Физика, лирика и жизнь по Третьему закону Ньютона

Назначение в 2009 году директором Сагасидейбукской средней школы Каякентского района Дагестана значительно добавило забот простой сельской учительнице физики Иразибат Ибрагимовне Исмаиловой, но учительское мастерство и преданность профессии, которой она посвятила 22 года, для нее остались приоритетными. Выпускница физического факультета Дагестанского государственного университета, Иразибат Исмаилова, честно и совершенно не кривя душой, призналась, что не собиралась после окончания вуза оставаться в городе.

Где родились, там и сгодились!

Она вернулась в свое село, в свою школу и продолжила дело своих наставников, несмотря на то, что защитила дипломную работу по ядерной физике и могла бы сделать научную карьеру. Но Иразибат не стремилась к этому.

…Иразибат рано осталась сиротой. Отец Ибрагим Шапиевич умер, когда девочке было всего 9 лет. А мамы не стало в 1992 году, когда она училась в университете. Ее мама Габсат Рабадановна была не только педагогом, учителем начальных классов, но и очень уважаемой женщиной в их селе. Она 14 лет работала главой администрации села. Сначала в родовом селе Дейбук Дахадаевского района, а потом после переселения в Каякентский район ее переизбрали уже главой села Каранайаул. В семье, где родилась Иразибат, было шестеро детей, она – пятая. Отец семейства был очень мягким человеком, вспоминает Иразибат, он работал водителем, часто возил детей на природу. Мама была более строгой, любила дисциплину. В том же году, когда не стало матери, трагически погиб в автокатастрофе ее старший брат Магомед, который фактически заменил отца братьям и сестрам. Именно он преподавал физику и привил маленькой Иразибат интерес к точным наукам. Он же посоветовал ей поступить на физфак. А после окончания ДГУ Иразибат вернулась в село и устроилась в свою школу учителем физики, практически заменив на этом поприще старшего брата.

В жизни каждого человека приходит время, когда пора создавать свою семью. Иразибат вышла замуж по любви за дальнего родственника Хасбуллу. Он долго ухаживал за Иразибат. После смерти матери и брата всегда был рядом, помогал во всем. Так романтическая и лирическая история, начавшаяся еще в детстве, логически закончилась свадьбой.

У Иразибат и Хасбуллы родились сын Исрапил и дочь Марьям. Но судьба распорядилась так, что в 2010 году в их семье появились еще трое детей – сыновья родной сестры, которая умерла от болезни. Иразибат не могла поступить по-другому, не раздумывая, она забрала их в свою семью. Иразибат Ибрагимовна очень гордится тем, что старший племянник поступил на юридический факультет ДГУ, а средний – студент медицинского института в Волгограде. Младший племянник еще школьник, как и ее родные дети. Впрочем, Иразибат не делает разницы между детьми и племянниками – это одна большая дружная семья. А ей приходится успевать быть многодетной матерью, любящей женой, хозяйкой дома, учителем физики и директором школы. Хорошо, что заниматься спортом, играть в волейбол можно в спортивном ­зале родной школы.

Школа и личность

Легко ли быть директором сельской школы женщине? Отвечая на этот вопрос, Иразибат сразу стала серьезнее. Передо мной сидела уже не просто милая женщина, а настоящий директор школы. Она поделилась: директор сельской школы – это в общем-то обычный учитель, который обратил на себя внимание начальства, которое назначило его на должность, и одобривших кандидатуру коллег. До этого она была завучем школы, знает все проблемы села и своего коллектива.

Сельский директор работает под строгим контролем местного населения, которое не простит никаких промахов: устройство на работу своих родственников, незаслуженные награды коллегам или поблажки ученикам. Зато если нравственный облик руководителя безупречен, он становится советчиком в вопросах образования, воспитания, чисто бытовых проблем.

Разделить многообразные функции педагога в современной сельской школе практически невозможно: что она делает как директор, что – как учитель, а что – как воспитатель или методист…

Как утверждает Иразибат Исмаилова, по большому счету на воспитание влияют Личность, жизненная позиция педагога, личное обаяние, многогранная человеческая состоятельность, выходящая далеко за пределы школьной программы и вообще образования…

Такой педагог воспитывает даже тогда, когда ученик находится дома, делает домашнее задание.

Иразибат Ибрагимовна считает, что детям не хватает учителей-мужчин, директоров-мужчин. Школьникам, особенно старшеклассникам, нужны авторитет и мужская рука, а в школах в основном коллектив учителей женский. Только начав преподавать в школе, Иразибат поняла, почему ее покойная мама была строга в первую очередь к себе, к своим детям и ученикам.

У нас сегодня только зарождаются ростки новой идеологии. Прошло чуть больше года, как начали работать «духовные скрепы», – цитирует слова Президента РФ Владимира Путина Иразибат Исмаилова. – Мы потеряли несколько поколений, точнее, более двадцати выпусков школьников, которым очень трудно будет ориентироваться в жизни, – сетует она. – В годы перестройки и позже, после развала СССР, образовалась пустота в идеологии. Бездуховность, соблазны и цинизм пришли на смену патриотизму, любви к науке, литературе, искусству…

Иразибат вспоминает свое детство, пионерскую и комсомольскую юность. Жизнь в селе была интересной, несмотря на бедность и не­устроенный быт.

– Люди были чище душой, немеркантильны; мы четко знали, где черное и где белое. Знали свою историю и не сомневались в своем будущем.

Общественная работа

Многие руководители сельских школ участвуют в работе органов местного самоуправления, в решении важнейших проблем жизни села, идут во власть и становятся главами сельских поселений, как мама Иразибат. Это не потому, что у них избыток свободного времени, сил или крепкое здоровье, а потому что мыслить директор школы должен по-государственному. Так и в планах Иразибат Ибрагимовны есть желание баллотироваться в депутаты районного Собрания. В сельском Собрании она уже состоит. Но это все не ради карьеры, а потому что есть горячая заинтересованность в жизни своих земляков. Разве может директора школы не волновать судьба села, будущее их выпускников? Разве может она оставаться равнодушной к накопившимся нерешенным социальным проблемам? Безработица, отток молодежи в города в поисках работы и досуга, отсутствие социальной инфраструктуры… Всем ясно: будет жить село – будет жить и развиваться школа, будет стимул учиться у детей.

Иразибат Ибрагимовна вынуждена брать на себя обязанности, которые многократно увеличивают объем работы. Что значит быть руководителем школы? Это быть и директором, и хозяином, и экономистом в одном лице.

Вот здесь и пригодилось знание законов физики.

Третий закон Ньютона

Иразибат Исмаилова поделилась своим жизненным кредо.

– Действие равно противодействию. Этот закон физики актуален и в жизни, и в работе. Оставшись в молодости круглой сиротой, этот закон Ньютона я вспомнила не раз. Времена были такие… лихие 90-е! Именно этот закон физики помог мне преодолеть трудности, уныние, боль утраты родных и близких людей и, кроме того, добиться успехов в работе и личной жизни.

Учитель физики в школе вообще, а в сельской школе особенно – это не просто учитель, зачастую он и главный специалист по информационным технологиям, по техническим аспектам преподавания и по внеклассной работе. Иразибат Ибрагимовна – директор школы и учитель, совмещающий эти непростые ипостаси в одном лице.

Наше время дает много дополнительных возможностей для общения и самообразования. Но ей катастрофически не хватает оборудования, которое кроме занятий по физике и информатике сегодня активно используют в других школах на уроках биологии, рисования, русского языка, математики, в начальной школе, во внеклассной работе.

Сегодня в Сагасидейбукской школе 360 учащихся. Школа ютится в двух неприспособленных корпусах бывшего общежития. Иразибат Ибрагимовна надеется, что когда-нибудь и в их селе будет построена настоящая типовая школа со всем необходимым оборудованием. Эту надежду она робко называет мечтой, которую собирается претворить в жизнь.

Сельская школа мононациональна. Самобытность уклада школьной жизни, связь обучения и воспитания с народными традициями, народной культурой – важнейшие составляющие процесса формирования национального самосознания, национальной самоидентичности. Для уроков в сельской школе свойственна камерность, здесь легче решаются проблемы дисциплины, уверена Иразибат Исмаилова.

Учеба – это значительная часть жизни ребенка, практически все детство, когда он не только получает знания, образование, но и приобретает жизненно важные умения и навыки, осваивает способы различных видов общения и деятельности, которые в дальнейшем обеспечат успешность в семейной и профессиональной жизни, конкурентоспособность и востребованность в обществе.

Сельская школа имеет большие возможности для осуществления личностного и индивидуального подхода к организации воспитательного процесса, который служил бы развитию достойного человека и гражданина своей страны, не без оптимизма заявляет Иразибат Ибрагимовна.