План на каждый день в 1 младшей группе по ФГОС на месяц сентябрь

01.09.16 ЧТ Утро 1. Беседа «Наша группа» Цель: Познакомить с предметами групповой комнаты, формировать активный словарь «игровой уголок, стол, стулья, шкаф, игрушки. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Учить складывать игрушки на своё место. 2. Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» Цель: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания 3. Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Как (имя ребенка) шел в детский сад». Цель: обогащать словарный запас детей 4. КГН: «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом» Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам. 5. Предварительная работа по лепке – приготовить пластилин, доски для занятий, дать детям посмотреть готовые работы старших детей

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие ЛЕПКА Цель: познакомить с пластилином и его свойствами, а также правилами работы с этим материалом. 2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА «В гостях у деток» Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании. Воспитывать положительные эмоции. (Н.А.Карпухина стр.265) Вечер 1. Гимнастика после сна «Мы проснулись …» 2. Закаливание: ходьба босиком по дорожке здоровья –точечный массаж. цель: прививать зож 3. С/р «Покачаем дочку» Цель: учить детей выполнять ряд игровых действий используя в речи слова: «завернуть», «покачать». 4. Д/и «Оденем куклу после сна» Цель: учить называть предметы одежды 5. Самостоятельная деятельность детей игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных Индивидуальная работа по

02.09.16 ПН Утро 1. Ситуативный разговор «Кто как здоровается?» Цель: формировать уважительное отношение к окружающим. 2. Индивидуальная беседа: Что ты видел по дороге в д/с? Цель: расширять представление об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей. 3. Повторение потешки «Петушок, петушок» Цель: развивать память ребенка 4. МП/И «Цветные дорожки» Цель: учить играть со строительным материалом 5. Предварительная работа по Развитию речи – вспомнить с детками что они видели на территории д/с когда шли с мамой в группу

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие МУЗЫКА (организует муз. руководитель) 2. Познавательное развитие РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Путешествие по территории участка» Цель: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя (развитие речи в д/с В.В.Гербова, стр.31) Вечер 1. Гимнастика после сна «Солнышко просыпается» ЦЕЛЬ: прививать ЗОЖ 2. Закаливающие процедуры. Хождение босиком по коврику Цель: закаливание детского организма 3. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. 4. С/р игра «Детский сад» Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых, рабо¬тающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, пред¬меты-заместители. 5. Самостоятельная деятельность детей Настольные игры Цель: заинтересовать детей настольными играми (вкладыши) Индивидуальная работа – ЛЕПКА, цель: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол Д/н Время Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная) 1 2 4

05.09.16 ПН Утро 1. Беседа со всеми детьми: - « Игрушки» Цель: продолжать знакомить с группой. 2. Д/игра «Собери матрешку». Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине. 3. Рассматривание картинок « Домашние животные»-Цель: знакомство с дом.живот. 4. Индивидуальная работа по Развитию речи цель: учить поддерживать коллектитв.разговор

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель) 2. Познавательное развитие ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «В гости к детям» Карпухина Н. А «Конспекты занятий в первой младшей группе» (стр. 10) Цель: Познакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности по отношению ко взрослым и сверстникам, воспитывать навык культурного общения Вечер 1. Гимнастика после сна «Дождик» цель: закаливание организма 2. Формирование культурно-гигиентических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой 3. Дидактическая игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря. 4. Самостоятельная деятельность детей Д/и Цель: заинтересовать детей дидактическими играми

06.09.16 ВТ Утро 1. Беседа: «Что ждет меня в сади ке» Цель: формировать уважительное отношение к садику 2. Игровая ситуация «Расставим мебель в кукольной комнате» Цель: воспитание положительных действий и поступков по отношению друг к другу 3. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – вспомнить с детьми как выглядит одуванчик, посмотреть картинки с изображением одуванчика. 4. Формирование культурно-гигиенических навыков: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем

Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: НОД 1. Художественно-эстетическое развитие РИСОВАНИЕ цель: познакомить детей с карандашами, учить держать карандаши тремя пальцами

2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Цель: Учить детей начинать ходьбу по сигналу развивать равновесие - ходить по ограниченной поверхности (между двух линий) Оборудование: 2 длинные веревки (2,5—3 м) кукла

Вечер 1. Гимнастика после сна «Дождик» цель: поднять настроение и мышечный тонус детей после сна 2. Д/И: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря. 3. Ситуативный разговор о дружбе. Пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками. 4. Самостоятельная деятельность детей П/И цель: побуждать детей играть группами Индивидуальная работа МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ цель: заучивание слов песен и движений танца –

07.09.16 СР Утро 1. Беседа о том, зачем ходить в детский сад. Цель: формировать уважительное отношение к садику 2. Формирование культурно-гигиенических навыков: учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем 3. Д/И: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря 4. Предварительная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ – проговорить с детьми, что есть у нас в группе. Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить держать карандаши тремя пальцами

НОД 1. Речевое развитие РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Путешествие по комнате» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в 1 мл.группе» с. 33 цель: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. 2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Цель: Упражнять детей начинать ходьбу по сигналу развивать равновесие - ходить по ограниченной поверхности (между двух линий) Оборудование: 2 длинные веревки (2,5—3 м) кукла

Вечер 1. Гимнастика после дневного сна, закаливание «Дождик» цель: усилить работу основных систем организма 2. Театрализация: «Наши эмоции» Цель: упражнять детей в демонстрации эмоций 3. Д/И: «Угадай, какое настроение» Цель: развивать умение откликаться на общее эмоциональное состояние 4. Самостоятельная деятельность детей театральные игры Цель: побуждать детей самостоятельно играть

08.09.16 ЧТ Утро 1. Беседа: «Наши воспитатели:- Цель: чётко проговаривать имена педагогов, рассказать о работе пед. 2. П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча 3. Чтение Х/л: «Ладушки, ладушки…» Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек 4. Предварительная работа по Лепке . Индивидуальная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ цель: слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять НОД 1. Художественно-эстетическое развитие ЛЕПКА Цель: познакомить с пластилином и его свойствами, а также правилами работы с этим материалом 2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА «В гостях у деток» Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании. Воспитывать положительные эмоции. (Н.А.Карпухина стр.265)

Вечер 1. Гимнастика после дневного сна, «Дождик» Цель: увеличить тонус нервной системы 2. Д/и «Оденем куклу после сна» Цель: учить называть предметы одежды 3. Сюж.рол.игра «Детский сад».цель:показать что нас много,мы разные и дружные 4. Самостоятельная деятельность детей с/р игры цель: вовлечь детей в игровую ситуацию

09.09.16 ПН Утро 1. Ситуативный разговор «Кто как здоровается?» Цель: формировать уважительное отношение к окружающим. 2. Индивидуальная беседа: Что ты видел по дороге в д/с? Цель: расширять представление об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей. 3. Повторение потешки «Петушок, петушок» Цель: развивать память ребенка 4. МП/И «Цветные дорожки» Цель: учить играть со строительным материалом 5. Предварительная работа по Развитию речи – вспомнить с детками что они видели на территории д/с когда шли с мамой в группу

НОД 3. Художественно-эстетическое развитие МУЗЫКА (организует муз. руководитель) 4. Познавательное развитие РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Путешествие по территории участка» Цель: приучить детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя (развитие речи в д/с В.В.Гербова, стр.31) Вечер 6. Гимнастика после сна «Солнышко просыпается» ЦЕЛЬ: прививать ЗОЖ 7. Закаливающие процедуры. Хождение босиком по коврику Цель: закаливание детского организма 8. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. 9. С/р игра «Детский сад» Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых, рабо¬тающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, пред¬меты-заместители. 10. Самостоятельная деятельность детей Настольные игры Цель: заинтересовать детей настольными играми (вкладыши) Индивидуальная работа – ЛЕПКА, цель: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол

12.09.16 ПН Утро 1. Беседа с детьми «Чем интересным я занимался вечером» Цель: Вовлекать детей в разговор, продолжать обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. 2. Игра малой подвижности «Найди погремушку» цель: развивать внимательность 3. Игры с цветными крышечками. Цель: Развивать мелкую моторику рук, воображение 4. Д/и «Какая погода» Цель: научить называть состояние погоды, тепло, светит солнце, идет дождь, дует ветер, тепло, холодно 5. предварительная работа по ознак.с окр. – расставить игрушки по своим местам

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель) 2. Познавательное развитие ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «Игрушки в нашей группе» Цель: закреплять представления об игрушках и приемах игры с ними Вечер 1. Гимнастика после дневного сна, «Уголёк» Цель: укрепление здоровья 2. Д/и «Оденем куклу после сна» Цель: учить называть предметы одежды 3. С/р игра «Детский сад» Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых, рабо¬тающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, пред¬меты-заместители. 4. Самостоятельная деятельность детей со звучащими игрушками цель: вызвать интерес к муз.инструм. Индивидуальная работа Рисованию - учить держать карандаши тремя пальцами

13.09.16 ВТ Утро 1. Беседа со всеми детьми: - о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы делали в группе». цель: Побуждать ребенка к разговору на заданную тему, развивать связную речь, выражая свои эмоции. 2. Д/и «Иди ко мне» Цель: Формирование эмоционального контакта со взрослым. 3. ФКГН Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку 4. Чтение Х/л «Петушок» Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек 5. предварительная работа по рисованию – подготовить нужный материал

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие РИСОВАНИЕ «Знакомство с карандашами, кисточкой и правилами работы с ними» Цель: Показать как можно оставлять следы на бумаге кистью (водить, тыкать, крутить) Позволить детям просто закрасить листок. Оборудование: кисти, краски, бумага, тряпочки, стаканы с водой.

2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Цель: Упражнять детей начинать ходьбу по сигналу развивать равновесие - ходить по ограниченной поверхности (между двух линий) Оборудование: 2 длинные веревки (2,5—3 м) Вечер 1. Гимнастика после сна комплекс «Уголёк» Цель: продолжать приучать детей к выполн.зарядки после сна 2. ФКГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна, следить за порядком в одежде. 3. Д/и «Шнуровка» Цель: развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия 4. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке – вызвать интерес детей к книгам Индивидуальная работа МУЗЫКА

14.09.16 СР Утро 1. Беседа со всеми детьми: - о том, что делали вчера цель: Побуждать ребенка к разговору на заданную тему, развивать связную речь, выражая свои эмоции 2. Д/и «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание 3. П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча 4. Х/л – «Ладушки, ладошки» Цель: Обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек 5. предварительная работа физ.культ. – подготовить погремушки на каждого ребенка НОД 1. Речевое развитие РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в 1 мл.группе» с. 35 цель: помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы 2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Цель: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать. Пособия. Погремушки на каждого ребенка, игрушка собачка (мишка).

Вечер 1. Гимнастика после сна комплекс «Уголёк» Цель: укрепление здоровья 2. ФКГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна, следить за порядком в одежде. 3. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. цель: Учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно 4. Самостоятельная деятельность детей в спортивном уголке – вызвать интерес детей к игре с мячами Индивидуальная работа по рисованию

15.09.16 ЧТ Утро 1. Беседа: О поступках друзей- цель: учить общаться друг с другом 2. Чтение потешек и прибауток Цель: интерес к произведениям устного народного творчества 3. Д/И: «Что на картинке назови Цель: обогащение словаря 4. предварительная работа по лепке – рассматривание готовых поделок из пластилина стар.детей НОД 1. Художественно-эстетическое развитие ЛЕПКА Цель: познакомить с пластилином и его свойствами, а также правилами работы с этим материалом 2. Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Цель: Упражнять детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать. Пособия: Погремушки на каждого ребенка, игрушка собачка (мишка).

Вечер 1. Гимнастика после сна комплекс «Уголёк» Цель: укрепление здоровья 2. М.П/И: «Делай как я» Цель: развивать внимательность 3. Д/и «Покажи такой же» Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память 4. Самостоятельная деятельность детей с настол.играми – вызвать интерес к наст.играм Индивидуальная работа по физич.кул. - Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал