Индивидуально-профилактическая работа с осужденными

Повышение эффективности воспитательно-профилактических воздействий требует индивидуализации и конкретизации применительно к различным категориям и типам осужденных. В связи с этим типологический подход в изучении и «объяснении» личности осужденного является крайне необходимым. Прежде всего, он позволяет выявить характерные особенности отдельных групп осужденных, показать их специфические черты и предложить меры по дифференциации и индивидуализации карательно-воспитательного и профилактического воздействия на них.

Выше уже были рассмотрены три основных типа поведения осужденных (эмоциональный, эмоционально-рассудочный и рассудочный), которые приводят к совершению умышленных убийств или причинению тяжкого вреда здоровью. Наличие этих трех типов поведения предопределяет три основных направления индивидуально-профилактического воздействия, каждое из которых имеет свой набор мероприятий и способов их осуществления.

1. Профилактика преступлений первой категории осужденных состоит в создании таких условий их жизнедеятельности, при которых существенно затруднено проявление эмоционального типа поведения. Первоочередной задачей этого направления служит организация производственной, учебной и других видов деятельности про-филактируемых, а также их досуга таким образом, чтобы создать условия, исключающие возможность возникновения конфликтов при общении их с другими осужденными. С этой целью необходимо определить для осужденных выделенной группы соответствующее размещение в жилой секции, столовой, подобрать место работы, ее характер, осуществлять действенный контроль за количеством и качеством их труда. Не следует назначать осужденных, склонных к совершению тяжких преступлений против личности, на работы, в ходе выполнения которых им приходится общаться со значительным количеством лиц. Лучше, если их работа будет связана со сдельной оплатой труда, что позволит осуществлять ежедневный контроль за выполнением плана работ, а также повысит заинтересованность осужденных в результатах своего труда. В данном случае соображения экономической целесообразности, стремление к удовлетворению потребности в рабочей силе должны быть подчинены интересам индивидуально-профилактической работы. В ходе контроля за их трудовой деятельностью следует чаще обращаться к методу убеждения, нежели принуждения.

Непременным условием для исключения проявления эмоционального типа поведения является изолированное содержание осужденных выделенной группы, находящихся в конфликтных отношениях, друг от друга, а также от других конфликтующих с ними осужденных. Немаловажное значение имеет незамедлительная изоляция осужденных этой категории, находящихся в нетрезвом состоянии либо употребивших наркотические вещества, а также принятие мер по локализации и пресечению конфликтных ситуаций среди профилактируемых.

В повседневной жизни осужденных рассматриваемой категории необходим строгий контроль за их свободным времяпрепровождением, за посещением школы, обязательным посещением мероприятий воспитательного характера и т.д. Организация наблюдения за данным типом профилактируемого со стороны работника ИУ обеспечит своевременное выявление конфликтных ситуаций с участием профилактируемого и повысит эффективность постоянного контроля за его поведением.

2. Следующее направление включает создание таких условий жизнедеятельности осужденных, при которых существенно затруднено проявление эмоционально-рассудочного типа поведения. Как ранее отмечалось, этот тип поведения отличается от эмоционального типа тем, что здесь конфликтные отношения между осужденными не завершаются аффектом у оскорбленного. Однако и в этом случае оскорбленный часто не может найти иную форму решения конфликтной ситуации, помимо умышленного убийства обидчика или причинения тяжкого вреда его здоровью. Поэтому индивидуально-профилактические мероприятия, проводимые в отношении лиц с эмоциональным типом поведения, необходимы и в отношении лип с эмоционально-рассудочным типом поведения. Однако наличие в этом типе поведения рассудочного компонента при подготовке и совершении преступлений требует проведения дополнительных мероприятий индивидуально-воспитательного характера.

Основными приемами, используемыми для убеждения, следует считать разъяснение соответствующих положений и опровержение ложности других. Разъяснение необходимо использовать в беседах с теми профилактируемыми, у которых наблюдается нравственно-педагогическая запущенность, неразвитость интеллекта, сознательное противопоставление себя обществу. В этих случаях следует разъяснить:

• значение повышения общеобразовательного уровня, так как хороших результатов профилактической работы при прочих равных условиях легче достичь в работе с лицами, имеющими высокий уровень знаний;

• бессмысленность насилия как средства разрешения конфликтных или иных вопросов жизни;

неотвратимость наказания за любой проступок;

• уголовный закон и ответственность за умышленное убийство либо тяжкое телесное повреждение с приведением конкретных примеров;

• негативные последствия совершения нового преступления, раскрывая при этом в первую очередь его правовые последствия (признание особо опасным рецидивистом, возможность применения наиболее строгих мер наказания и т.д.).

В беседах с профилактируемыми важно использовать факты и события, имевшие место в конкретном ИУ либо хорошо знакомые им, разъяснять положительные и негативные их стороны, давать им правильную педагогическую оценку.

В тех случаях, когда требуется доказывание ложности, несостоятельности чего-либо, необходимо применять такой прием, как опровержение. В ходе его применения требуются веские аргументы для убедительности высказываемых положений, так как происходит пересмотр привычных взглядов и отношений профилактируемого. Следует уделять внимание раскрытию антиобщественной сущности традиций, обычаев, сложившихся в преступной среде и поддерживаемых в настоящее время отрицательной частью осужденных, используя для этого конкретные факты исправления и перевоспитания кого-либо из них.

Метод убеждения требует серьезной подготовки профилактирующего систематического контроля за поведением осужденного с целью оценки результатов его применения, выяснения реакции самого профилактируемого на то, что было предметом обсуждения. В противном случае все предпринимаемые усилия могут быть сведены на нет действием отрицательных факторов, оставшихся незамеченными. Помимо применения метода убеждения в индивидуально-профилактической работе с осужденными эмоционально-рассудочного типа поведения необходимо устранять условия, отрицательно влияющие на профилактируемого: подстрекательство к совершению преступления, вовлечение в пьянство, употребление наркотиков, азартные игры, уклонение от общественно полезного труда и т.п. В этом случае пресечение отрицательных влияний необходимо осуществлять как методом убеждения, так и методом правового принуждения, т.е. путем применения мер дисциплинарной ответственности в отношении правонарушителя.

Последнее направление сводится к созданию таких условий жизнедеятельности осужденных, при которых существенно затруднено проявление рассудочного типа поведения. Эффективность индивидуально-профилактических мероприятий в данном случае находится в прямой зависимости от своевременности и полноты выявления обстоятельств, могущих побудить осужденных к совершению противоправных деяний, направленных против жизни и здоровья: Эта категория лиц требует всестороннего контроля со стороны оперативных аппаратов, поскольку обстоятельства, способствующие возникновению и формированию замысла на совершение умышленного убийства или тяжкого телесного повреждения, как правило, не лежат в сфере их эмоционального общения с окружающими. Убийство или тяжкое телесное повреждение для этой категории осужденных являются целью реализации не эмоционального (обида, месть и т.п.), а материального мотива. Сам факт совершения преступления является для них средством достижения определенной цели (поднятие своего «престижа», занятие определенной должности и т.п.).

Профилактическое воздействие на лиц данного типа может осуществляться в разных формах, к основным из которых относятся: специальные беседы; вовлечение его в группу положительно характеризующихся осужденных; привлечение к интересному делу (спорт, изобретательство, художественная самодеятельность и т.п.); оказание содействия в разрешении возникших сложностей личного, семейного или производственного характера, которые могут быть побудительным мотивом к совершению преступления против жизни и здоровья.

Проведение сотрудником ИУ бесед с профилактируемым должно преследовать в первую очередь следующие цели: породить у профилактируемого сомнение в целесообразности разрешения конфликтных ситуаций либо достижения какой-либо цели путем совершения умышленного убийства или тяжкого телесного повреждения; вызвать у него стремление критически задуматься над своим будущим в случае совершения таких тяжких преступлений; подтолкнуть к выбору правильной, позитивной линии поведения.

Следует отметить, что тематика бесед и тактика их проведения не должны основываться на интуиции сотрудника ИУ, а в деталях прорабатываться предварительно оперативным работником и негласным сотрудником и в основных чертах находить свое отражение в задании.

Тактику профилактической беседы и ее тематику желательно определять таким образом, чтобы инициатором ее являлся как бы сам профилактируемый, а не сотрудник ИУ. Предлогом для завязывания беседы и дальнейшего ее развития могут быть: вызовы профилактируемого в оперативный аппарат; недовольства, высказанные в адрес профилактируемого другими осужденными, и т.д.

Вовлекая профилактируемого в группу положительно характеризующихся осужденных, сотрудник ИУ раскрывает преимущества их образа жизни, наличие у них авторитета в лучшем понимании этого слова в сравнении с основной массой осужденных, перспектив на досрочное освобождение и т.п., а также знакомит профилактируемого с этими осужденными, оказывает поддержку в налаживании взаимоотношений с ними на первых порах знакомства и привлекает этих осужденных к осуществлению воспитательного воздействия на профилактируемого.