефо(н,нн), ра(н,нн)его, весе(н,нн)ими, с дива(н,нн)ых, макаро(н,нн)ы, осе(н,нн)ь, ра(н,нн)о, бараба(н,нн)ая, с лимо(н,нн)ым, в каме(н,нн)ом, балко(н,нн)чик, у весе(н,нн)его.

30. Вспомните все пройденные слова с удвоенными согласными ЛЛ, ММ. Раскройте скобки.

Ко(л,лл)ектив, гра(м,мм)атика, а(л,лл)оэ, а(л,лл)ея, Кири(л,лл), по(л,лл)ковник, телегра(м,мм)а, А(л,лл)а, ко(л,лл)екция, со(л,лл)онка, ки(лл,л)о(м,мм)етры, тра(мм,м)вай, Ри(м,мм)а, Ди(мм,м)а.

31. Творческая работа.

Придумай и запиши текст телеграммы ( 1-2 предложения), включи в него 1-2 слова с удвоенными согласными в корне.

32. Прочитай имена и фамилии знаменитых зарубежных авторов литературных сказок. Назови известные сказки, которые написали эти авторы. Спиши, подчеркни удвоенные согласные и орфограмму - большую букву в именах собственных и фамилиях.

Братья Гримм ( Вильгельм и Якоб ), Шарль Перро, Сельма Оттилия Лагерлёф, Джоэль Харрис.

Вставьте пропущенные буквы.

Плавательный ба…..ейн, огромная те……итория, и……юстрации к сказке, ко……екция марок, дружный ко……ектив.

Выпиши из двустишия С. Бондаренко слова с удвоенными согласными.

1. Если в доме много сора,

В доме может вспыхнуть ссора.

Необходимы соль и крупы,

Чтоб кашу наварить для группы.

3. Сегодня будет «кинопанорама».

Какая интересная программа !

Приятнее найти под ёлкой гриб,

Чем получить ангину или грипп.

Раздели слова с удвоенными согласными для переноса. В каких двустишиях ты услышал одинаково звучащие слова ? Как ты их запишешь ? Объясни.

35. Раскройте скобки.

Кла(с,сс), ве(с,сс)на, па(с,сс)ажир, ми(с,сс)ия, пля(с,сс)ка, со(с,сс)на, ба(с,сс)ейн, (с,сс)офа, ра(с,сс)каз, о(с,сс)ень, ру(с,сс)кий, профе(с,сс)ор, но(с,сс)ок, ка(с,сс)ка, ка(с,сс)а, тря(с,сс)ка, шо(с,сс)е, нарци(с,сс), Новоро(с,сс)ийск, Ро(с,сс)ия, Мо(с,сс)ква, анана(с,сс).

36. Образуйте и запишите имена прилагательные.

Дро……и, гру……а, хо……ей, а……уратность.

Замените словосочетания одним словом.

Человек, обладающий большой внутренней культурой.

Срочное сообщение передаваемое по телеграфу.

- Единицы измерения массы.

- Декоративное освещение парков, улиц, по случаю какого - нибудь торжества.

Слова-помощники: килогра…., гра……., то…..а, телегра……а, и……юминация, инте…..игент, и…….юстрация.

37. Творческие диктанты.

Класс, экскурсия, группа, осенние листья, коллекция, рассказ

Анна, телеграмма, касса, гостить, весенние цветы.

Придумай предложения из данных слов.

38. Обучающие диктанты.

Вчера наш класс был в парке. Красив осенний парк ! Ребята собирали осенние листья. На уроке русского языка составили рассказ об осени. ( 23 слова )

Я учусь во втором классе. У нас дружный коллектив. В субботу группа ребят провела утренник. Об этом написали рассказ в классную газету. ( 24 слова )

Предупредительный диктант со зрительной подготовкой.

Прочитай. В каких словах есть удвоенные согласные. ? Подчеркни эти согласные. Какие ещё орфограммы ты увидел ? Обозначь их. Запиши под диктовку.

1. В Африке акулы, в Африке гориллы, в Африке большие злые крокодилы…. ( К. Чуковский )

2. Вот вам телеграмма от гиппопотама ! ( К. Чуковский )

3. У нас четыре Аси, четыре Васи, пять Марусь и два Петровых в классе. ( А. Барто )

Открой книгу, проверь себя.

40. Запиши под диктовку. Подчеркни удвоенные согласные.

Гиппопотам - могучее животное.

Масса его тела - более двух тонн.

А в одной тонне - тысяча килограммов.

И при таком весе бегемот очень быстро

плавает и хорошо ныряет !

В некоторых словах пишутся удвоенные согласные на стыке приставки и корня

Например : ра с с вет, ра с с каз

41. Объясните написание одной и двух букв.

Поддался сестре - подался в горы, подержать молоток - поддержать друга, подделать документ - поделать гимнастику, поддать жару - подать идею.

42. Раскрой скобки. Объясни написание одной или двух букв.

Бе(з,зз)работный, бе(з,зз)вучный, ра(с,сс)пад, (с,сс)ода, по(д,дд)ъёмный, ра(з,зз)адорить, ра(с,сс)каз, бе(з,зз)дна, (с,сс)ора, по(д,дд)арить, ра(с,сс)ольник, о(т,тт)оптать, с(т,тт)ащил, ра(з,зз)жечь, ра(с,сс)верлил, о(т,тт)аять, бе(с,сс)рочный.

43. Напишите однокоренные слова с одной буквой н

Ранний - ………, весенний - …………, осенний - ………… ,

Из слов «сбежали» гласные. Восстановите слова.

ПП - гр…пп…, гр…пп, . пп…р…т, …ппл…к…ц…, . пп…т…т, Фи…л…пп.

КК - х…кк…й, . кк…р…тн…й, . кк…рд.

ЖЖ – др…жж…, в…жж…, ж…жж…ть, м…жж…в…льн…к .

ЛЛ - к…лл…кт…в, . лл……, К…р…лл, . лл…, Т. лл…н, м…лл……н, к…лл…кц……, . лл…стр…ц……. .

ММ - гр…мм, т…л…гр…мм…, с…мм…, к…л…гр…мм, Р…мм… .

Выборочный диктант с подготовкой. Прочитай. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки. Обозначь орфограммы, объясни написания, напиши только слова с удвоенной согласной.

Дре(сс,с)ировщик и ле…

«Смирный какой : (без) команды - шагу ….

Вот как его укротил я, б..днягу !»

Так дре(сс,с)ировщик (по)думал о л..ве

Ле… рассуждал, между прочим, вот так :

«Храбрый какой ! Не б…ится, ч…да…

Если б он не был так ловок и смел,

Я бы его обязател…но с…ел !»

46. Страничка - тест. Раскрой скобки.

Кла(с,сс), весе(нн,н)яя, па(с,сс)ажир, ка(с,сс)а, осе(нн)яя, а(л,лл)ея, тро(лл,л)ейбус, до(к,кк)тор, балага(нн,н), ра(н,нн)ий, ра(н,нн)ка, ко(л,лл)екция, ра(з,зз)грузил, Ро(с,сс)ия, лет(нн,)ий, (с,сс)ора, Оде(с,сс)а,

47. Предупредительный диктант с продолжением. Зрительная подготовка. Прочитай текст. Найди слова с удвоенной согласной в корне слова. Какие ещё орфограммы ты обнаружил в тексте ? Объясни написание.

В одном зоопарке маленькая горилла отказывалась от пищи. Спасти животное вызвался директор зоопарка.

Каждый день перед клеткой он с аппетитом съедал вкусный обед. Скоро обезьянка стала подражать человеку.

А директор теперь худеет.

( по материалам журнала «Клёпа» )

Запиши текст под диктовку. Обозначь все знакомые орфограммы. Придумай продолжение текста из 1-2 предложений. Включи в него слово килограмм. Проверь написанное.

В су бб оту ра нн им утром А лл а Кири лл ова шла по узкой дорожке около а кк уратного зелёного забора. За кустами мо жж евельника виднелась мета лл ическая крыша дачного дома. Скоро А лл а вышла за те рр иторию посёлка Чашники и пошла по берегу речки Смородинки. На лугу росла ма сс а цветов. Жу жж али пчёлы. Луг казался красивой а пп ликацией или красочной и лл юстрацией из детской книжки. У воды стояла гру пп а плакучих ив с дли нн ыми гибкими ветками. А лл а нырнула в воду. Поднялся ми лл ион брызг. Хороши утре нн ие купания ! ( 72 слова)

Если ученик допустил ошибки в выделенных орфограммах, то в изучении темы «Удвоенные согласные» есть пробелы. Для их устранения необходимо продолжить выполнение упражнений на данную тему.

49. Отгадай загадки и напиши отгадки.

Ёлка иль не ёлка ?

А совсем не колка ! ( Л - - - - - - - - - - .)

Становлюсь собой в плену огня.

Не было бы в мире без меня

Ни велосипедов, ни станков,

Ни автомобилей, ни коньков. ( М - - - - - . )

Стоит на крыше верхолаз

И ловит новости для нас. ( А - - - - - - .)

Этот глаз - особый глаз,

Быстро взглянет он на вас -

И появится на свет

Самый точный ваш портрет. ( Ф - - - - - - - - - - . )

50. Замените слова противоположными по значению словами с удвоенной согласной.

Неряшливый, невкусный, вечерний, закат, поздний.

Слова – помощники : утре….ий, а…..уратный, ра…..ий, а…..етитный, ра…..вет.

На а лл ее в кусты мо жж евельника упала старая сосна. Как её убрать а кк уратно ? У неё дли нн ый ствол. Она весит больше то нн ы. Ра нн им весе нн им утром Кири лл и Ге нн адий взяли пилу и стали пилить дерево. На лугу жу жж али первые насекомые. По шо сс е проезжали редкие машины. Кири лл и Ге нн адий распилили дерево и убрали его с а лл еи. Осталась ма сс а опилок. Пильщики а кк уратно убрали те рр иторию.

Если ученик допустил ошибки в выделенной орфограмме, ему необходимо выписать слова, в которых были допущены ошибки и подобрать к ним однокоренные.

Дни ра нн ей осени в Ро сс ии очень красивы. Утренней порой туман стелется над со нн ой долиной. Ма сс а ярких листьев устилает траву, тропки, дорожки, а лл еи, шо сс е. Ми лл ионы листьев ещё остались на ветках. В лучах солнца осе нн яя листва, как чудесная и лл юминация. У опушки растёт гру пп а зелёных ёлочек. Ю нн аты Э мм а, Жа нн а, и Са вв а на те рр итории лесной школы а кк уратно убирают листву. На площадке друзья Кири лл и Фили пп играют в те нн ис. Дли нн ыми зимними вечерами они будут играть в хо кк ей. ( 74 слова )

Если ученик допустил больше четырёх ошибок на правописание удвоенной согласной, значит необходимо повторить правила и выполнение упражнений.

Д о п о л н и т е л ь н ы е д и к т а н т ы

В субботу на школьном дворе появился молодой журавль. Принесли его юннаты Сюзанна и Савва. Журка вытянул длинную шею и важно зашагал по территории двора. Он аккуратно ставил свои длинные ноги. Юннаты поместили Журку в сарае. Первое время он дичился, но скоро привык. Ребята давали ему дрожжевой хлеб, колосья ячменя, массу головастиков. Иногда он получал лягушек, кусочки мяса. Их он ел с большим аппетитом. Учеников нашей школы Журка встречал радушно, а чужих сторонился. ( 73 слова )

Субботнее утро выдалось туманным. Сонные Кирилл и Филипп вышли из дачного дома на пустынный двор. Рассвет был уже давно. Стояла тёплая весенняя погода. До завтрака дети решили поиграть в теннис на площадке. Кто там шипит в кустах можжевельника ? Это ежи. А вон в конце длинной аллеи на расстоянии нескольких десятков метров от крыльца мелькнули уши зайца. А на террасе на подоконнике сидит кошка Сильва и глядит сквозь оконное стекло. ( 70 слов ).

55. Вставь пропущенные согласные.

П о с л о в и ц ы .

- У жены коса дли….ая, да память короткая.

- Никола осе……ий лошадь на двор загонит, а Никола весе…..ий лошадь откормит.

- Поздняя птичка глаза продирает, ра…..яя птичка носок прочищает.

- На моих дро……ах ваше тесто взошло.

56. Вставь пропущенные согласные.

Весе……ий а….. ея жу…..ит

дли……ый дро…..и ра……ий

карма……ый ко……ектив осе……ий

тума……ый о……епель ру……кий

Раскрой скобки и запиши пословицы и поговорки. Подчеркни удвоенную согласную. Объясни смысл прочитанного.

- Дли(нн,н)ая нитка - ленивая швея.

- У курочки да коровушки ра(нн,н) обед.

- Пеший ко(н,нн)ому не товарищ.

- Кто наступит на землю ру(сс,с)кую - оступится.

- Кручина и(сс,с)ушит в лучину.

- И у самого дли(н,нн)ого дня есть конец.

У с л о ж н ё н н ы е д и к т а н т ы .

У нас в шкафу на полочке лежат большие красивые кристаллы. Их миссия в нашем доме - служить украшением. Папа привёз кристаллы из далёкой поездки. А в углу комнаты лежит обломок древней колонны. Мама не соглашалась внести в квартиру каменную глыбу. Но потом она пошла на компромисс. В другом углу для симметрии поставили статую Аполлона. У меня возникла иллюзия, что мы живём в музее. Просто родители собирают коллекцию красивых редкостей. ( 69 слов )

Начались каникулы. Какая у нас будет программа ? В субботу мы идём на хоккей. В воскресенье прогулка по осеннему лесу. Осенью лес так красив ! Аллеи покрыты разноцветным ковром из листьев. В понедельник играем в теннис. Во вторник наш знакомый ассистент режиссёра пригласил нас на съёмку. В среду мы посещаем музей кристаллов. В четверг идём в бассейн. В пятницу готовимся к школе. Читаем рассказ Куприна и повторяем программу. ( 68 слов )

С н е г о п а д .

Стояли последние осенние деньки . Ещё недавно яркая опавшая листва напоминала красочную аппликацию или иллюстрацию из детской книжки. Теперь листва превратилась в серую массу. Ещё недавно вокруг жужжали последние насекомые. А сейчас ветер напевал печальные баллады и качал толстые колонны древесных стволов. Он брал странные аккорды, используя ветки в качестве струн. Но вот начался снегопад. Миллионы белых кристалликов посыпались с небес. Ветер играл ими в хоккей и теннис и аккуратно укладывал на пожелтевшую траву. Чудесный ковёр из десятков тонн снега покрыл землю. Ранним утром мы с ребятами вышли очищать территорию двора. За утренние часы мы перекидали в сумме много килограммов снега.