Тема: «Почта». Неделя с по Старшая группа. Воспитатель Короткова О.В. Понедельник

1 Тема: «Почта». Неделя с по Старшая группа Воспитатель Короткова О.В. Понедельник Познание (ознакомление с окружающим миром). «Кто работает на почте?» Цель: Формировать у детей представление о труде работников почты, о важности их труда. Развивать творческие способности детей. Обогащать словарный запас словами: марка, письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др. Воспитывать уважение к работникам почты Изобразительная деятельность «Почтальон» Цель: Развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения. Упражнять в изображении человека. Учить передавать в рисунке любимый литературный образ (пропорции фигуры, характерные особенности одежды, детали). Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Физкультура Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2 Подвижная игра. «Зайцы» Цель: развивать двигательную активность, умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения, способствовать формированию у детей положительных эмоций. Дидактическая игра «Профессии» Цель: расширить представления о труде взрослых, развитие наблюдательности, внимания, логического мышления. Сюжетно-ролевая игра «Почта» Цель: способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять свою роль до конца, воспитывать партнерские отношения, формировать социокультурные компетенции. Рекомендации родителям: покажите ребенку корреспонденцию, которую вы вынимаете из почтового ящика: газеты, журналы, письма, открытки, рассмотрите их с ребенком. Покажите ребенку письмо, почтовую марку, конверт, телеграмму, прочитать, откуда пришло письмо, телеграмма и расскажите, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города. Вторник Познание (ФЭМП) «Письма и открытки» Цель: продолжать закреплять умение различать и называть: круг, квадрат, треугольник; узнавать эти фигуры, не смотря на различие в цвете и размерах, развивать умение складывать эти фигуры из частей. Закрепить

3 количественный и порядковый счет, закрепить обратный счет, сравнение чисел. Стимулировать развитие мыслительных способностей детей, любознательность, умение довести начатое дело до конца. Подвижная игра. «Воробушки» Цель: совершенствование координации движений, развитие двигательных навыков, воспитывать волю, чувство товарищества, упражнять в беге врассыпную. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Цель: учить подбирать антонимы, развивать любознательность, внимание, память. Сюжетно-ролевая игра «Пишем письмо другу» Цель: способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять свою роль до конца, воспитывать партнерские отношения. Рекомендации родителям: учите детей считать до 10, закрепляйте понятие величина, учите находить предметы разной формы, развивайте представления, как из одной формы сделать другую. Развивайте умение отсчитывать предметы из большего количества по образцу и заданному числу. Среда Аппликация «Праздничная открытка»

4 Цель: совершенствовать навыки аппликации, гармоничного сочетания разных техник, развивать глазомер, аккуратность, тонкую моторику руки. Физкультура (на улице) Цель: повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в бросании снежков в цель; повторить игру «Два мороза» Подвижная игра. «Мы веселые ребята» Цель: развивать ловкость и быстроту бега, внимание. Дидактическая игра «Исправь ошибку» Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий. Сюжетно-ролевая игра «Собираем посылку» Цель: расширить представление об работе почты, способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять свою роль до конца, воспитывать партнерские отношения Рекомендации родителям: Развивать творчество детей можно различными путями, в том числе с помощью работы с различными материалами, например, с бумагой. Техника работы с бумагой может быть различной:

5 обрывная и вырезная, объемная аппликации, мозаика, поделки в стиле оригами, создание различных объемов с использованием техники бумагопластики, бумагокручения, торцевание. Ловкие детские и взрослые руки, а так же фантазия способны привести детей в удивительную страну, где можно познать и пережить одно из самых прекрасных чувств радость созидания и творчества. Четверг Развитие речи «Один день на почте». Цель: продолжать знакомить с профессиями работников почты и их трудовой деятельностью, учить составлять последовательный рассказ, расширять знания о предметах, облегчающих труд человека. Физкультура Цель: упражнять в выполнении бросков мяча о пол при ходьбе по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках в высоту с разбега, развивать ловкость, закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги.

6 Подвижная игра. «Цветные автомобили» Цель: развивать двигательные умения, скорость и внимание, учить соблюдать правила игры. Дидактическая игра «Найди, кто спрятался» Цель: развивать умение концентрировать внимание, включать части в целое. Сюжетно-ролевая игра «Почтальоны» Цель: способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять выбранную роль до конца, учить строить из деталей конструктора. Рекомендации родителям: развивайте речь ребенка, как средство общения. Упражняйте детей в умении сочетать существительное с прилагательным, изменять слова, используя уменьшительно-ласкательный суффикс, учите составлять последовательный рассказ на основе личного опыта. Пятница Ручной труд/конструирование «Почтовый ящик». (конструирование из коробок) Цель: развивать мелкую моторику, формировать конструктивную деятельность при создании почтового ящика, закреплять умения работать с бумагой и ножницами, приобщать детей к труду.

7 Чтение художественной литературы. С. Маршак «Почта» Цель: обобщить представление о труде работников почты, закрепить знания домашнего адреса и правил составления письма, учить детей воспринимать короткие литературные произведения; объяснять непонятные слова; ставить вопросы к тексту, отвечать на поставленные вопросы. Подвижная игра. «Птички и кошка» Цель: развивать двигательные умения, развивать быстроту, ловкость, учить двигаться по сигналу. Дидактическая игра «Скажи какой» Цель: учить называть признаки предмета, используя несколько определений. Сюжетно-ролевая игра «Открытие нового почтового отделения» Цель: учить детей самостоятельно создавать игровую обстановку. Формировать умение переносить накопленный опыт в игру, строить совместную игру, выполнять несколько взаимосвязанных ролей. Рекомендации родителям: развивайте интерес ребенка к изобразительной деятельности. Обогащайте их сенсорный опыт, развивая органы восприятия: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус; закрепляйте знания об основных формах предметов и объектов природы, закрепляйте знания о различных профессиях людей.