Число и цифры 0, 4, 5, 6. план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект занятия по формированию математических представлений в старшей группе поможет педагогу научить детей устанавливать равенства между двумя группами предметов, соответствие между количеством предметов и цифрой; решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр и знаков.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Направление: Формирование элементарных математических представлений.

Тема: «Число и цифры 0, 4,5,6,установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой»

Педагогическая цель: Продолжать учить устанавливать равенства между двумя группами предметов, соответствие между количеством предметов и цифрой»; решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков; находить различие в двух похожих рисунках; пользоваться знаками -, ; закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе; развивать мыслительные операции, речь, внимание.

Целевые ориентиры: дети решают арифметическую задачу, выкладывают решение с помощью цифр и знаков; устанавливают равенства между двумя группами предметов, соотнесение количеством предметов с цифрой; пользуются знаками -, ; находят различие в двух похожих рисунках; обозначают словами положение предметов по отношению к себе.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая.

Средства реализации: демонстрационный материал (цифры, карточки), раздаточный материал (рукавица, геометрические фигуры).

Организационная структура игрового занятия

Приветствия (на ковре).

С голубого ручейка начинается река,

А наша встреча начинается с улыбки.

Приглашает занять свои места за стол.

( Вносит в группу рукавицу )

- Ребята, приходя на работу, возле нашей двери нашла рукавицу, а в ней эту записку.

(Воспитатель читает загадку )

Дарит бабушка – лисица

Трем внучатам рукавицы

- Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте.( шесть )

- Бабушка Лиса просит помочь ее внучатам справится с домашним заданием.

Дети приветствуют друг друга улыбкой.

Дети усаживаются на свои места .

Дети слушают и отвечают.

Актуализация имеющихся знаний :

Работа с числовом рядом 1-6. Прямой и обратный счёт.

Воспитатель показывает различное количество предметов, а дети поднимают нужную цифру.

Первое задание « Решение и запись задачи ».

( Воспитатель читает стихотворение, показывая картинку )

Пять листочков на ветке качались.

Ветер налетел, и они оторвались.

- Сколько листочков на ветке слева? ( Пять )

- Сколько листочков на ветке справа? ( Ни одного )

- Выложите решение, используя соответствующие цифры и знаки, прочитайте запись.

Второе задание игра «Соедини правильно»

- Соедините каждую карточку с соответствующей цифрой.

Физкультминутка « Считай и делай».

Один – подняться, потянуться,

Два - согнутся, разогнутся,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место сесть опять.

Третье задание «Считай, сравнивай»

( Выкладывание плоскостных фигур на карточки с двумя полосками )

Четвертое задание игра «Ориентируемся в комнате»

( Воспитатель предлагает детям встать лицом к окну и просит назвать предметы, которые расположены слева и справа от них. Затем предлагает встать спиной к окну и назвать предметы слева и справа от них).

- Почему так получилось? ( Потому что мы повернулись. )

- Что находится наверху? ( Потолок, лампы.)

- Где находится ковер, пол ? (Внизу)

Пятое задание игра « Кто внимательный?»

( Воспитатель предлагает рассмотреть картинки и найти отличие между ними).

Дети повторяют цифры от 1-6.

Поднимают нужную цифру.

Выкладывают решение с помощью цифр и знаков, читают запись.

Рассматривают карточки с изображением, соединяя цифру с количеством предметов.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Устанавливают равенства между двумя группами предметов, соотнесение количеством предметов с цифрой; пользуются знаками ;

Называют положение предметов по отношению к себе.

Находят различие в двух похожих рисунках.

- Ребята, как обрадуются внучата бабушки Лисы, что мы им помогли, справится с заданиями.

- А какие задания вам понравилось?

- Какие из них вам показались трудными?

- С пасибо, ребята, за работу. Вы были молодцы, старались.

Отвечают на вопросы .

Воспитатель Фрумузаки В.В.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Математика в движении,средняя группа. познакомить детей с числом и цифрой 3. Дать понятие о добре и зле.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию(формирование элементарных математических представлений).

Знакомство с числом и цифрой 4. Изучение состава числа 4. Знакомство с геометрической фигурой квадрат.

Образовательная область «Познавательное развитие»Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

План – конспект занятия познавательного развития (ФЭМП)для детей от 5-6 лет на тему: «Числа от 0 до 10 и цифры для их обозначения как обобщения результатов измерения и счета. Число и цифра.

План – конспект занятия познавательного развития (ФЭМП)для детей от 5-6 лет на тему: «Числа от 0 до 10 и цифры для их обозначения как обобщения результатов измерения и счета. Числа и .